【文章內(nèi)容簡介】 時代”由“網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么”和“警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱”兩部分內(nèi)容組成。重點使學(xué)習(xí)知道網(wǎng)絡(luò)給人們生產(chǎn)生活帶來許多方便，了解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識，能運用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的生活，學(xué)會辨別網(wǎng)上信息，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，做到健康上網(wǎng)?！熬W(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么”主要從生產(chǎn)、生活兩方面了解網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來許多方便，教材提供的幾幅圖片資料涉及到商業(yè)、醫(yī)療、政治、農(nóng)業(yè)和學(xué)生生活等方面。老師可以引導(dǎo)學(xué)生從更多方面去探討此話題，如保險、教育、服務(wù)等行業(yè)。學(xué)生對于自己身邊的網(wǎng)絡(luò)生活會更感興趣，為此教材設(shè)計了收發(fā)電子郵件和記錄上網(wǎng)情況兩個小活動，以激發(fā)學(xué)生上網(wǎng)興趣，回顧上網(wǎng)經(jīng)歷，體驗網(wǎng)上沖浪的樂趣?；顒右唬壕W(wǎng)上沖浪快樂多分組采集生產(chǎn)生活中上網(wǎng)情況資料（圖片、文字）小組成員進行講解、介紹或者表演，體會網(wǎng)絡(luò)給人們生產(chǎn)生活帶來的便利。收集交流一些好的網(wǎng)址提供給大家?；顒佣壕W(wǎng)絡(luò)故事會談自己或他人上網(wǎng)的經(jīng)歷。介紹自己的網(wǎng)友，說一說自己和網(wǎng)友之間的故事?！熬杈W(wǎng)絡(luò)陷阱”主要針對目前存在的諸多網(wǎng)絡(luò)問題而提出的，對于青少年來說，很容易誤入歧途，因此很有必要進行提醒，防患于未然。目前存在的許多網(wǎng)絡(luò)問題主要有電腦病毒、垃圾信息、黑客入侵等，本教材通過漫畫形式對以上問題進行呈現(xiàn)，符合兒童認知特點。教學(xué)中教師宜多采用案例進行分析，現(xiàn)身說法，讓學(xué)生充分討論，然后達成共識，制定出符合自身實際的網(wǎng)絡(luò)公約，規(guī)范上網(wǎng)和赤，遵守相關(guān)法律?；顒右唬壕W(wǎng)絡(luò)小偵探在行動。收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)陷阱的資料。以漫畫、講解、小品表演等形式進行展示。請專業(yè)人員進行預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱講座?；顒佣何拿魃暇W(wǎng)簽名活動。討論制定出網(wǎng)絡(luò)公約。通過不同形式在校園、網(wǎng)吧、社區(qū)等地進行宣傳。開展文明上網(wǎng)簽名活動。第三篇：五年級品德與社會上冊第二單元教案(浙教版)五年級品德與社會上冊第二單元教案（浙教版）第二單元成長的搖籃難忘的校園生活教材簡析：文分三個部分：閱讀“成長記錄”、細覽“風(fēng)景線”和品味“喜歡之最”。本用大量的活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與熱情，讓學(xué)生真正體會到學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、交往的樂園、生命成長的樂園，引導(dǎo)學(xué)生體會到小學(xué)生活的豐富多彩和令人難忘。目的要求：1體會正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時期，知道個人的成長是和學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助分不開的。2進一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長，珍惜同學(xué)友情。3進一步激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班集體的集體榮譽感。重點難點：重點：1能體會到正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時期，個人是在學(xué)校和班集體民主團結(jié)的文化氛圍中成長起來的。2進一步激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級的情感，進一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長、珍惜同學(xué)友情。難點：珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活，體會到個人的成長是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)和同學(xué)的真誠幫助分不開的。在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長歷程。懂得感謝生活，對關(guān)心愛護你的老師和同學(xué)心懷感激。前準備：教師準備：1介紹學(xué)校豐富多彩的校園生活的短片。2《讓我們蕩起雙槳》等反映學(xué)校生活的歌曲音樂。學(xué)生準備：搜集反映小學(xué)生活的文字、照片等資料。教學(xué)過程：第1時一、導(dǎo)入文1在《讓我們蕩起雙槳》的背景音樂中，播放反映豐富多采校園生活的短片。2學(xué)生交流暢談觀片體會。3引出題《難忘的校園生活》。二、閱讀“成長記錄”，體會校園生活的美好學(xué)生自學(xué)“成長記錄”這塊內(nèi)容，小組討論交流：你和圖中的牧揚有哪些相似的校園生活經(jīng)歷？指名說一說。三、展示“我”的難忘的“第一次”1組內(nèi)交流：向?qū)W習(xí)伙伴展示反映小學(xué)生活的文字、照片資料，敘述難忘的“第一次”的成長故事。2組間交流：以學(xué)習(xí)小組的形式，向同學(xué)展示組員的剪貼作品；推薦數(shù)名學(xué)生，講述自己的成長故事。四、細覽“風(fēng)景線”1自學(xué)“風(fēng)景線”這塊內(nèi)容，感受校園生活的豐富多彩。2舉例講述豐富多彩的校園生活讓我備感溫暖。五、即興演講“我和班級共遠航”1老師引導(dǎo)：個人的成長離不開學(xué)校大環(huán)境，也離不開班集體的啟迪和教育。