【文章內(nèi)容簡介】 學校無空地，處處都育人，體現(xiàn)細節(jié)滲透的教育過程① 德育目標確定貼近學生思想實際。以優(yōu)良的理念引領(lǐng)人； 以優(yōu)美的環(huán)境培育人； 以優(yōu)異的成績吸引人； 以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)培育人；以優(yōu)化的評價激勵人。是我校各項工作的總思路，在德育工作中以此為指導，我們以細節(jié)教育為突破口，以“三個貼近”為抓手開展工作。目標確定堅持從大處著眼，小處入手，堅持把德育目標具體化、生活化。我們把“五講四美三熱愛”具體化為“五愛五做”，把高尚的道德滲透于學生日常行為，就是愛祖國，從愛班級，學校和家鄉(xiāng)做起；愛人民從愛同學、老師、父母做起；愛科學，從愛學習、思考、發(fā)明創(chuàng)造做起；愛勞動從愛做家務(wù)、班務(wù)做起；愛社會主義、從愛校園的一草一木做起。為貫徹這一思想，我們開展了“愛我校園，助你成才”校園宣傳標語征集活動、“我的家鄉(xiāng)榆次”、“可愛的五中人”主題征文比賽活動，舉辦中華魂讀書演講活動，組織進行了理想信念教育系列活動：如愛國主義教育（愛國家、愛同胞、愛河山、愛文化），革命傳統(tǒng)教育（學習長征精神、太行精神、晉商精神、大寨精神）、集體主義教育（愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班級），榜樣示范教育（學習雷鋒精神、航天精神、抗震救災精神）。我們還在學生中大力推進科技創(chuàng)新教育系列活動，成立智能機器人、小發(fā)明小創(chuàng)造，軟科學方案設(shè)計研究，無土栽培等具有一定科技含量的活動組，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。②德育內(nèi)容貼近學生生活現(xiàn)實。德育內(nèi)容從學生的生活中挖掘主題。如我愛我校，我愛我班活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，進而形成社會責任感。感恩系列主題班會我們讓同學們體驗父母的不易，體驗殘疾人的不便，體會失去自由的痛苦，通過對具體生活事件的經(jīng)歷，讓學生感悟到“人”字的結(jié)構(gòu)是相互依靠，人們應該和諧相處。節(jié)約教育，我們從學習用品的浪費，到亂花 壓歲錢入手開展反對浪費倡導節(jié)約的主題活動，通過主題討論，信息收集，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，使同學們知道一張紙，一支小小鉛筆都凝結(jié)著許多人的勞動，同學們把節(jié)約的錢物以班捐贈給福利院的老人和兒童，學生從心靈深處受到震憾和教育。法制教育、安全教育我們從學生身邊發(fā)生的事情為例，以鮮活的事例教育學生遵紀守法，樹立起案例意識。③德育形式貼近學生興趣特點演講、小品、表演、參與體驗等多種形式都是學生喜聞樂見的，每逢各種節(jié)日，學校都充滿著濃濃的節(jié)日氛圍，在校園內(nèi)都能看到同學們忙碌的身影，愛眼日、助殘日、父親節(jié)、母親節(jié)、5?1世界地球日??學生們出版報、做小報，寫論文，做演講，誦經(jīng)典、唱紅歌、看紅片，一個個主題教育，一幕幕都感人至深，同學們的熱情洋溢在校園內(nèi)，感染著每個人。在每周一至周三活動時間，初二年級的各班同學都要連續(xù)三天在四合院為全校師生奉獻精美的“秀出我自己”特色表演。節(jié)目的內(nèi)容由學生自定，舞臺學生自己布置，影像由學生自己攝制，要求全班同學全員參與，人人都能有站上臺講話、表演的機會，培養(yǎng)學生的才氣、大氣和朝氣。一條主線貫穿始終——豐富多彩的活動始終是德育最亮麗的風景學生主體是在各種活動中生成的。學生的思想品行及各種素質(zhì)也是在活動升華的，所以活動成為德育中最鮮亮的部分。