【文章內(nèi)容簡介】 兩活動，建立了《體育與健康》考核制度，經(jīng)常開展各種形式的體育競賽，學校有體育運動代表隊，并堅持常年訓練。定期召開全校性體育運動會。在衛(wèi)生方面，按規(guī)定配備了衛(wèi)生保健專職教師，落實常見病、多發(fā)病措施，做好防近工作，對學生衛(wèi)生進行有效監(jiān)督管理。堅持衛(wèi)生檢查評比制度，進行健康教育和保健教育，學生宿舍管理常抓不懈，有學生健康檔案，有統(tǒng)計分析資料，定期對學生進行身體檢查。學生身體素質(zhì)較好。學校重視環(huán)境教育和審美教育，努力創(chuàng)造良好的學習、生活工作環(huán)境。校園整潔，做到了綠化、美化、凈化。美育和勞動技術教育得到了加強，學校積極為學生提供條件并開展美育藝術教育。成立了各種興趣小組，定期舉辦藝術節(jié)。繪畫、書法展和“十佳小歌手”活動，展示了學生的藝術才華。音樂、美術課使學生掌握了一定的審美知識，樹立了正確的審美觀念。勞動技術課和勞動課使學生掌握了一定的勞動技能，培養(yǎng)了學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的情感。課外活動的廣泛開展，發(fā)展了學生的興趣和特長，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。課外活動有計劃、有安排，做到了內(nèi)容、時間、輔導教師四落實。（五）注重校園文化建設，營造良好的育人氛圍。我們以“創(chuàng)辦人民滿意學校，培養(yǎng)適應社會人才”為目標。堅持“育人為本，彰顯個性，培育特色，和諧發(fā)展”的辦學思想，通過輿論宣傳，廣大師生人人知曉，師生、家長、社會一致贊同。我們將學校的辦學思想、理念滲透到學校的一切教育教學活動中，依據(jù)這一思想，制定學校發(fā)展規(guī)劃，實施學校管理，進行課程設計，開展教育活動。為了真正體現(xiàn)環(huán)境育人，體現(xiàn)發(fā)展的理念，學校有長遠的發(fā)展規(guī)劃，年年有目標，年年有落實，年年有進展。我們既注重物質(zhì)環(huán)境的育人作用，也特別注重精神環(huán)境的育人作用，學校的一切布置、設施注重體現(xiàn)學校的辦學理念，注重教育性。靠著環(huán)境的感染，精神的熏陶，全校形成了良好的管理作風、教風、學風，師生關系平等，真正體現(xiàn)了和諧社會的理念。我們積極開展豐富多彩的文化活動，在活動中育人。(六)強化總務管理，為教育教學做好服務工作。我們特別加強了后勤工作，落實后勤人員崗位責任制，改進服務態(tài)度和方法，提高服務質(zhì)量，做到了服務育人。學校積極開展勤工儉學工作，開辟實驗基地，為學生勞動提供了實驗基地，為改善師生福利，改善辦學條件提供了資金。積極維修校舍，購入了現(xiàn)代化的語言設施和微機設備，積極購置圖書，生均達標，購置學生用桌，極大地改進了辦學條件。師生食堂衛(wèi)生、飲食實惠，師生滿意。對學校經(jīng)費管理，帳目清楚，日清月結，做到了經(jīng)費收支公開。學校非常重視安全工作，重點防范部位都設有防盜窗、防盜門，并經(jīng)常對師生進行安全教育和安全管理。(七)努力改善辦學條件，為教育教學提供物質(zhì)保證。學校在人員配備上，基本符合上級要求標準，按要求設置機構，人員配備結構合理；校長、主任都能勝任一兩科以上教學工作，能對教學、教研工作進行指導。各科教學都有專職教師，行政、總務、后勤人員齊備，教師學歷達標。學校規(guī)模、校園面積、校舍、操場、課桌均達標準；教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、綠化美化區(qū)布局合理、美觀大方。教室、教輔用房布局設計合理，方便師生，體現(xiàn)了人性化。校園周圍無污染源，無安全隱患。學校有圍墻、校牌、旗桿、標準廁所、無危房。有200米環(huán)形跑道和100米直道。校園基本做到了凈化、美化、綠化。學校有一定的教學設備，有理化生儀器庫和實驗室，儀器設備達到標準。能滿足新課程實驗的要求。有專職實驗教師，管理規(guī)范，制度健全，演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率達90%以上。學校有多媒體教室，能經(jīng)常使用，有微機室，能按計劃上好信息技術課，有電子備課室。學校已有大量圖書。能滿足學生大量閱讀的需要，訂閱了一定數(shù)量的報刊，對圖書、報刊有專人管理。圖書借閱率高，管理規(guī)范，并通過各種活動、方法切實提高了學生課外閱讀的興趣。學校有體育器材和音美器材室，有一定數(shù)量的音體美器材，器材使用管理較合理。