【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)，開(kāi)展安全教育活動(dòng)的研討，提高學(xué)生在接觸社會(huì)、走向社會(huì)中的防御能力，切切實(shí)實(shí)地提升了教師的素質(zhì)與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，不斷積累著各個(gè)方面的安全應(yīng)對(duì)能力。3．對(duì)于正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)智慧高峰期的少年兒童來(lái)說(shuō)，他們不僅需要在學(xué)校里得到知識(shí)的熏陶、思維的訓(xùn)練，更需要在社會(huì)中體驗(yàn)生活，感悟人生，增強(qiáng)對(duì)各種突發(fā)事件的緊急應(yīng)急處理技能和措施，懂得最有效的方式方法來(lái)保護(hù)自身人參安全和他人以及公共安全。通過(guò)本課題的實(shí)踐研究，給孩子提供了廣闊的空間和更多走進(jìn)社會(huì)，去體驗(yàn)生活、應(yīng)對(duì)各種安全隱患應(yīng)采取相應(yīng)的救護(hù)措施機(jī)會(huì)。從低年級(jí)到高年級(jí)的隊(duì)員，都有適合自己年齡階段和心理特征的安全教育活動(dòng)內(nèi)容，或是在老師的引導(dǎo)以集體方式下開(kāi)展，或是在小組間自發(fā)組織開(kāi)始活動(dòng)，以上不管是響應(yīng)整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的號(hào)召，還是借助家鄉(xiāng)各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)的挈機(jī)的活動(dòng)，都是以鍛煉隊(duì)員的綜合能力，提升隊(duì)員的安全意識(shí)修養(yǎng)為目的。在活動(dòng)中，隊(duì)員們通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，感悟人生，養(yǎng)成了良好安全品質(zhì)，提高了自身保護(hù)能力，一天天茁壯地成長(zhǎng)。十二、成果形式問(wèn)卷調(diào)查 學(xué)生手抄小報(bào)照片活動(dòng)記錄等十三、課題的反思，范圍比較寬，在具體實(shí)踐中涉及到很多的法律法規(guī)和科學(xué)性強(qiáng)的制度和政策，教師在理論指導(dǎo)上顯得單薄又淺顯，從而對(duì)一些情況不能進(jìn)行深入到位的點(diǎn)撥。，我們重點(diǎn)在中高年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了活動(dòng)。我們應(yīng)適當(dāng)開(kāi)展適合低年級(jí)學(xué)生年齡特征的安全教育活動(dòng)，使整個(gè)課題更加完善。，有一定的生活隨機(jī)性，如學(xué)生在平時(shí)的生活中會(huì)主動(dòng)按照正確有效的安全途徑去辦事，難免總遭到一些社會(huì)頑固因素的阻擋。如學(xué)生在馬路上學(xué)做小交警，體會(huì)交通安全對(duì)人類(lèi)的重要作用活動(dòng)中，學(xué)生要求行人按規(guī)定走斑馬線，可是有些人卻對(duì)此不屑一顧，甚至嘲笑孩子的傻。面對(duì)交通擁擠的現(xiàn)狀，同學(xué)們也只能是發(fā)出倡議書(shū)，呼吁大家一起來(lái)加強(qiáng)安全意識(shí)，可是卻缺乏有效有力的制止措施。在一些活動(dòng)過(guò)程中缺乏專(zhuān)業(yè)人員的有針對(duì)性的指導(dǎo)，使隊(duì)員的個(gè)人活動(dòng)流于形式，不能對(duì)隊(duì)員的安全意識(shí)培養(yǎng)起到多大的促進(jìn)作用。4．本課題的研究需要校方和研究者還有相關(guān)單位的專(zhuān)業(yè)人員在活動(dòng)設(shè)計(jì)和開(kāi)展之前作好充足的后勤保障工作，有的大型的活動(dòng)花費(fèi)人力、物力、財(cái)力較大，如組織隊(duì)員外出參觀，進(jìn)行科技夏令營(yíng)等，雖然有研究者的精心策劃，活動(dòng)精彩紛呈，隊(duì)員滿載而歸，安全知識(shí)和遇到險(xiǎn)情應(yīng)急處理能力獲得大豐收，但也給學(xué)校帶來(lái)一定的壓力。5．有的活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)會(huì)受到一些家長(zhǎng)的反對(duì)，比如勸說(shuō)家長(zhǎng)戒煙等活動(dòng)，家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校和老師“花樣”很多，活動(dòng)太多，影響了隊(duì)員的節(jié)日休息，教師和家長(zhǎng)常為此經(jīng)常進(jìn)行溝通，但有時(shí)還得不到家長(zhǎng)的支持，使得一些隊(duì)員個(gè)人的安全行動(dòng)付諸流水。