①養(yǎng)成教育，培養(yǎng)習慣根據(jù)市區(qū)教育局安排，學校開展了“五規(guī)范六創(chuàng)建”活動，“四姿三聲兩操一活動”，全面推進學校德育工作，并以德育序列化活動為載體，開展豐富多彩的主題活動。其中學生的習慣養(yǎng)成教育是重中之中，我們以八大習慣（即文明禮儀習慣、學習習慣、閱讀習慣、寫作習慣、衛(wèi)生習慣、健體習慣、勤儉樸素習慣、熱愛勞動習慣）為抓手，每學期開學的第一個月是學生行為習慣規(guī)范月，并對八大習慣的規(guī)范提出以下要求：⑴、文明禮儀習慣(六要四詞)禮儀是一個人的思想道德水平，文化修養(yǎng)交際能力的外在表現(xiàn)，也是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，希望同學們做到下面六點，把握四個關(guān)鍵詞。?待人接物有禮貌(學會說謝謝，對不起)； ?服飾服裝，談吐舉止要儒雅(經(jīng)常使用敬語)； ?服飾打扮要得體(適合所處時間、場合、地點)?人際交往要文明(待人誠懇、真誠)?個人姿態(tài)要優(yōu)美(站姿，不要歪脖、斜腰，正式場合不要將手插在褲袋里，或做小動作，既拘謹又顯得缺乏自信；坐姿：上身端正，坐如鐘；走姿：行如風即輕快自然的步態(tài)，輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要站，肩輕松，眼平視，自然擺臂)?教學區(qū)內(nèi)要輕聲(輕聲說話，語調(diào)平和)要把握四個道德實踐關(guān)鍵詞： ?敬人：尊敬他人?自律：與人交往要克制自己，慎重，積極主動，自覺自愿，禮貌待人，表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不口是心非，妄自尊大。?適度：適度得體，掌握分寸?真誠：誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。⑵、自主學習習慣(三自主)自主學習包括自主預習、自主作業(yè)、自主整理?自主預習：能使同學們對學習的內(nèi)容做到心中有數(shù)，使聽課更有針對性，大大提高聽課效率。如何預習：通讀下節(jié)內(nèi)容，標重點，標疑點，多想想，多查資料，試做習題。要求每天能記預習筆記。?自主作業(yè)：每天都能獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲作業(yè)。?自主整理：很多同學很用功，做題很多，但提高不明顯，需要對知識進行歸納整理：概括羅列知識點，分析內(nèi)在知識的聯(lián)系，畫出知識樹，對比易混的知識點。每周能自主整理所學知識。⑶、閱讀習慣：(二個一)堅持每天讀書一小時，每月讀一整本書，在閱讀中學會思考。⑷、寫作習慣：(一堅持兩學會)堅持每日寫一篇日記，學會觀察周圍生活，學會積累中思考，感悟中進步成長。⑸、健體習慣：(兩操一活動)每天鍛煉一小時，積極參加陽光大課間，堅持做眼保健操，養(yǎng)成活動時間到戶外鍛煉的好習慣。⑹、衛(wèi)生習慣：(三不三整理)不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不吃泡泡糖，整理好學習用品，整理好個人衛(wèi)生，整理好教室環(huán)境。⑺、勤儉樸素習慣(四不兩知道)不穿名牌服裝，不吃垃圾食品，不與同學攀比，不亂花一分錢，知孝順，知感恩 ⑻、熱愛勞動習慣(三學會、一主動)學會打掃環(huán)境衛(wèi)生，學會做家務(wù)勞動，學會自己照顧自己，主動積極參加各種公益服務(wù)這21天內(nèi)各班主任要分別安排到班長、學習委員、課代表、體育委員、衛(wèi)生委員、團委書記、勞動委員分別就八大習慣進行考核評價，要求班班在張貼考核表格，記錄每 天同學們在八個方面的表現(xiàn)并量化，21天后各班評出班級行為習慣之星24名。并附簡要事跡材料(600字)，最后經(jīng)過年級評閱 議，評選出30名行為習慣養(yǎng)成個人標兵30名，進行全校表彰。