學校設有衛(wèi)生室，有專職心理衛(wèi)生保健教師，對衛(wèi)生進行經(jīng)常性檢查，有各種常見病、多發(fā)病、傳染病防治措施。上好心理衛(wèi)生保健課。對學生進行經(jīng)常性的心理健康教育和心理咨詢活動，班主任和任課教師學心理教育、研究心理教育，人人都能成為學生心理健康的教育者。學校經(jīng)常對學生進行安全教育，制定了一系列安全制度，實行領導教師值班值宿制度，保證了學生的安全，無重大事故發(fā)生。(八)保證教育教學質(zhì)量，提高辦學效益 學生行為習慣良好，無吸煙、飲酒、考試作弊現(xiàn)象；學生犯罪畢為零。學生思想品德評定合格率達100％以上。畢業(yè)生各科合格率達90％以上；期末教學質(zhì)量檢查及格率達90％以上，優(yōu)秀達25％以上。升學率超額完成上級分配指標。平時，學生學習勤奮，主動積極，基礎較扎實，方法較正確，基本達到各科大綱雙基和能力要求。學生體育知識，技能考試及格率達95％以上，達標率95％以上；學生近視新發(fā)率小于5％。學生心理健康，對社會、自然、藝術有一定的辯別是非能力和鑒賞能力，能做到語言美、行為美、儀表美。音樂、美術知識和技能基木達到了《大綱》要求。學生積極參加公益勞動和家務勞動，積極參加社會實踐活動，珍惜勞動成果。尊重勞動人民。畢業(yè)班學生掌握了一定的勞動知識和勞動技能。學生參與課外活動小組普遍。人人有自己喜歡的門類，有展示自己才能的作品，我校在推行素質(zhì)教育過程中高一級學校評價良好，家長及社會反應良好。“分層教育動態(tài)管理”“計劃式班級管理”“輪值工作”等特色教育給學校帶來了良好效益。受到了旗局表彰，在學校管理上，受到了市級教委的表獎。梧桐花鎮(zhèn)初級中學第三篇：實施素質(zhì)教育自評報告惠安西坑小學實施素質(zhì)教育自評報告東橋鎮(zhèn)西坑小學，是一所村級完小，現(xiàn)有在校生277人，教學班8個，教師15人，其中大專學歷12人，中師學歷3人。校園總面積8451平方米，校園建筑面積2450平方米，圖書藏量3471冊。幽靜美麗的校園，是培養(yǎng)人才的理想教育基地。一年來，我們按照省教委頒發(fā)的《福建省中小學素質(zhì)教育督導評估指標》，認真學習泉州市人民政府頒發(fā)的《泉州市中小學實施素質(zhì)教育工作方案》和《泉州市普通中小學素質(zhì)教育督導評估實施細則》，于2005年秋季經(jīng)東橋鎮(zhèn)中心小學組織評估驗收，被評為“素質(zhì)教育合格學?！?。2005年10月，被評為“惠安縣第二批課改工作先進單位”。今年來，經(jīng)組織學校行政人員認真對照新修訂的《泉州市實施素質(zhì)教育工作督導評估實施細則》，自評為946分。現(xiàn)將自評情況匯報如下：A重視領導班子建設，全面貫徹教育方針B領導班子能認真學習貫徹素質(zhì)教育的《決定》和基礎教育的《決定》精神，依據(jù)黨的教育方針，確立“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生的一切發(fā)展”的辦學思想，樹立“朝三向目標，育四有人才”的辦學目標，并結合我校實際，制定出學校的長遠發(fā)展規(guī)劃和學期工作計劃，做到辦學有目標，工作有條理，教學有秩序。力盡使每個班級每堂課都生機勃勃，充滿人文情懷，積極輔導后進生的學習，嚴格按教育規(guī)律辦事依靠教師辦好學?！，F(xiàn)任的校長和教導主任均為中師及大專畢業(yè)學歷，政治、業(yè)務素質(zhì)較高，具有指導教學教研的能力，作風正派。張愛國副校長校長參加了縣教育局、進修學校舉辦的校長崗位培訓、提高班培訓，成績合格；張木泉校長被評為2006惠安縣行風評議先進個人；張愛國副校長被評為惠安縣第二批課改工作先進個人；陳清昆教導主任被評為惠安縣2005—2006先進德育工作者；班子成員具有較強的事業(yè)心和工作責任感，能不斷加強學習，提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和管理水平；能各司其職、各盡所能，團結進取齊心協(xié)力；能深入第一線教學，經(jīng)常下班聽課，能處處起先鋒模范作用，虛心聽取教師們的意見，和老師們一道，為素質(zhì)教育的全面實施和深入開展盡心盡力地工作。（自評58分）B2管理機構雖然學校規(guī)模不大，但部門齊全。我們通過健全領導機構，落實具體分工，制定《行政人員工作職責及考核辦法》，讓行政人員自己評，讓教師自己評，提高了行政人員的工作實效。同時注意把一些較出色的年輕教師吸收到學校的領導小組和研究小組中來，給他們搭一個舞臺，讓他們有施展才華的機會，同時也促進了學校的管理不斷走向科學化和民主化。我們通過制定《實施素質(zhì)教育方案》和《非語數(shù)科實施方案》，改變了以往重“主科”輕“副科”的現(xiàn)象，學校經(jīng)常定期或不定期地檢查教師執(zhí)行課程計劃的情況；通過隨堂聽課、隨機點課制度，進一步規(guī)范了教師的教學行為。