第三篇：校園安全問(wèn)題及對(duì)策校園安全問(wèn)題及對(duì)策發(fā)布時(shí)間： 20060928 09:32:04作者： 李雪梅 趙 耀來(lái)源： 國(guó)家教育行政學(xué)院近年來(lái)，校園安全問(wèn)題越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，尤其在剛剛過(guò)去的2004年，發(fā)生在云南省內(nèi)的云大馬加爵案件、出走少年藏匿于云南航空公司班機(jī)起落架事件、以及江陰“馬家爵”案等驚世駭俗的系列惡性事件的發(fā)生，更加充分暴露了我們學(xué)校教育尤其是校園安全存在的問(wèn)題，校園安全已不僅只限于學(xué)校，進(jìn)而成為對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和公共安全產(chǎn)生重大影響的社會(huì)問(wèn)題。一、校園安全問(wèn)題及產(chǎn)生原因校園安全問(wèn)題依校園地域性可分為兩大類(lèi)：一是發(fā)生于校園及周邊的各類(lèi)不安全事件，包括安全事故、意外傷害事故、教師及學(xué)生的人身及財(cái)物被違法犯罪行為侵害事件（包括校外人員對(duì)教師學(xué)生的侵害及教師或?qū)W生相互間的侵害）等等；二是因校園管理及在校人員對(duì)社會(huì)造成的違法犯罪等危害事件。近年來(lái)出現(xiàn)的校園安全事件類(lèi)型主要有：、校舍倒塌、學(xué)生集體中毒、雷電襲擊致學(xué)生傷亡等事件時(shí)有發(fā)生；、學(xué)生不慎墜樓、交通事故、游戲和運(yùn)動(dòng)中受傷害等事件比比皆是；、餐廳或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)發(fā)生騷亂等事件；、猥褻、性騷擾事件；、盜竊等財(cái)產(chǎn)違法犯罪事件頻頻發(fā)生，有的甚至是高年級(jí)學(xué)生對(duì)低年級(jí)學(xué)生“拔毛”；、兇殺、縱火、投毒等校園暴力屢禁不止；、離家出走、流落社會(huì)引發(fā)系列違法、犯罪事件。上述校園安全事件頻頻在校園發(fā)生，嚴(yán)重地傷害了師生的身心健康，妨礙了正常的教育秩序，造成了對(duì)社會(huì)體系的破壞。因此，有必要對(duì)上述校園安全問(wèn)題的產(chǎn)生原因進(jìn)行深入的分析和探究。（一）學(xué)校在校舍和設(shè)施安全方面存在嚴(yán)重隱患目前各類(lèi)學(xué)校在校舍、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍、餐廳以及教學(xué)教具、設(shè)施設(shè)備等方面普遍存在著安全隱患。如未認(rèn)真對(duì)校舍及設(shè)施進(jìn)行定期檢查，或未落實(shí)《消防法》；未按照安全規(guī)范設(shè)置避雷、輸電線路設(shè)施等。2002年5月，河南某中學(xué)教學(xué)樓遭雷電襲擊，致使28名學(xué)生被雷電擊傷，原因在于學(xué)校沒(méi)有對(duì)教室的鐵質(zhì)窗戶(hù)采取防雷措施。2003年12月北京一所中專(zhuān)的學(xué)生宿舍突發(fā)火災(zāi)導(dǎo)致七間房屋被燒，起火的原因是學(xué)生宿舍為使用一排泡沫板和保溫板建成的簡(jiǎn)易平房，沒(méi)有配備滅火器材，也無(wú)消防栓。（二）學(xué)校安全管理制度不完善。兩者之間具有明顯差別，職能上具有明顯分工。很多學(xué)校尤其是高校對(duì)學(xué)生宿舍并未建立健全管理制度，甚至還允許學(xué)生在外隨意租住。對(duì)學(xué)生宿舍缺乏監(jiān)管和相應(yīng)的預(yù)警方案及措施，對(duì)學(xué)生外出或去向一無(wú)所知。發(fā)生在云南大學(xué)學(xué)生宿舍的馬家爵故意殺人案，死者和兇手失蹤多日后才因受害人尸體流出血液而被偶然發(fā)現(xiàn)，這是學(xué)生宿舍管理制度不完善的一個(gè)典型例證。作為社會(huì)重要組成部分的校園，對(duì)自然災(zāi)害的防御應(yīng)當(dāng)更加重視，但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反，諸多學(xué)校并未完善和配備有關(guān)自然災(zāi)害防御設(shè)施設(shè)備，也沒(méi)有相應(yīng)的應(yīng)急處理預(yù)案，更談不上對(duì)自然災(zāi)害的防御。（三）安全常識(shí)教育缺乏很多學(xué)校對(duì)學(xué)生缺乏安全教育、自護(hù)自救教育，無(wú)視學(xué)生的自救意識(shí)與技能。