【正文】 五、“職工之家”的管理“職工之家”只向本單位職工開(kāi)放，任何外人未經(jīng)允許不得進(jìn)入。深入學(xué)習(xí)、貫徹單位各項(xiàng)規(guī)章制度，教育教職工遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，多做貢獻(xiàn)，定期開(kāi)展職業(yè)道德教育?！奥毠ぶ摇蓖瑫r(shí)還要做如下準(zhǔn)備：（1）乒乓球臺(tái)一張、乒乓球拍兩副（2）象棋、圍棋各1副。二、“職工之家”建設(shè)的目標(biāo)最大限度地保護(hù)、調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大職工的積極性，建設(shè)成服務(wù)型“職工之家”。認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)工作制度，做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)、有表彰。把職工的休息、休假制度及女職工生育費(fèi)落實(shí)到實(shí)處；建立職工之家庭檔案和家訪制度，做到“三必訪”：即職工婚喪大事必訪、生活有重大困難必訪、生病住院必訪。并及時(shí)反映職工對(duì)工作的意見(jiàn)、要求建議。開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、知識(shí)型職工”活動(dòng)，提高職工思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要努力形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，行政積極支持，工會(huì)具體實(shí)施，職工熱情參與的合力建家工作格局。二、基本原則一是服務(wù)大局的原則。使分廠工會(huì)的工作盡快納入到新化公司工會(huì)的正常管理中。二、實(shí)施范圍新化復(fù)合肥分廠。使基層工會(huì)“小家”真正成為教職工可以依靠的、充分信賴的“家”, 進(jìn)而在廣大教職工中逐步形成以校為家、愛(ài)校如家、說(shuō)主人話、辦主人事、盡主人責(zé)的氛圍, 團(tuán)結(jié)廣大教職工同心同德做好學(xué)校各項(xiàng)工作?？傊? 提高思想認(rèn)識(shí)是前提條件, 它關(guān)系到建家工作的根本方向問(wèn)題, 思想認(rèn)識(shí)不到位, 建家工作就容易陷入盲目狀態(tài)。建設(shè)工會(huì)“小家”工作是“共建”活動(dòng)的具體化, 高校各院、系基層工會(huì)具體情況不同, 所以建小家不能生搬硬套、強(qiáng)求一致, 應(yīng)根據(jù)各院、系的特點(diǎn)和實(shí)際情況, 實(shí)事求是, 有什么條件就建什么家, 比如: 醫(yī)療服務(wù)之家、衛(wèi)生保健之家、特色專長(zhǎng)之家、排憂解難之家等等。高校各院系在實(shí)踐工作中, 要根據(jù)建家工作的基本職能, 結(jié)合自己的實(shí)際情況, 通過(guò)不斷的改革創(chuàng)新, 形成自己鮮明的特色。在這種情況下, 多為教職工辦實(shí)事顯得更加迫切, 更為重要。因此, 工會(huì)“小家”要把教職工的冷暖放在心上, 貼近群眾, 及時(shí)反映群眾的呼聲, 起到橋梁和紐帶作用, 千方百計(jì)地為教職工多辦實(shí)事, 全心全意為教職工服務(wù), 這也是江總書記“三個(gè)代表”重要思想的體現(xiàn)。凡是涉及學(xué)校重大決策, 涉及教職工切身利益等重要事項(xiàng), 都要如實(shí)地向教職工公開(kāi), 讓教職工充分享有知情權(quán)、參與權(quán)、民主管理和民主監(jiān)督權(quán), 這是落實(shí)全心全意依靠教職工辦學(xué)的重要舉措, 是維護(hù)教職工合法權(quán)益、提高管理水平的有效途徑。首先，通過(guò)深化二級(jí)教代會(huì)制度建設(shè), 推進(jìn)民主化管理, 實(shí)行院務(wù)、系務(wù)公開(kāi)等途徑履行“維護(hù)”職能。定期召開(kāi)共建專題會(huì)議, 做到年初有計(jì)劃, 年終有總結(jié)。為此, 首先要組織黨政工干部、工會(huì)工作積極分子以及廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)總工會(huì)《關(guān)于繼續(xù)深入開(kāi)展建設(shè)“職工之家”的決定》, 學(xué)習(xí)省教育工會(huì)《關(guān)于繼續(xù)改進(jìn)和深入開(kāi)展黨政工共建“教工之家”活動(dòng)的通知》等有關(guān)精神,通過(guò)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí), 做到兩個(gè)明確:（1）明確開(kāi)展黨政工共建“教工之家”活動(dòng)旨在高舉鄧小平理論偉大旗幟, 堅(jiān)持黨的群眾路線, 落實(shí)江總書記關(guān)于“三個(gè)代表”和“依法治國(guó)、以德治國(guó)”以及“七一講話”的重要思想, 進(jìn)一步落實(shí)全心全意依靠教職工辦學(xué)的指導(dǎo)方針, 促進(jìn)學(xué)校管理、決策的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化, 增強(qiáng)基層教育工會(huì)活力, 促進(jìn)教職工隊(duì)伍建設(shè), 提高教職工隊(duì)伍素質(zhì), 加強(qiáng)學(xué)校民主制度建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè), 調(diào)動(dòng)廣大教職工的主人翁積極性, 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施, 為教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定作貢獻(xiàn)。比如: 有的缺乏“共建”意識(shí), 認(rèn)為建家工作是工會(huì)部門的事。（3）時(shí)尚法則 工會(huì)是橋梁紐帶，橋梁的作用在于溝通，而溝通的關(guān)鍵是選著合適的架橋點(diǎn)?？