【文章內(nèi)容簡介】 成績，但也還存在著不足，比如學校的教師隊伍老化，學校的經(jīng)費短缺等都制約了學校的發(fā)展，這有待于我們?nèi)ジ倪M。海拉鄉(xiāng)中心小學2012年4月17日第三篇：學校工作自評報告XXX小學2015年學校工作自評報告XXX教育體育和科學技術(shù)局：2015，我校在教體科局和XXX教育督導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)廣大教職工，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和十八大精神，全力推進學校全面、健康、和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，較好地完成了各項工作任務(wù)，取得了一定的成績，現(xiàn)根據(jù)《XXX學校教育工作督導(dǎo)評估辦法》自評如下：一、校務(wù)管理與學校發(fā)展（標準分60分，自評分60分）辦學思想。學校堅持立德樹人為基本導(dǎo)向，加強社會主義核心價值觀教育，以打造師生快樂生活快樂學習快樂工作的農(nóng)村特色學校為辦學目標。制度保障。學校管理制度科學合理，條塊分明。依法治校。堅持依法治校，以德治校，民主管理，校務(wù)公開及時，清楚。充分發(fā)揮了黨組織、教代會的作用，教職工滿意度較高。校園文化。校園環(huán)境得到進一步改善，整潔優(yōu)美，文化氛圍較濃厚。辦學特色。學校教育、教學、科研、管理較有鮮明的個性和風格，社會滿意度較高。二、教學管理與學生發(fā)展（標準分200分，自評分200分）德育工作。成立了黨支部、行政、團隊負責人、班主任、家長代表和關(guān)工委構(gòu)成的校園德育工作網(wǎng)絡(luò)。健全了學校、家庭、社會的德育網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)和工作機制。充分利用重大節(jié)日開展綜合性德育工作。今年上半年以來，堅持了每周進行主題校會，每周一主題，由學生當主角，上臺總結(jié)、演講，不僅充分調(diào)動了學生積極性，展示了班主任的工作能力和特色，更重要的是鍛煉了學生，給學生產(chǎn)生了極大的影響。從今年開始，我們適應(yīng)新形勢，開展了評選“新三好學生”活動，引領(lǐng)學生向上向善。這些內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，讓學生在良好的氛圍中受到了教育。充分借助關(guān)工委對留守學生進行了形式多樣的關(guān)愛活動。有40多位特困留守學生得到對口幫扶。教學常規(guī)。學校招生、教學、學籍管理等工作規(guī)范有序。課程開設(shè)規(guī)范，教學無違規(guī)現(xiàn)象。學?！皽p負增效”措施得當，落實效果較好。重視體藝、實驗、綜合實踐等活動。對教師教學質(zhì)量監(jiān)控和“教學六認真”過程性考評有良好的措施，考評、獎懲落實到位。目標管理。我校各科教師、各年級和學校教學質(zhì)量均設(shè)置了合理的目標，并簽訂了目標責任書。在目標達成過程中進行了階段分析、總結(jié)，不斷提出明確有力的改進措施。質(zhì)量目標與年終獎勵性績效工資掛鉤。教研教改。學校制定了詳實的教研計劃，有明確的目標，關(guān)注教學中共性問題，不同學科教研組采取多重形式開展工作，每次教研確定不同的重點，解決一個實際問題。本，學校兩個微型課題順利結(jié)題，申報的一個市級課題已經(jīng)獲得通過。學校在縣教研室指導(dǎo)下積極推進課改，打造高效課堂，重點在小學高段和初中一二年級開展引領(lǐng)性研究，教師參與度較高。學生素質(zhì)。學生素質(zhì)得到較全面發(fā)展。學生思想品行表現(xiàn)良好，舉止文明、大方得體，積極參加學科、藝體、征文等各類競賽，體質(zhì)健康、畢業(yè)檢測、綜合素質(zhì)評價等合格率較高。三、隊伍建設(shè)與教師發(fā)展（標準分80分，自評分76分）班子管理。繼續(xù)鞏固教育主題實踐活動成果，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)管理。認認真真開展了“深刻汲取教訓(xùn)、凈化政治生態(tài)、重塑南充形象”“四問西充發(fā)展” 解放思想兩個大討論活動，多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子學習會、民主生活會，提出領(lǐng)導(dǎo)們不忘當年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時對組織、對教職工的承諾，要加強管理工作，提高管理實效，增強服務(wù)師生的意識和效率。要求領(lǐng)導(dǎo)堅持按時到崗，堅守崗位，加強管理常規(guī)，注重過程管理，搞好服務(wù)師生的管理工作；要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭上主課，教學成績領(lǐng)先。領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，分工明確，以身作則，作風正派，廉潔自律，堅持原則，敢于管理，堅持經(jīng)常性深入班級聽課，積極進行課堂教學改革，主持開展課題研究，工作落實，群眾滿意度較高。