面對(duì)違法犯罪、被侵犯、或者災(zāi)禍來(lái)臨時(shí)必然驚慌失措、無(wú)所適從。（四）校園缺乏矛盾糾紛的解決機(jī)制學(xué)校普遍缺乏對(duì)校園內(nèi)部及針對(duì)校園內(nèi)部人員的矛盾糾紛疏導(dǎo)和調(diào)處機(jī)制，更缺乏諸如心理健康、性健康等方面的教育和咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，對(duì)于校園內(nèi)部的各種矛盾糾紛、違法犯罪行為基本處于無(wú)法也無(wú)奈的境地，使得校園成為整個(gè)社會(huì)中的“ 弱勢(shì)”一角，容易遭到不法侵害。（五）校園周邊的商業(yè)環(huán)境對(duì)學(xué)生的安全不利校園附近的商場(chǎng)、雜貨店，煙酒、安眠藥、鼠藥、避孕藥、焰火爆竹、酒精、汽油、刀具、強(qiáng)酸等對(duì)青少年來(lái)說(shuō)絕對(duì)不安全或者不適宜的商品琳瑯滿目；出售各類(lèi)趣味低級(jí)、內(nèi)容不堪入目的書(shū)刊、音像制品的書(shū)攤及商販隨處可見(jiàn)；各類(lèi)游戲室、網(wǎng)吧中的未成年人并非稀客。在商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)下，商家不問(wèn)來(lái)者年齡，也不問(wèn)其購(gòu)買(mǎi)用途，只管銷(xiāo)售賺錢(qián)，也是近幾年學(xué)生違法亂紀(jì)頻頻發(fā)生的原因之一。2004年3月，茂名市一個(gè)學(xué)生就是在學(xué)校附近的商店購(gòu)買(mǎi)鼠藥，在學(xué)校食堂投了毒，造成嚴(yán)重后果的。（六）校園安全法制不健全，校園法制教育流于形式雖然全國(guó)人大及其常委會(huì)先后制定和頒布了《學(xué)位條例》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《職業(yè)教育法》、《高等教育法》等教育法規(guī)。與此同時(shí)，國(guó)務(wù)院、地方人大、政府發(fā)布了數(shù)百個(gè)教育行政法規(guī)、地方性教育規(guī)章。但令人尷尬的是，對(duì)校園里發(fā)生的安全事故和各種意外、各類(lèi)形形色色的違法犯罪案件，保障師生安全，卻無(wú)“ 法”可依。我國(guó)的《未成年人保護(hù)法》，又不能涵蓋校園不安全因素治理、防范以及各類(lèi)不安全事件的處理，校園安全法制不健全。目前的學(xué)校法制教育往往流于形式，未認(rèn)真履行起對(duì)學(xué)生法制教育的責(zé)任和義務(wù)；社會(huì)也未建立起專(zhuān)門(mén)的法制教育機(jī)構(gòu)，適時(shí)地對(duì)社會(huì)上的未成年人進(jìn)行普法教育。這也對(duì)校園安全造成了直接的影響。二、解決校園安全問(wèn)題的對(duì)策（一）進(jìn)一步健全立法，為解決校園安全工作提供制度和法律保障從當(dāng)前情況看，應(yīng)抓緊制定學(xué)校法及校園安全法，使學(xué)校的日常管理、安全保衛(wèi)等工作有法可依，有章可循，真正實(shí)現(xiàn)依法治校。校園安全立法，至少應(yīng)當(dāng)包含教育過(guò)程中各級(jí)政府的具體職責(zé)、經(jīng)費(fèi)投入、教師工資、校舍建設(shè)、學(xué)生與教師的人數(shù)比例等；學(xué)校的設(shè)施設(shè)備安全、安全保衛(wèi)等規(guī)章制度要求及責(zé)任；家長(zhǎng)的義務(wù)及責(zé)任；校園周邊環(huán)境治理、學(xué)校組織學(xué)生外出活動(dòng)的安全及責(zé)任；校園傷害事故責(zé)任及處理辦法等等，從制度和法律上為校園安全提供有力保障。（二）立足于學(xué)校教育的根本，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全保護(hù)和未成年學(xué)生的管理。校園安全問(wèn)題，從根本上來(lái)說(shuō)還是與校園管理密切相關(guān)的，為此，應(yīng)著重做好以下工作：。包括對(duì)校舍、場(chǎng)地、教具、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)儀器、體育設(shè)施等教育教學(xué)和生活設(shè)施的定期檢查、維修、更換，確保使用安全，對(duì)存在安全隱患的設(shè)施設(shè)備采取警示措施或停止使用。、進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范措施。目前學(xué)校管理制度的建立，應(yīng)當(dāng)針對(duì)當(dāng)前校園傷害事故頻發(fā)的特點(diǎn)，采取必要措施有效預(yù)防和減少校園傷害事故的發(fā)生。在安全管理制度的制定和實(shí)施時(shí)需加強(qiáng)如下工作：