②法制教育，規(guī)范行為根據(jù)目前青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)，加強法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對學生的特點，開展了形式多樣的安全法制教育活動，一是上好法律課，我們將法制課納入到整個教學計劃之中，一月有兩次法制課。二是每學期組織兩次安全法制教育報告會，聘請校外法制副校長、校外法制輔導員做講座。三是開展“少年模擬法庭”活動來增加實踐體驗，每個學期我校都要舉行一次“模擬法庭”活動。四是開展“法律就在身邊”主題班會，以學生關(guān)注的社會現(xiàn)象為內(nèi)容，來引導學生樹立正確的法律意識，并要求各班 寫出書面文字材料，進行評比、展覽。五是對全體教職工進行普法教育，在“五五”普法期間，我校隔周組織一次全體教職員工的政治理論學習，我們主要學習了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)條文，通過加強教師的法律、法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范的學習，全體師生中無一違法犯罪。在“五五”普法考試中成績?nèi)亢细?，每位教師真正都起到了“為人師表”的作用。③幫教工作，成效明顯由于學生正處于人生的可塑期，如何使學生在學會生存的同時，更學會做人，促進學生健康人格的形成。我校根據(jù)學校實際情況，把學習有困難，行為有偏差的學生轉(zhuǎn)化工作當作學校的一項重要工作來抓，化劣勢為特色，并把轉(zhuǎn)化成果納入對教師考核的重要內(nèi)容，全校形成了對學習有困難學生，行為有偏差學生人人關(guān)心，時時關(guān)注的氛圍。為此，我們主要抓了以下幾方面的工作：一是堅持正面教育，激勵，對出現(xiàn)的好人好事積極表揚，每學年評選三好學生、優(yōu)秀干部，在全校師生面前給予大力表揚，每星期對考核優(yōu)秀的班級給予公布，這樣充分發(fā)揮榜樣教育的力量。二是科任老師幫助學習有困難的學生，每位科任老師幫助兩名學生，定期進行談話，學期末填寫登記表。三是中層領(lǐng)導幫助行為有偏差的學生，每人承包兩名學生，每周二下午活動時間領(lǐng)導與學生座談、交流思想，尋找其存在的問題，指出其前進的方向，趁機幫助他們明辨是非曲直，并真誠相勸，使他們深刻地全面地反思自己的思想和行為，幫助他們走出“行為誤區(qū)”，并提出具體的希望與要求。④社會實踐，開闊眼界為更好地貫徹《中學德育大綱》和中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》的精神，落實市委有關(guān)青少年思想道德建設(shè)的文件精神，使學生接觸社會、了解社會，在社會實踐中逐漸掌握正確認識社會的觀點、方法，提高辨別是非的能力，培養(yǎng)公民道德意識，增強社會責任感，為了讓學生在社會實踐中了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。我校特組織在校學生有計劃地開展社會實踐教育活動。每年初二年級定期到榆次莊子鄉(xiāng)勞動基地實踐，堅持了10年共7000余名學生經(jīng)受了鍛煉和洗禮。在實踐中同學們走進了自然，了解了社會，增長了知識，體驗了鍛煉，更增進了友誼。學生在勞動實踐中培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，有了感恩別人的實際行動。一塊陣地構(gòu)建平臺——課堂教學和課程建設(shè)凸現(xiàn)五中的辦學思想 ①課堂教學改革課堂教學是德育教育的主陣地，我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全課程，開足課時，正確處理好德、智、體、美、勞五育的關(guān)系，學校嚴格控制學校在校時間，嚴格控制家庭作業(yè)量，節(jié)假日不補課。