【正文】 確班主任和教師的責任為了進一步強化學(xué)校安全工作責任制，學(xué)校要制定目標管理細則，教師與學(xué)校簽訂責任狀，并嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲。學(xué)校安全工作實行一把手負責制，將安全工作擺上學(xué)校工作的重要議事日程。校長集中精力，切實負起責任。把學(xué)校每個部門、每個工作崗位的安全責任進行細化，明確要求，層層分解，落實到人，落實到每項工作和每個環(huán)節(jié)。加大對學(xué)校安全工作的檢查考核力度，嚴格實行學(xué)校安全工作“一票否決”制。（三）加強對校園內(nèi)重點部位的檢查，消除安全隱患。學(xué)校在開學(xué)前，開展一次校園安全大檢查（如電路、門窗、滅火器等），消除安全隱患。而且堅持每周一次檢查和每天隨時注意，把上級部門對安全管理和教育工作的各項要求和措施扎扎實實落到實處。（四）加強學(xué)校與社會和家庭的合作，齊抓共管學(xué)生的身心安全。學(xué)校要切實做到與社會聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，及時溝通情況，解決重點問題，在當?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，共同做好安全管理工作。深入開展學(xué)校及周邊環(huán)境集中整治。落實一校一警或責任區(qū)民警制度，在學(xué)校周邊治安復(fù)雜地區(qū)設(shè)立治安崗?fù)ぃ嗅槍π缘亻_展治安巡邏，嚴厲打擊侵害校園和傷害青少年學(xué)生的各種違法犯罪活動，營造保障青少年學(xué)生健康成長的環(huán)境和氛圍。深入開展交警護學(xué)崗活動，完善學(xué)校門前交通警示標志，落實維護校園門口道路交通秩序的人員與責任，確保廣大師生進出安全。還同衛(wèi)生部門切實做好學(xué)校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全工作，有效控制學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。（五）加強對學(xué)生安全實踐的教育，提高學(xué)生應(yīng)對安全的心理素質(zhì)安全是一種意識，更是一種習(xí)慣。安全教育就是培養(yǎng)孩子的這種意識，使其逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。在預(yù)防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。這包括應(yīng)激心理訓(xùn)練，如冷靜心態(tài)、勇敢精神、創(chuàng)造能力等。包括良好心理品質(zhì)的訓(xùn)練，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調(diào)試。還包括安全能力的訓(xùn)練，防災(zāi)避險、自救互救、被害預(yù)防。這種訓(xùn)練要在學(xué)校深入開展，力求使學(xué)生們獲得全面的生活經(jīng)驗。安全無小事，事事須精心。寄宿制學(xué)校的安全管理是一項長期而又艱巨的任務(wù)，貴在堅持，重在落實，只有加強領(lǐng)導(dǎo)，人人參與，不斷創(chuàng)新，形成高效的工作機制，才能真正將安全管理工作做實、做好，確保校園平安，讓孩子們健康地成長。第五篇：農(nóng)村初中寄宿制學(xué)校校園安全隱患及防范措施農(nóng)村初中寄宿制學(xué)校校園安全隱患及防范措施摘要:近年來，隨著農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整步伐的加大，校園安全問題日益成為人們的議論的話題。”食物中毒、危房垮塌、溺水死亡、打架斗毆、敲竹杠、縱火等禍害甚至拐賣、出走、偷盜、兇殺等詐騙和暴力犯罪頻頻在校園發(fā)生，嚴重地傷害了師生的身心健康，妨礙了正常的教育教學(xué)要做好寄宿生的有效管理就必須實施精細化管理，也只有管理好寄宿生，才能有助于學(xué)校教育教學(xué)工作，才能提高學(xué)校辦學(xué)效益，才能為學(xué)校贏得社會肯定。下面我將就對寄宿制學(xué)校的安全管理問題，談幾點認識。雖然幾乎天天都在高呼安全生產(chǎn)，但筆者通過調(diào)查．發(fā)現(xiàn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校校園安全仍存在不少問題．既有客觀的因素，也有主觀的因素。亟待進一步解決?！娟P(guān)鍵詞】校園安全 問題和對策保護青少年學(xué)生安全健康成長，是學(xué)校義不容辭的責任。學(xué)生到校后，學(xué)校的安全工作更為重要，那么校園安全到底有哪些隱患呢？通過聽講座和工作中的體會，我認為：第一是交通事故。學(xué)生在上學(xué)和返家路途中存在著不安全的隱患，道路交通越來越擁擠，加上復(fù)雜的社會治安等因素，他們或早或晚或單身一人在路途中就有可能發(fā)生安全問題。各種報道顯示的有學(xué)生死傷的交通事故，大多數(shù)發(fā)生在上學(xué)或放學(xué)途中。學(xué)校交通狀況對學(xué)生也存在著較大的傷害隱患，如公共交通能否到達、道路是否暢通、校門前是否設(shè)交通緩沖地帶、道路設(shè)計是否有人行道、校門前車輛管理是否得力等，都不僅可能對孩子權(quán)利有所侵犯，同時也構(gòu)成了隱性傷害，使不少學(xué)生為此而焦慮不安；還有學(xué)校交通安全意識差，對學(xué)生宣傳教育力度不夠，學(xué)生交通安全意識薄弱，造成不安全隱患。第二是活動意外事故。學(xué)生在課外到操場自由活動，相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸，使用石子、樹枝、雪團、玩具、小刀等器械造成傷害。第三是校園暴力事故。學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害；因為學(xué)生之間有摩擦使用武力；盲目消費導(dǎo)致偷盜；不良朋友引誘；少數(shù)教師有體罰或變相體罰行為；群毆，學(xué)生自身心理疾病傷人或自傷。第四食品衛(wèi)生事故。學(xué)校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機制不健全，學(xué)校食堂或飲用水基礎(chǔ)設(shè)施條件落后，未經(jīng)檢驗合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚等。