【文章內(nèi)容簡介】 ”，即：堅持以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指針，積極履行工會各項職能，全面推動職工之家建設(shè)；堅持認真貫徹落實黨的依靠方針，依法維護職工合法權(quán)益，強化陣地功能和作用；堅持緊密圍繞中心工作，以建家促進中心工作、以建家強會為宗旨，不斷提高工會工作整體水平，在本單位改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中更好地發(fā)揮工會組織的作用。一要把職工之家建成維權(quán)之家。把建家活動與企業(yè)工資集體協(xié)商工作結(jié)合起來，工會要切實維護職工的切身利益，如職工的勞動報酬、勞動保護、民主權(quán)利等，同時，積極探索新時期維權(quán)工作的新途徑和新形式。二要把職工之家建成學(xué)習(xí)之家。大力倡導(dǎo)人人學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念，使職工之家成為激勵職工崗位成才、自學(xué)成才、有才可施的大舞臺。三要把職工之家建成文明之家。把職工需要的工作作為建設(shè)職工之家的主要內(nèi)容，開展形式多樣的文明創(chuàng)建活動，積極組織體現(xiàn)個人價值和才藝的各類競賽，全方位推動單位的文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。四要把職工之家建成安全之家。維護好職工的安全和健康，從根本上維護職工的權(quán)益。深入廣泛地開展安全宣傳教育活動，提高職自我保護的意識和能力。把職工高興不高興、滿意不滿意作為工作的標(biāo)準(zhǔn)，真心實意為職工說話辦事，為職工分憂解難。五要把職工之家建成溫暖之家。把建家活動與惠民幫扶工作結(jié)合起來，工會要及時了解和掌握職工的思想狀況、所思所想，及時向黨組織和行政反映職工的正當(dāng)要求，及時調(diào)解和化解各種矛盾，使職工群眾氣順和睦有干勁，讓職工之家在職工的心靈深處成為舒心的港灣。對基層工會教職工之家建設(shè)的認識職工之家建設(shè)的歷史回顧1983年3月，中共中央書記處首次提出吧工會組織建設(shè)成“職工之家”。1984年5月1日，全總作出《關(guān)于重視工會基層組織、開展建設(shè)“職工之家”活動決定》，同時提出了建設(shè)“職工之家”的六條標(biāo)準(zhǔn)，1990年5月3日，全總再次做出《關(guān)于繼續(xù)深入開展建設(shè)“職工之家”活動的決定》，指出這是一項長期任務(wù)，要常抓不懈，常建常新。1990年3月10日，北京市教育工委發(fā)布《關(guān)于進一步深入開展建設(shè)教職工之家活動意見》，提出建家活動的七項原則：（1）圍繞學(xué)校中心工作，（2）黨政工齊抓共建，（3）以教職工為主體，（4）常建常新，（5）維護智能，（6）小家建設(shè)，（7）自身建設(shè)二十三年來，經(jīng)過幾代工會工作者的努力，組建了大小不同、風(fēng)格各異“教職工之家”，創(chuàng)造出許多寶貴經(jīng)驗，例如：建家的三個結(jié)合原則，即：建家工作與工會智能相結(jié)合，維護教職工的合法權(quán)益；建家與教職工素質(zhì)教育相結(jié)合，成為教職工展示和提高綜合素質(zhì)的舞臺；建家與工會自身的發(fā)展相結(jié)合，使教職工之家成為樹立和提高工會形象的品牌。職工之家發(fā)展的三個階段： 第一階段，20世紀80年代，“家”的內(nèi)涵是福利之家；在當(dāng)時商品經(jīng)濟欠發(fā)達和生活物資短缺的情況下，工會通過購買、發(fā)放緊俏商品為職工謀得實惠，維護了教職工的經(jīng)濟利益。第二階段，20世紀90年代，建家多是活動型的，工會通過豐富多彩的活動、積極履行教育、培訓(xùn)、參與、維護職能。教職工再接觸中切實感受到學(xué)校的關(guān)懷和工會的溫暖，密切了黨群關(guān)系。第三階段，本世紀初，提出建維權(quán)之家，突出了工會的維護職能。通過校務(wù)公開、教代會等形式把教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)落實到實處。同時，網(wǎng)絡(luò)教職工之家的建設(shè)，擴展了維權(quán)之家的時空，建家走上了信息快速道，教職工再“共存、共享和共有”中找到了主人翁的感覺?？梢?，建家的內(nèi)涵、形式在不斷地與社會發(fā)展同步，建家工作也與時俱進，常建常新。2．