學校嚴格按上級要求給學生訂購書籍，不亂編亂訂復習資料。德育工作是學校各項工作之首，課堂教學是學校德育工作的主渠道，主渠道教學中必須滲透德育內(nèi)容，為此，我校首先利用政治理論學習時間加強德育理論的學習研究，課堂教學中，做到節(jié)節(jié)有教案、課課有德育滲透內(nèi)容，篇篇有教學反饋信息。德育滲透中理科以辯證唯物主義思想，分析問題，解決問題的能力和培養(yǎng)學生嚴謹治學的態(tài)度，頑強的學習品格為目標。文科以培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、愛人民、愛父母、愛同學和培養(yǎng)寫作能力和使用祖國文字的能力。教學實驗以培養(yǎng)學生動手、動腦和實際操作，使用儀器的能力。通過課堂教學使學生德育合格率達100％；其次，制定課改措施，突出“四個環(huán)節(jié)”。精心規(guī)劃體現(xiàn)一個“細”；組織實施體現(xiàn)“一個”實“，科學評價體現(xiàn)一個”新“，交流推廣體現(xiàn)一個”精“，我們構(gòu)建了以民主導學為核心的有效性學習模式，使學生的學習狀態(tài)，基于主動、積極、自信、探索、合作的基礎(chǔ)之上，為學生終身發(fā)展搭建平臺，使課堂教學走向綜合化，使自主學習、合作學習、探究學習方式在課堂教學中真正體現(xiàn)出來，面對每一個學生，尊重學生個體差異，使課堂成為師生之間交往互動的舞臺，成了學生發(fā)展個性的場所，它更多地關(guān)注學生的生活世界，生命價值，生存方式，心理世界，獨有的文化和生活狀態(tài)，有助于實現(xiàn)學生學習方式的多樣化和個性化，有助于學生個性的發(fā)展。② 課程改革在課改中我們還特別重視課程的改革，首先我們加強了對國家課程綜合實踐活動課的開設(shè)。我?，F(xiàn)有綜合實踐活動組40多個，主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、科學精神、實踐能力為教育教學理念；以學生自主參與研究性學習、探究性活動、社會性實踐為方式，以發(fā)展學生的良好的個性品質(zhì)為目的。例如：有常家莊園發(fā)展史的考察研究、榆次古建筑的研究，晉中民俗文化調(diào)查與研究等，這就需要組織學生外出考察，學生在調(diào)查、收集 資料過程中，就積累了豐富的社會知識，同時開闊了自己的視野。我校的智能機器人活動組，將藍牙高科技引入活動中，提高了活動的科技含量。這個小組的幾批同學分別在2002002002002010年全國少年科技創(chuàng)新大賽中獲全國一等獎、二等獎。2011年我校的三個機器人代表在忻州進行的山西省機器人大賽上獲三個一等獎，并全部參加全國比賽。2011年8月，智能機器人小組的同學們在武漢參加全國青少年科技創(chuàng)意大賽獲團體銀獎，2011年10月赴香港參加創(chuàng)協(xié)杯機器人競賽獲二等獎。木意、木藝、木義活動組是一個以設(shè)計與制作為主的活動組，學生們親身在各種機器制作出自己喜歡且有創(chuàng)意的作品，這種體驗成為學生寶貴的財富。其次在綜合實踐活動中，我們將公民教育行動整合于綜合實踐活動中，取得了良好的社會效應。公民教育活動是學生對社會熱點進行關(guān)注，對其中的公共政策進行研究，通過調(diào)查、采訪、座談、收集分析資料，最后提出自己的修改政策的建議，并提交相關(guān)的組織和機構(gòu)，通過聽證等途徑，說服制定政策的部門，采納他們建議。這個過程需要同學們付出艱苦的勞動，學生公民意識和責任，以及行使公民權(quán)利的能力在活動中得到很大的提高。公民教育活動每年在初二年級以班為單位進行，課題由班級投票決定，《交通安全誰負責》、《垃圾短信的調(diào)查與研究》、《科學 評價學生學業(yè)成績》、《中學生綜合素質(zhì)測評》、《社區(qū)養(yǎng)狗問題探究》、《營造綠色