第五是勞動或?qū)嵺`事故。在勞動或?qū)嵺`中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如：在掃雪、除草、擦玻璃或做實驗時發(fā)生事故。第六是消防事故。學(xué)校的疏散通道不暢通。許多學(xué)校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死，還有的學(xué)校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個出口，一旦發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生們無法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時，建筑物內(nèi)配備的消防設(shè)施、器材不少因檢修、保養(yǎng)不及時，而難以發(fā)揮其有效作用。再有學(xué)校對學(xué)生的消防知識宣傳僅僅停留在廣播、黑板報等宣傳手段，并存在宣傳不規(guī)范、不科學(xué)、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動落實，沒有真正的把消防安全工作擺在突出重要位置。第七是是學(xué)校設(shè)施造成事故。學(xué)校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素，學(xué)生放學(xué)和下課時由于互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，發(fā)生碰撞事故；校園窗戶有未拆除的壞玻璃，造成劃傷事故；教學(xué)器械設(shè)備配備不達標、課桌椅不達標、黑板不達標、不合乎標準的照明與采光，還有由于文具與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來的傷害。第八是 體育活動事故。學(xué)生在體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，行為渙散，體育器械使用不當而造成傷害。第九是學(xué)生心理負擔過重而造成事故。如學(xué)生跳樓事件、學(xué)生私自外出不歸事件等。針對這些隱患，我們又該如何防范呢？（一）加強對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識學(xué)校要 圍繞“珍愛生命，安全第一”這個主題，深入組織學(xué)生開展“學(xué)生安全教育日”、“平安行動在校園”等安全教育活動，使學(xué)生在活動中切實提高安全意識和防范能力。學(xué)校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板、編寫校本教材等多種形式，生動形象地對學(xué)生進行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展緊急疏散、報警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。（二）加強對班級的管理，明確班主任和教師的責任進一步強化學(xué)校安全工作責任制和責任追究制度。各級教育行政部門要將學(xué)校安全納入對學(xué)校目標管理的重要內(nèi)容，制定目標管理細則，與學(xué)校簽訂責任狀，并嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲。學(xué)校安全工作實行一把手負責制，將安全工作擺上學(xué)校工作的重要議事日程。校長要集中精力，切實負起責任。要把學(xué)校每個部門、每個工作崗位的安全責任進行細化，明確要求，層層分解，落實到人，落實到每項工作和每個環(huán)節(jié)。要加大對學(xué)校安全工作的檢查考核力度，嚴格實行學(xué)校安全工作“一票否決”制。（三）加強對校園內(nèi)重點部位的檢查，消除安全隱患學(xué)校要在春秋季開學(xué)前，普遍開展一次校園安全大檢查（如電路、門窗、滅火器等），消除安全隱患。要堅持每周一次檢查和每天隨時注意，把上級部門對安全管理和教育工作的各項要求和措施扎扎實實落到實處。（四）加強學(xué)校與社會和家庭的合作，齊抓共管學(xué)生的身心安全學(xué)校要與社會聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，及時溝通情況，解決重點問題，在當?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，共同做好安全管理工作。深入開展學(xué)校及周邊環(huán)境集中整治。落實一校一警或責任區(qū)民警制度，在學(xué)校周邊治安復(fù)雜地區(qū)設(shè)立治安崗?fù)?，有針對性地開展治安巡邏，嚴厲打擊侵害校園和傷害青少年學(xué)生的各種違法犯罪活動，營造保障青少年學(xué)生健康成長的環(huán)境和氛圍。深入開展交警護學(xué)崗活動，完善學(xué)校門前交通警示標志，落實維護校園門口道路交通秩序的人員與責任，確保廣大師生進出安全。還要同衛(wèi)生部門切實做好學(xué)校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全工作，有效控制學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。（五）加強對學(xué)生安全實踐的教育，提高學(xué)生應(yīng)對安全的心理素質(zhì)安全是一種意識，更是一種習(xí)慣。安全教育就是培養(yǎng)孩子的這種意識，使其逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。在預(yù)防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。這包括應(yīng)激心理訓(xùn)練，如冷靜心態(tài)、勇敢精神、創(chuàng)造能力等；包括良好心理品質(zhì)的訓(xùn)練，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調(diào)試；還包括安全能力的訓(xùn)練，防災(zāi)避險、自救互救、被害預(yù)防。這種訓(xùn)練強調(diào)實踐和體驗，力求使學(xué)生們獲得全面的生活經(jīng)驗。只要我們做好以上這些工作，我相信學(xué)校的安全工作就一定會上一個臺階，就能保證學(xué)生健康成長。