教師管理。加強勞動紀律管理，嚴格執(zhí)行了上班簽到、集體辦公、請銷假制度。每個階段（每月或每周）進行階段匯總公示，與年終評估，獎勵性績效工資掛鉤。學校對每個教師的專業(yè)成長實行了分層達標管理，目標明確措施到位。采取了多種方式培養(yǎng)名教師、骨干教師和學科帶頭人。全年教師完成繼續(xù)教育達到規(guī)定要求，教師整體素質(zhì)得到明顯提高。師德建設(shè)。開展了多種形式的師德教育活動，對師德師風情況建立了評價獎懲機制，落實效果較好，沒有違反師德師風“十條禁令”的行為。專業(yè)發(fā)展。教師們積極參加教育部門舉行的各種教學競賽、教具及課件制作等活動，有多人次在市縣獲獎。教師積極撰寫教育教學研究論文，有多篇在教育行政主管部門的報刊雜志上發(fā)表。四、后勤管理與服務(wù)保障（標準分60分，自評分60分）校園安全。學校建立了安全責任體系，一崗雙責建立健全，校園突發(fā)事件預(yù)警機制完善，人防、技防、物防措施有力。學校日常安全管理規(guī)范，定期開展了師生安全教育和應(yīng)急演練，增強了師生自我保護意識和能力，全年沒有發(fā)生責任安全事故。校產(chǎn)管理。各類教育教學設(shè)備分類造冊，管理規(guī)范，維修及時，各功能室使用效率高。物資進出手續(xù)齊備，賬目清楚。財務(wù)管理。嚴格遵守財務(wù)制度和財經(jīng)紀律，票據(jù)和審批程序規(guī)范，賬務(wù)清楚，收支合理規(guī)范。教育經(jīng)費保障機制健全，嚴格執(zhí)行了預(yù)決算紀律，各項資助政策落實到位。條件改善。學校結(jié)合實際，科學規(guī)劃，極大改善了辦學條件。五、目標任務(wù)與相關(guān)督查（標準分600分，自評分550分）學校教學質(zhì)量基本達到要求。學校全年安全穩(wěn)定無事故。中職工作雖然努力了，由于大部分學生考上了高中，加之工作措施落實得還欠缺，所以目標任務(wù)仍未完成。學校服從XXX教育督導(dǎo)組監(jiān)管，積極按照片區(qū)督導(dǎo)組的工作安排開展工作。學校常規(guī)工作規(guī)范有序。本學校專項工作認真完成，達到了上級要求。學校集體獲獎情況。在全校師生員工的共同努力下，學校工作取得了一定的成績。學校安全穩(wěn)定，和諧發(fā)展。全校教職工隊伍素質(zhì)極大提高，學生文明禮貌、勤奮好學、互相幫助的良好氛圍已逐步形成?！癤XX”課題被確定為市級課題，家長學校被評為XX市示范家長學校，獲得初中畢業(yè)班成績?nèi)泉剺s譽。多名教師參加各級各類教學競賽、論文比賽、課件制作比賽、藝體活動等，獲得國家、省、市、縣級獎勵。總之，我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，較全面地完成了全年工作任務(wù)。我們將立足農(nóng)村學校實際，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大以來的精神，全面推進素質(zhì)教育，辦出學校特色，促進學生全面發(fā)展，讓XXX小學成為學生成長的樂園，教職工愉快工作的大家庭，家長放心，社會滿意度高的好學校。XXXXXX小學2015年12月2日第四篇：學校工作自評報告學校工作自評報告（2007——2008）額如鄉(xiāng)中心校 2008年9月學校工作自評報告一、學?；厩闆r額如鄉(xiāng)中心小學下轄七所村級小學和一所中心幼兒園，現(xiàn)有教職工129人，教學班56個，在校學生951人，中心校教學班14個，在校生396人；村小教學班42個在校生455人，中心幼兒園在園幼兒51人，全鄉(xiāng)校舍總面積9073平方米。二、自評工作過程及自評結(jié)論（一）建立組織機構(gòu)學校成立由校長、業(yè)務(wù)副校長、工會主席、中層領(lǐng)導(dǎo)、學生代表和家長參加的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由業(yè)務(wù)校長組織落實學校、校長、教師、學生的評價工作。（二）制定工作方案學校根據(jù)《吉林省普通中小學督導(dǎo)評估辦法》等相關(guān)文件和要求，制定學校督導(dǎo)評估自評工作方案和相應(yīng)的學校自評工作方案、制度、辦法，明確自評工作的目的、內(nèi)容、形式，全面做好學校自評工作。（三）展開自評工作學校副校長室組織實施開展自評工作，具體工作由教導(dǎo)處和德育辦對照《前郭縣普通中小學督導(dǎo)評估細則》、《吉林省中小學校教師評價指導(dǎo)性意見》、《吉林省小學和初中學生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)性意見》進行評價，教導(dǎo)處負責教師的評價，德育辦負責學生的自評，做到廣泛采集信息，客觀公正的進行自評，最終由校長室負責對評估情況進行匯總、分析和總結(jié)，以促進學校各項工作的良性發(fā)展。（四）自評結(jié)論通過學校工作的自評使學校各項工作成績與不足得到了清晰的展現(xiàn)，促進了學校各部門進一步改進工作方法；學校自評結(jié)果成為優(yōu)化學校管理、提供學校工作努力方向的重要依據(jù)；校長自評結(jié)果成為校長本人自省及努力改進的重要依據(jù)；教師則明確了自身工作存在的不足，制定了個人整改計劃，更好的促進了教師個人素質(zhì)的發(fā)展與提高；學生評價