【文章內(nèi)容簡介】 中出現(xiàn)的共性問題，進行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實感，避免空洞的說教，在講座中力求有實效性和可操作性，使家長在自己實際的運用中能有所指向。（3）、平時及時與家長聯(lián)系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過電話聯(lián)系、通過優(yōu)教通、家訪等形式及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。（4）、邀請家長來校參加學(xué)生的活動。如“陽光校園，我們的好伙伴演講比賽“，“感恩教育演講活動”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的文體活動，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化的素養(yǎng)。（5）、開展家長開放日活動。為了讓家長深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視家長開放日活動的開展，每學(xué)期開展一次家長開放日活動，讓家長走進課堂，促進學(xué)校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進一步了解自己的孩子。開展家長開放日活動首先進行的是部分家長走進孩子的課堂聽課。家長們饒有興趣地注視著自己和其他孩子們在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強了家長對教育的感性認(rèn)識，有效地促進了家長對孩子的教育。接著進行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點，使家長較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動中，學(xué)校更重視家長與教師的個別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長進行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作?？傊?，家長學(xué)校開辦幾年來，取得了較好的社會效應(yīng)。廣大家長熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點子，幫助解決學(xué)校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。家長們還運用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛護學(xué)生”之間的關(guān)系。我們還建立暢通了網(wǎng)絡(luò)教育，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，形成了良好的教育氛圍，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。今后，我校將不斷加強組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項活動，實行激勵機制，使我校的家長學(xué)校邁上一個新的臺階。第三篇：家長學(xué)校匯報材料梁庵小學(xué)家長學(xué)校工作匯報材料梁庵小學(xué)創(chuàng)建于一九一0年，是一所百年老校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工31人，13個教學(xué)班，在校學(xué)生近500人。多年來我校能夠立足農(nóng)村，結(jié)合校情，以“關(guān)愛留守兒童，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，培養(yǎng)農(nóng)村孩子成才”為目標(biāo)，在各級政府、關(guān)工委、教育部門的大力支持下，在教師們的辛勤工作下，家長學(xué)校一步一個腳印，從不規(guī)范到規(guī)范，從起步到初見成效，逐步顯現(xiàn)出其在當(dāng)前教育中的魅力。學(xué)校的許多工作都依托于家長學(xué)校這塊陣地去拓寬、去發(fā)展。家長學(xué)校的開辦，也為提高教育的實效性，和諧社會的建設(shè)發(fā)揮了極其重要的作用。一、健全組織，完善制度為了加強對家長學(xué)校的管理，我們將其列入校務(wù)工作計劃。首先制定了“家長學(xué)?！闭鲁?。明確了家長學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、組織和活動等方面的具體要求。其次，建立層級化的管理體系。由校長全面負(fù)責(zé)制定學(xué)期家長學(xué)校工作計劃，從家長中選出3—5名具有代表性的家長成立家長委員會，充分發(fā)揮其紐帶、橋梁作用，協(xié)助校長開展工作，再由教務(wù)處參照計劃制定出具體活動推進表，最后由各班主任結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)制定具體措施。為了做到有章可循、有的放矢，學(xué)校先后制定了《梁庵小學(xué)家長學(xué)校管理制度》、《考核制度》、《家長聯(lián)系制度》等，每學(xué)期均按照《教學(xué)大綱》制定教育教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容。每一學(xué)年結(jié)束時，我們都有針對性地進行一番認(rèn)真的回顧和總結(jié)，不是把總結(jié)當(dāng)成例行公事、應(yīng)付檢查，而是通過總結(jié)得出經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步探討管理規(guī)律，不斷提高辦校質(zhì)量。二、精心安排，扎實工作多年的實踐告訴我們，要辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長的“所想”、“所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校。重視宣傳。我們除了用廣播、宣傳欄和授課時間向家長宣傳之外，還利用散發(fā)《致家長的一封信》進行宣傳。把辦家長學(xué)校是“提高家長素質(zhì)、改變家庭教育、關(guān)注留守兒童”的目的向家長、社會進行宣傳，希望家長關(guān)愛自己的孩子，關(guān)愛留守兒童，改變教育的觀念和方法，使孩子在科學(xué)的教育方法下健康地成長。并使家長認(rèn)識到通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，能夠提高家長的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，使他們懂得把從中獲取的知識轉(zhuǎn)化為教育方法，去教育好自己家的孩子。通過宣傳收到良好的教育效果。抓好培訓(xùn)。為了加強對家長學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，促使家長培訓(xùn)工作切實有效，校長親自主持家長學(xué)校工作。在家長學(xué)校師資隊伍的配置上，我校家長學(xué)校教師隊伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、離退休干部、優(yōu)秀班主任、熱心家庭教育的老師及社會上有一定專業(yè)知識和教學(xué)能力的人員組成，學(xué)校分別頒發(fā)聘任證書、教材和備課筆記等材料。家長學(xué)校授課每學(xué)期不少于2次，每次培訓(xùn)4個課時。授課內(nèi)容有學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)內(nèi)容：即學(xué)校辦學(xué)思想，管理模式，常規(guī)教學(xué)管理；有法律法規(guī)，方針政策，教育發(fā)展方向等；老師自選內(nèi)容有：怎樣當(dāng)好家長；怎樣關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，健康；怎樣改變教育觀念；怎樣與教師聯(lián)系；怎樣與孩子溝通等內(nèi)容。此外，為了拓展教學(xué)視野，不斷更新教育觀念，學(xué)校先后選訂了國編、省編教材《家教周報》、《小學(xué)生家長卷》、《春暉留痕》、《不輸在家庭教育上》等，同時還自編了家長學(xué)校校本教材；另外學(xué)校圖書室還有上百本教學(xué)參考書供教師參閱，為家庭教育的現(xiàn)代化提供了良好的條件。建立家校聯(lián)系平臺。為建立有效的家校聯(lián)系平臺，及時與家長聯(lián)系，我們一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過家校聯(lián)系卡、飛信平臺、電話聯(lián)系等方式，及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。我們還通過“致家長一封信”、“家長座談會”、“家教經(jīng)驗交流會”、“評選優(yōu)秀家長”等活動形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結(jié)合的活動中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識，形成教育合力。實施了對家長開放日活動。通過開放日向家長全方位展示課堂教學(xué)，讓家長們走進學(xué)校，走進課堂參加孩子的活動、與孩子共同聽課，了解老師的教育方法；還向家長展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進一步增進了老師與家長的了解。從而使家長正確認(rèn)識學(xué)校教育，正確認(rèn)識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識，家長們反響很好，收到了很好的教育效果。邀請家長來校參加“親子”活動，促進兩代人的溝通。每學(xué)期開學(xué)初，為了加強學(xué)生的安全教育，學(xué)