梢园巡煌媒夷Ｊ?、建家經(jīng)驗(yàn)和典型的建家案例以及超前的建家理念等編制成無(wú)顏六色的新世紀(jì)教職工之家。第三個(gè)層次是把工會(huì)工作作為一種藝術(shù)。 管家之道家有主人和管家之分，教職工是主人，工會(huì)主席的角色是管家。特點(diǎn)二、精神文化建設(shè)。 建家引領(lǐng)校園文化工會(huì)通過(guò)形式多樣，絢麗多彩的建家工作和文體活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校的民主政治建設(shè)，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，營(yíng)造了校園文化氛圍，在引領(lǐng)校園文化方面形成了自己的特色。 建家的個(gè)性與共性家的共性是指“教職工之家”的標(biāo)準(zhǔn)，不同級(jí)的家有不同的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教職工之家的建設(shè)，擴(kuò)展了維權(quán)之家的時(shí)空，建家走上了信息快速道，教職工再“共存、共享和共有”中找到了主人翁的感覺(jué)。第二階段，20世紀(jì)90年代，建家多是活動(dòng)型的，工會(huì)通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)、積極履行教育、培訓(xùn)、參與、維護(hù)職能。對(duì)基層工會(huì)教職工之家建設(shè)的認(rèn)識(shí)職工之家建設(shè)的歷史回顧1983年3月，中共中央書記處首次提出吧工會(huì)組織建設(shè)成“職工之家”。深入廣泛地開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，提高職自我保護(hù)的意識(shí)和能力。三要把職工之家建成文明之家。一要把職工之家建成維權(quán)之家。特別是上級(jí)垂直管理部門。加強(qiáng)對(duì)職工之家的管理，是鞏固已有成果健康發(fā)展的一種手段，也是提高建家工作整體水平的需要。，以建家促進(jìn)中心工作、以建家強(qiáng)會(huì)為宗旨，不斷提高工會(huì)工作整體水平。同時(shí)，積極主動(dòng)與行政組織溝通，取得行政組織在人力、物力、財(cái)力的大力支持，形成堅(jiān)持“黨重視、政支持、工努力”的工作格局，形成黨政工共唱一臺(tái)戲，共建一個(gè)家的工作局面，使職工之家建設(shè)成為工會(huì)工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。(青海電力報(bào)作者:楊琪昌)工會(huì)職工之家建設(shè)探討開(kāi)展“職工之家”建設(shè)活動(dòng)是加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，活躍基層工會(huì)工作，密切同職工群眾的聯(lián)系，提高基層工會(huì)整體工作水平的有效途徑，在全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定等方面發(fā)揮了積極的作用，增強(qiáng)了工會(huì)的的影響力和凝聚力，有效地推動(dòng)了工會(huì)工作。隨著時(shí)代的進(jìn)步和物質(zhì)生活的改善，職工群眾對(duì)豐富自身精神生活的期望值越來(lái)越高，民和 縣局工會(huì)本著“寓教于情、寓教于樂(lè)”的原則，組織職工開(kāi)展豐富多彩的健康有益的群眾文 化娛樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)職工樹(shù)立正確的人生觀、消費(fèi)觀、文化觀和價(jià)值觀，使工會(huì)建家活動(dòng)得以 深化。三、積極開(kāi)展各種競(jìng)賽和創(chuàng)建活動(dòng)，確保建家工作順利開(kāi)展。二是針對(duì)職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，如子女入學(xué)、待業(yè)青年就業(yè) 問(wèn)題，進(jìn)行協(xié)調(diào)解決。我局緊緊抓住全心全意依靠工人階級(jí)這條主線，致力維護(hù)職工的合法權(quán)益，引導(dǎo)、保護(hù)和發(fā)揮職工的積極性和創(chuàng)造力。這樣，不僅增強(qiáng)了職工的民主意識(shí)，使他們?cè)诎嘟M建設(shè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值和地位，使 越來(lái)越多的職工關(guān)心企業(yè)，關(guān)心班組。另外，在生活上關(guān)心班 組，黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織人員，深入班組中，幫他們解決問(wèn)題，替他們排憂解難，特別是 元旦、五一、國(guó)慶等節(jié)假日工會(huì)經(jīng)常進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和促進(jìn)了職工的積極性。筆者就以民和縣電力局工會(huì)近幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)?如何開(kāi)展職工之家建設(shè)活動(dòng)的問(wèn)題。每天下午4:30全體教職工集中小籃球場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉，工會(huì)負(fù)責(zé)進(jìn)行督促考核。七、開(kāi)展豐富多彩的“園丁健身活動(dòng)”。六、開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。3．要依法維護(hù)女教職員工的特殊合法權(quán)益，要激勵(lì)女教職工的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新實(shí)踐，在教學(xué)，科研，管理，服務(wù)等崗位上形成創(chuàng)新成果。四、切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)