建家理念與法則建家的目標(biāo)是吧工會建成教職工滿意的“家”，建家的過程就是喚起教職工對學(xué)校的熱情、對工會的依戀、對事業(yè)成功的欲望、對生活幸福的追求。因此，“建家”理念對建家的實現(xiàn)有著重要的意義。 建家的個性與共性家的共性是指“教職工之家”的標(biāo)準(zhǔn)，不同級的家有不同的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)筑了一個平臺，所有的家都向著標(biāo)準(zhǔn)努力，都要在一個平臺施工，家的個性是指工會的家應(yīng)該是各具特色的，例如：北大模式、清華樣板、人大風(fēng)格、師大特色等。隨著家的標(biāo)準(zhǔn)的提升，建家的水平是螺旋式上升的，載更高一級平臺上，家的個性也會越來越鮮明，建家的特色也會群英斗艷。因此，上級工會的責(zé)任是宏觀調(diào)控，在不同的時期制定出不同的建家標(biāo)準(zhǔn)（共性），構(gòu)筑起多層建家平臺，而家的建造與裝潢設(shè)計就要看基層黨政的要求和工會的眼光及水平。 建家引領(lǐng)校園文化工會通過形式多樣，絢麗多彩的建家工作和文體活動，推動了學(xué)校的民主政治建設(shè)，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，營造了校園文化氛圍，在引領(lǐng)校園文化方面形成了自己的特色。特點一、制度文化建設(shè)。制度文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的動力系統(tǒng)，也是工會工作的重點之一。教代會制度、校務(wù)公開、師德建設(shè)、建家活動、教學(xué)基本功比賽、青年教師社會實踐等活動推動了民主建設(shè)，完善了制度文化建設(shè)，弘揚了全心全意依靠教職工辦好學(xué)校的主旋律。特點二、精神文化建設(shè)。精神文化能夠良好的營造校園文化氣氛，增強家的凝聚力。工會在建設(shè)精神文化建設(shè)方面有自己的特色和方法；如五月鮮花歌詠比賽、迎新年文藝聯(lián)歡會、校運動會、校慶大型表演、征文比賽、書畫攝影展等?；钴S在大學(xué)校園的各種教職工社團、協(xié)會滿足著不同層次教工的個性需求。 管家之道家有主人和管家之分，教職工是主人，工會主席的角色是管家。工會主席管家之道可以分為三個層次；第一個層次是把工會主席當(dāng)作一種職業(yè)，所謂職業(yè)就是憑之養(yǎng)家糊口。第二個層次是把工會工作當(dāng)作一種事業(yè)。所謂事業(yè)就要有激情，就要有探索精神、發(fā)現(xiàn)真理、追求成功，通過奉獻精神、智慧和熱情獲得大家得認可和信賴。第三個層次是把工會工作作為一種藝術(shù)。所謂藝術(shù)，就是可以醉人而不知，可以奉獻而不覺。 建家法則建家應(yīng)該遵循三個法則，即繼承法則、幸福法則和時尚法則。（1）繼承法則 網(wǎng)絡(luò)之家使我們得思想、信息和資源共享。可以把不同得建家模式、建家經(jīng)驗和典型的建家案例以及超前的建家理念等編制成無顏六色的新世紀教職工之家。網(wǎng)絡(luò)位我們提供作了這種先進的手段。網(wǎng)上教職工之家的特點是集福利之家、活動之家、維權(quán)之家之所長，通過三服務(wù)（服務(wù)學(xué)校中心工作、服務(wù)學(xué)校隊伍建設(shè)、服務(wù)教職工身心健康）和三貼近（貼近學(xué)校、貼近實際、貼近職工）切實為教職工服務(wù)。（2）幸福法則 建家工作具有兩重作用，對上可以助推政治穩(wěn)定、社會發(fā)展、學(xué)校建設(shè)和大工會建設(shè)，對下解決知情、參與、勞動和待遇等權(quán)益問題，其實工會就是協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系，減少二者的摩擦；使二者同步前進，建家就要達到這種目標(biāo)，使教職工的幸福感最大化。（3）時尚法則 工會是橋梁紐帶，橋梁的作用在于溝通，而溝通的關(guān)鍵是選著合適的架橋點。用建家的方式構(gòu)筑起學(xué)校與教職工共同發(fā)展的橋梁，即為教職工所樂于接受，也符合學(xué)校發(fā)展的需求。教職工之家應(yīng)該具有濃厚的人情味和溫馨感，有時代特征，得到黨政贊許且受教職工歡迎的時尚溫馨的家。3 基層工會教職工之家建設(shè)的前提條件——提高思想認識不可否認, 在實踐中, 建家工作上存在的種種問題與思想認識不到位密切相關(guān)。比如: 有的缺乏“共建”意識, 認為建家工作是工會部門的事。有的缺乏對建家工作深刻內(nèi)涵的理解, 單純地把建家