同時，改變了以往把分數(shù)作為評價教師和學生的唯一依據(jù)的做法，從教師的德、勤、能、績等方面采取定量與定性、自評與互評相結合的考核辦法，全面科學地衡量一位教師的工作業(yè)績。我校行政人員工作，既分工又合作。每一個部門的每一項工作布置，都有會議記錄。做到有重點，有檢查，有總結。（自評38分）A加強教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)B教師配備。全校學生277人，教學班8個，教師15人。從學歷層次上看，大專學歷9人，本科1人；占教師總數(shù)的66。7%；從年齡結構上看，老教，中年教師3人占20%，中青年教師12人占80%；從教師職稱上看，高級教師3人，占教師總數(shù)的20%。所有教師均取得教師資格證書。（自評30分）B師德建設。充分利用每周一晚的政治學習時間，組織全體教師認真學習黨的“十六大”精神，深刻領會江總書記“三個代表”的重要思想，結合《公民道德建設實施綱要》內(nèi)容和“師德承諾”活動，開展“知榮明恥師樹新風” 的師德教育活動。認真貫徹執(zhí)行《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關規(guī)定和實施細則，使全體教師具有“樂業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、獻業(yè)”職業(yè)精神，具有理解與寬容、博愛與尊重的品德情感。在提高自身道德素養(yǎng)的同時，廣大教師能堅持以高尚的道德情操影響和感染學生，教學中注意面向全體學生，尊重和了解每一位學生，建立民主、平等的師生關系，密切與家長的聯(lián)系，認真做好“后進生”的轉化工作。在教會學生掌握基本知識與技能的同時，能加強對學生的人文教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一年來，教師均無品行不良行為和違紀違法現(xiàn)象。陳麗榕、王雪娥老師被評為東橋中心優(yōu)秀班主任、吳慰堂老師被平創(chuàng)安工作先進個人、優(yōu)秀教師；黃秋菊老師被評為東橋鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；吳雪卿老師被評為東橋學區(qū)女職工標兵（自評57分）B繼續(xù)教育。認真制定《教師信息技術培訓計劃》和《教師進修培訓及提高學歷計劃》，創(chuàng)造條件讓老師多走出去參與各級各類培訓或聽課。加強以校為本教研制度建設，通過集體備課、網(wǎng)絡教研、聽課評課、觀看錄象、反思交流、案例分析、問題“會診”、教學對話、專題研討、教育沙龍、論文撰寫等形式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。除了按上級安排之外，我們對教師的培訓、進修做到有規(guī)劃、有措施，為他們的培訓進修提供條件，激勵他們努力學習，特別是年青教師和老教師，都安排他們到外地去聽課、聽講座。學校重視對中青年教師的骨干培訓，創(chuàng)造條件，積極鼓勵他們參加學歷與非學歷的進修學習、提高培訓，并讓他們在校里舉行公開課、理論聯(lián)系實際的講座，同時能主動指導教師的教學工作?，F(xiàn)在，我校近有80%的教師“一專多能”，能適應二門以上學科教學和年段小循環(huán)教學工作。（自評56分）A加強教育教學管理，全面推進素質(zhì)教育B德育工作。努力創(chuàng)建“星級管理”活動，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和能力。認真貫徹落實《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《守則》、《規(guī)范》，成立德育工作領導小組，制定好每學期的德育工作計劃，按課程計劃開足上好“兩課”。定期召開德育工作研究會議，不斷提高德育工作的實效性。認真上好早會課，通過每周一的升旗儀式、國旗下的講話，加強了對學生的愛國主義和集體主義教育；圍繞各月份的教育主題，出版?？?、班刊，設置班級讀書角、好人好事登記簿、出勤登記表，定期出版專欄，舉行各種征文、演講、知識競賽、專題講座，發(fā)揮圖書室、閱覽室的功能，加強對學生學習、安全、衛(wèi)生、文明禮貌養(yǎng)成教育；通過家訪、召開家長座談會、參與社區(qū)送軍活動、印發(fā)德育宣傳單，達到了學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合；能充分利用校內(nèi)外德育資源，把班級工作、少先隊工作和校外教育實