【正文】 面得到全面發(fā)展。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都采用寄宿制。國(guó)務(wù)院加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍建設(shè)，同時(shí)加大對(duì)住校生的生活補(bǔ)貼，農(nóng)村學(xué)校必然住校生增多。一、根據(jù)一些觀察調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多寄宿制鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)在學(xué)生管理上存在這樣一些弊端：管理不完善，存在管理“缺空”。形成中午午休、下午放學(xué)后到晚自習(xí)前一段自由時(shí)間，缺乏有效管理，形成管理“缺空”，不能及時(shí)掌握學(xué)生情況，不能發(fā)揮預(yù)防為主，避免一些安全事件的發(fā)生。校園課外文化生活單調(diào)，不能吸引學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力。文娛活動(dòng)太少，特別是下午放學(xué)后，這一段較長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)校體育場(chǎng)地（如球場(chǎng)）和設(shè)備有限，并不是大多數(shù)學(xué)生都在進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是很大一部分學(xué)生無(wú)所事事，做一些違反學(xué)生日常行為規(guī)范的事，或想方設(shè)法出校門。住宿設(shè)施不規(guī)范，后勤服務(wù)跟不上學(xué)生需求。寢室布局、設(shè)計(jì)不合理，不能發(fā)揮最好的管理效力。有的寢室在教學(xué)樓，教學(xué)區(qū)和生活區(qū)混合，不利于管理。男女生寢室區(qū)混合，相互影響；宿區(qū)夜間不能封閉或分散，不利于管理，學(xué)生容易外出或受到外界的影響。后勤服務(wù)在許多方面也沒(méi)有時(shí)代氣息，與人民日益提高的生活水平有一定差距，不能滿足學(xué)生需求。二、同時(shí)寄宿制學(xué)校又給大部分學(xué)生帶來(lái)了與城市學(xué)生同等的教育，讓他們受教育漸趨于公平性，主要體現(xiàn)以下幾方面?？颇拷逃_展的平等性，在沒(méi)有并校前，學(xué)生每天只知道語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，基本沒(méi)有其它知識(shí)的教育，因此所受教育既枯燥又單調(diào)。享受教學(xué)資源的平等性，在沒(méi)有并校前，有的學(xué)生根本不知道什么叫多媒體，包括許多實(shí)驗(yàn)器材的享用。并校后，開闊了學(xué)生的視眼、讓學(xué)生受教育更加全面性，同時(shí)也照顧了大部分留守兒童，讓他們得到了良好的、更多的關(guān)愛(ài)與教育。凸現(xiàn)了學(xué)生享受教育的平等性，在未并校前，部分邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，面對(duì)的是資源落后，教師知識(shí)困乏的教育。并校后，教育教學(xué)方面基本能做到能者上，弱者下。保障了教育教學(xué)的質(zhì)量。讓學(xué)生受到了全面性的教育。三、寄宿制學(xué)校學(xué)生的管理，學(xué)校是全權(quán)監(jiān)護(hù)人責(zé)任很大，同時(shí)關(guān)聯(lián)很大一部分學(xué)生的方方面面，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)、生源，必須引起高度重視。經(jīng)過(guò)膚淺思考，結(jié)合一些學(xué)校較好的管理方式，淺談住宿制學(xué)校學(xué)生的管理，與大家商榷。但要做到以下幾點(diǎn)，必須要以夯實(shí)的經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，因此需要大量社會(huì)愛(ài)心人士的參與建設(shè)，更需要一個(gè)活動(dòng)能力、能統(tǒng)管全局、責(zé)任心較強(qiáng)的人完成此事。（一）、細(xì)化管理，填補(bǔ)“缺空”。寢室管理方面：政教處對(duì)各寢室學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的登記造冊(cè)，項(xiàng)目包括：學(xué)生個(gè)人信息（身體狀況、家庭狀況、在校表現(xiàn)情況、特殊狀況），以班為單位分寢室，低年級(jí)寢室（一二年級(jí)）管理教師必須與學(xué)生同住，其它年級(jí)必須做到巡查三次以上（睡前清點(diǎn)人數(shù)和檢查學(xué)生情況、中途檢查學(xué)生情況、12點(diǎn)鐘檢查學(xué)生睡覺(jué)情況）。成立學(xué)生寢室督查小組(由學(xué)生組織成立）每天負(fù)責(zé)檢查各寢室衛(wèi)生及各方面情況，并做好記錄作為文明寢室評(píng)比依據(jù)。成立早操出勤檢查小組（由教師組成），行政領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)清點(diǎn)各寢室學(xué)生起床情況和出操情況作為文明班級(jí)和文明寢室評(píng)比依據(jù)。學(xué)校教學(xué)輔助設(shè)施方面：建立學(xué)生科技館，充分利用外援引進(jìn)科技設(shè)備和相關(guān)配件，讓學(xué)生利用休息時(shí)間，充分發(fā)揮自己的潛能自行自主創(chuàng)造發(fā)明相關(guān)產(chǎn)科技產(chǎn)品。建立展覽館，把學(xué)生發(fā)明的科技產(chǎn)品或?qū)W生各方面作品進(jìn)行分類放到展覽館中，供學(xué)生參觀和操作演示。建立學(xué)生棋牌室，配有象棋、圍棋、五子棋等、組織學(xué)生進(jìn)行各種棋牌交流比賽。同時(shí)學(xué)校定期組織全校學(xué)生進(jìn)行各種棋牌比賽并給予學(xué)生一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。建立學(xué)生弓箭射擊場(chǎng)，射擊場(chǎng)采取封閉式，規(guī)定四、五、六年級(jí)學(xué)生才能參與，教師全場(chǎng)陪護(hù)。成立足球協(xié)會(huì)，由教師擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)。