有時，我們會因為班級的成功而開心，有時也會因為班級的失利而傷心。這是任何一個熱愛班級的同學(xué)自然流露出的真誠。2選擇一題，準備五分鐘后即興演講。選題一：那一次，我為班級的成功而開心。選題二：那一次，我為班級的失利而難過。3學(xué)生演講。4評選最佳演講者。六、外延伸填寫表格，記錄下班級獲獎獎項，下次學(xué)習(xí)時間進行交流。第2時教學(xué)準備：制作“小學(xué)生活檔案卡”。有條的學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生把相關(guān)資料發(fā)到“班級論壇”上進行交流。教學(xué)過程：一、回顧上節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，明確這節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)二、主題活動：“我們的成長足跡”1前，學(xué)生按照文要求記錄小學(xué)時代一些難忘的事情，制作“小學(xué)生活檔案卡”，把這些學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計成一份不署名的愛心作業(yè)，全部放于一紙箱里。2主持活動的同學(xué)抽取愛心作業(yè)，宣讀同學(xué)的成長故事。全班同學(xué)猜一猜這是誰的愛心作業(yè)。猜中者繼續(xù)抽取愛心作業(yè)，方法如前所示。此活動意在增進同學(xué)間的友情，增進班級凝聚力。三、實踐作業(yè)：把同學(xué)設(shè)計的愛心作業(yè)制作成展板在年級組展示第四篇：山東教育出版社五年級上冊品德與社會教案第一單元 走向文明教材分析：第一單元由《科技帶給我們什么》《社會文明大家談》《健康文明的休閑生活》《學(xué)會拒絕》四個主題構(gòu)成。本單元編排的基本思路是：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使社會走向文明；文明的社會需要文明的生活；追求健康文明的休閑生活，自覺抵制黃賭毒和不良的生活嗜好。從這四個主題之間的內(nèi)在關(guān)系，本單元著重讓學(xué)生明確這樣兩點認識：第一，認識和理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了許多新的變化，讓人們的生活一步步走向文明，但科學(xué)技術(shù)又是一把雙刃劍，既有著為人類造福的積極方面，也有著違背人性、違背科技倫理等消極、甚至是惡性的方面；第二，科學(xué)技術(shù)不僅從很多方面“解放”了我們，讓我們擁有更多的時間來建設(shè)自己的生活和精神文明，同時，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也給我們提出了新的思考：我們該怎樣過文明的生活？──這就需要我們不斷建設(shè)文明的社會，確立文明行為、選擇健康而文明的生活方式。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生已有自己的見解，以及一定的辨別客觀事實的能力。經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對前人勞動發(fā)明給我們今天帶來的美好生活進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。奮發(fā)讀書，為以后的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的動力基礎(chǔ)。單元總目標：知識與技能：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化；通過對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人；知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的；初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力。過程與方法：通過活動，讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己 1 的價值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿 ；懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立 ； 初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會用科學(xué)思想認識、分析事物，樹立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。單元總課時：8課時 第一課：科技帶給我們什么教學(xué)目標：知識與技能：讓學(xué)生感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。過程與方法：認識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會用科學(xué)思想認識、分析事物，樹立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)重點：重點：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。教學(xué)難點：認識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。教法：講授學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí)教具：圖文資料第一課時教學(xué)過程: 活動一：科技給我們的生活帶來的變化：科技推動著社會的進步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（出示圖片資料）⒉課前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里交流交流。⒊小組交流。首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學(xué)應(yīng)舉例說科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了哪些好處和方便；小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師可提供一些匯報方式供學(xué)生參考。如：表格展示式。將“科技成果名稱”、“給我們帶來的好處”、“對生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來，然后在每個欄目中填寫內(nèi)容。圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進行表述。擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進行交流?！谛〗M交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。⒋在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。⒌在班級交流的基礎(chǔ)上，請每個人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了……活動二：從“雙刃劍”說起……師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說法嗎？在學(xué)生提出自己觀點的基礎(chǔ)上交流：舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機的誕生、手機的出現(xiàn)、飛機的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。⒊學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的內(nèi)容，討論：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例，說明科技是把雙刃劍的表達方式我們可以怎樣借鑒？⒋全班交流、⒌實踐活動。請同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報?？蛇x擇一個或兩個自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩個方面的事例，具體的說明科技是把雙刃劍的觀點，同時提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學(xué)會防范的方法。小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 作業(yè)布置：組織學(xué)生閱讀手抄報，并做一份手抄報，展示評價。評價的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意。板書設(shè)計： 科技帶給我們什么活動一：科技給我們的生活帶來的變化 活動二：從“雙刃劍”說起……第二課時教學(xué)過程: 活動三：崇尚科學(xué)不迷信：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象？⒉對一些迷信活動、練習(xí)“****”的事例展開討論：你認為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對劉思穎的悲慘結(jié)局你的感想是什么？⒊專題聲討：封建迷信、邪教害人。⒋你還知道哪些迷信、邪教以及偽科學(xué)欺騙人、愚弄人、害人的把戲？（師生列舉自己看到的、聽到的有關(guān)事例，進一步揭穿。如：算命、偽科學(xué)宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。）⒌通過交流，你有什么感受？（讓學(xué)生認清迷信、邪教以及偽科學(xué)真實的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學(xué)不迷信的觀念打下堅實的基礎(chǔ)。）探究活動。（1）師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學(xué)？ ⑵學(xué)生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學(xué)實驗法；事 實破除法等。⑶你明白了什么道理? ⑷師：是呀，科學(xué)是破除迷信反對邪教的有力武器。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。實踐活動。崇尚科學(xué)，抵制迷信。作業(yè)布置：課后學(xué)生分組或結(jié)伴選擇自己喜歡的方式，開展宣傳活動。（宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩歌朗誦，可以是板報等；宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科學(xué)的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批判邪教的等。）板書設(shè)計： 科技帶給我們什么崇尚科學(xué)，抵制迷信第二課：社會文明大家談知識與技能：通過對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人。過程與方法：通過活動，讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學(xué)重點：通過活動，讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。教學(xué)難點：學(xué)生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。教法：講授學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí)教具：圖文資料第一課時教學(xué)過程: 活動一：論談小事中的文明出示圖文資料（教材的第9頁）師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對哪件事發(fā)表自己的評論？學(xué)生擬定題目，寫出自己的交流要點，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。小組交流。要求：在每個人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，要選出在班級交流的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要幫助參加班級交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級交流的同學(xué)要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個游客……”等，聯(lián)系生活實際，虛擬情景設(shè)計問題。全班交流。師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會是什么樣的情景？在班級交流的基礎(chǔ)上，可請每個人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會在走向文明的時候，每個人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人?；顒佣何拿?