成立學(xué)?；@球協(xié)會(huì)，利用休息時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生籃球訓(xùn)練，不定期組織各種籃球比賽。充分利用多媒體教室，放一些有益于學(xué)生身心健康的電影或電視讓學(xué)生觀賞，開放圖書室，豐富學(xué)校圖書，讓學(xué)生到圖書室借閱圖書。9開放實(shí)驗(yàn)室，加大實(shí)驗(yàn)器材的投入，讓學(xué)生有所需就有相應(yīng)器材，提高學(xué)生的科學(xué)意識(shí)。建立學(xué)生信息、的基礎(chǔ)庫(kù)，根據(jù)信息庫(kù)，及時(shí)了解掌握學(xué)生情況，加強(qiáng)對(duì)部分學(xué)生的監(jiān)控力度。學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)包含（學(xué)生姓名、性別、出生年月、家庭住址、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人姓名、是否留守學(xué)生、留守學(xué)生家長(zhǎng)務(wù)工地、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系電話、學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)情況）。1通過(guò)收集整理教師的基本信息，綜合教師日常教學(xué)、科研等各種方式，建立起教師的基礎(chǔ)信息庫(kù)。根據(jù)信息庫(kù)，根據(jù)教師自身?xiàng)l件，合理安排教師工作，充分發(fā)揮教師工作的積極性。（二）、人性化管理、規(guī)范學(xué)生行為學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)、作息時(shí)間統(tǒng)一要求，規(guī)范床上用品、洗漱用具、鞋等物品的擺放。對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的同時(shí)，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，平時(shí)多與學(xué)生交流，拉近距離，培育感情，學(xué)會(huì)親其人聽其話。學(xué)生有好的表現(xiàn)多表?yè)P(yáng)，同時(shí)報(bào)班主任、政教處進(jìn)行表?yè)P(yáng)。有較大意外事件時(shí)，不但與班主任、政教處聯(lián)系，還要根據(jù)登記表上的聯(lián)系方式與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，互通情況，這樣減少環(huán)節(jié)，發(fā)揮時(shí)間效益，防止事態(tài)的擴(kuò)展。寢室衛(wèi)生、紀(jì)律每月進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出星級(jí)寢室，給予一定的物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。某些科目教師與學(xué)生接觸時(shí)間較少，對(duì)學(xué)生的管理效果不佳。全校教師參與對(duì)寄宿學(xué)生的管理，增進(jìn)師生相互了解，發(fā)揮管理效能。學(xué)校安排教師值班寢室，校務(wù)值日、值日教師與學(xué)生同吃同住共同生活。早晨起床時(shí)間由宿管人員和值周教師一起去檢查起床情況，洗漱完后分班帶領(lǐng)學(xué)生跑操，用餐時(shí)間維持秩序，中午午休、下午放學(xué)后組織學(xué)生到科技館或圖書室、射擊教室、多媒體教室、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、棋牌室，由值日教師否則指導(dǎo)安排學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)吸引了學(xué)生的注意力，讓他們沒(méi)有了出學(xué)校的想法。上晚自習(xí)和晚上就寢時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對(duì)請(qǐng)假情況與班主任聯(lián)系核實(shí)，并清查上自習(xí)和就寢紀(jì)律。老師和學(xué)生接觸多了，更了解情況，更有利教師教育學(xué)生。有老師在學(xué)生身邊活動(dòng)，不良行為必然收斂。以上兩個(gè)方案都要制定值勤記載表，由值勤老師填寫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良行為一定要教育，不能輕視，學(xué)生的處理嚴(yán)格記檔案，不能走過(guò)場(chǎng)，失去威懾力。事件采用逐級(jí)管理體制，校務(wù)值日處理日常較小事情，嚴(yán)重一點(diǎn)的事件交政教處，并充分與班主任聯(lián)系溝通。值班教師、班班主任、政教處相互協(xié)作，形成齊抓共管的合力。當(dāng)然學(xué)校也應(yīng)該給值勤老師生活上的方面。（三）、豐富的課外生活，吸引了學(xué)生的注意力。學(xué)?；蚰昙?jí)組充分利用學(xué)校場(chǎng)地或器材，及各種功能室搞不同形式的活動(dòng)，吸引學(xué)生注意力，讓他們認(rèn)為校園活動(dòng)豐富多彩，生活有趣，避免了他們產(chǎn)生出校門的想法。各種活動(dòng)的開展，這樣有一部份學(xué)生參與活動(dòng)，有一部份當(dāng)觀眾，剩下還有多少會(huì)調(diào)皮呢。（四）、規(guī)范實(shí)施，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。宿舍不規(guī)范的盡量規(guī)范，即將改建或新建的，就要按標(biāo)準(zhǔn)化或高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，以有利于住宿生的管理。創(chuàng)新開展后勤服務(wù)工作，盡量符合學(xué)生需求。引入社會(huì)化元素，比如，學(xué)校食堂可以讓學(xué)生吃火鍋，調(diào)整食堂就餐方式；讓學(xué)生感覺(jué)伙食豐富，不到校外就餐，避免發(fā)生校外食品安全事件（五）、學(xué)校內(nèi)部必須有超市，主要經(jīng)營(yíng)學(xué)習(xí)用品和食品，零食必須經(jīng)得起檢驗(yàn)，但不以盈利為目的，而是為了方便學(xué)生，特別要注意商品來(lái)源的可靠性，豐富的零食品種，讓學(xué)生有了自行選擇零食的權(quán)利，打消了他們外出購(gòu)物的想法。