【文章內(nèi)容簡介】 性問題組織討論研究，針對部分熱點、難點問題做到專題升華，學校正在完成兩個市級課題：語文“任務(wù)型教學”，英語“先學后教，當堂訓練”，尚未到揭題階段。A2 B8 C27校本教研（標準20分，自評17分）學校建立了以校為本的教研制度，制訂集體備課的有關(guān)規(guī)定，校行政明確分工，參與各備課組的備課活動，對教師備課情況進行過程評價。同時要求教師做到每課有隨筆，每單元有反思。學校要求每學期開設(shè)一節(jié)展示自己教學風采的優(yōu)質(zhì)課，每學期安排公開課，組織教師參與評課，每學期安排骨干教師為全校教師開設(shè)專題講座、上示范課。A2 B9 C28學生評價（標準20分，自評20分）建立以促進學生發(fā)展為目標的綜合素質(zhì)評價體系。我校以“以促進學生全面而富有個性的發(fā)展為宗旨，以全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育為導向，努力實現(xiàn)普通初中教育的培養(yǎng)目標，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)?！睘橹笇枷?，遵循導向性、全面性、公平性、發(fā)展性、可操作性的原則，積極探索學生綜合素質(zhì)評價的有效途徑，取得初步成效。確定的評價項目，走“學生自評——課任教師互評——班級評價”的路子，對學生在新課程實施過程的表現(xiàn)進行綜合評價。改革成績報告的形式，由原來單純的成績報告改為學生綜合素質(zhì)報告，學生在一個學期2個學段的學分認定及綜合素質(zhì)評價結(jié)果最后以《學生綜合素質(zhì)報告單》形式報告給家長，讓家長了解學生在校期間的綜合表現(xiàn)，幫助學生認識自我，建立自信。A2 B9 C29教師評價（標準20分，自評20分）學校十分重視教師工作評價，根據(jù)導向性、激勵性、發(fā)展性原則，先后制定《教師綜合素質(zhì)評價方案》、《教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任實施辦法》，建立教師增值性評價體系和教師專業(yè)成長檔案袋，每學年對教師全面考核評價一次，通過教師自評與他評，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展。我校實施教師發(fā)展性評價與職務(wù)評聘掛鉤得到老師認同。A3 B10 C30入學率（標準20分，自評20分）%.A3 B10 C31輟學率（標準30分，自評28分）%.A3 B10 C32畢業(yè)率（標準20分，自評18分）%.A3 B11 C33思想道德素質(zhì)（標準25分，自評24分）學校有針對性地對學生進行思想道德教育、《規(guī)范》養(yǎng)成教育和心理健康教育，成效突出，學生的德育成績合格率達100%。學生初步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀。同學們踴躍參加愛心助學、扶貧濟困、助殘救災(zāi)的捐款，在各種活動中激發(fā)出強烈的愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的“五愛”情感。學校在心理健康教育方面作了大量工作，在培養(yǎng)學生心理素質(zhì)，糾正學生心理障礙，提高學生自我教育能力等方面取得一定的成效，三年來，學生品德評定優(yōu)良率一直保持在99%以上，學生違法犯罪率保持為零。我校學生懂禮儀、守秩序、講衛(wèi)生、有愛心，在各項校內(nèi)外活動中，學生的著裝儀表、舉止言談、精神風貌均受到社會各界的一致好評。學生世界觀、人生觀、價值觀正確，具有誠實、守信、正直、謙讓的品質(zhì)和分辨是非的能力，形成較強的社會責任感和公民意識。A3 B11 C34文化科學素質(zhì)（標準60分，自評47分）學校重視課堂教學研究，組織教師學習新課標，鉆研新教材，根據(jù)學生的特點精心設(shè)計教學過程，提高課堂教學效率。在教學活動中，以學生為主體，培養(yǎng)學生的學習能力，動手能力和創(chuàng)新精神。學生熱愛學習，積極參加實踐活動，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，有一定的獨立性和自主性，能主動學習。學校積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，大多數(shù)的學生養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習慣，初具收集信息和處理信息的能力。中考優(yōu)秀率有待進一步提高。A3 B11 C35身體素質(zhì)（標準25分，自評25分）學校認真貫徹《學校體育工作條例》，上好體育課，積極開展體育活動，重視學生的身體健康教育，重視衛(wèi)生常識教育和良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，絕大多數(shù)的學生初步掌握鍛煉身體，增強健康的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。學生身體發(fā)育，體質(zhì)，體能狀況良好，身高、體重、肺活量、視力和技能素質(zhì)等基本達到省頒要求，體育及格率達95%以上。A3 B11 C36心理素質(zhì)（標準20分，自評19分）學生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等個性品質(zhì)。A3 B11 C37藝術(shù)素質(zhì)（標準20分，自評18分）重視美育教育，認真上好美、音課程，加強以美育為主要任務(wù)的藝術(shù)教育，注意挖掘各科各類課程中的美育素材，學校設(shè)施力求按美育規(guī)律來安排，使學生處處在美的教育中發(fā)展自己的審美能力。結(jié)合日常教育提高學生審美能力。通過美育課的教學，審美教育、學科滲透、文娛會演、演唱比賽、書畫作品展等活動，培養(yǎng)學生感受美，欣賞美，表現(xiàn)美，鑒別美的能力，學生對自然，社會，事物，文藝作品有初步的欣賞能力，并形成愛美情趣，做到儀表美，語言美，行為美，自覺抵制不健康文化侵蝕，美術(shù)、音樂成績合格率達90%以上，55%以上的學生有一項藝術(shù)興趣或特長。A3 B12 C38辦學業(yè)績（標準30分，自評23分）三年來，教師獲縣級一等獎17 人次，二等獎24 人次，三等獎21 人次，獲市級一二三等獎分別為6人次，獲省級一二三等獎分別為6人次；學生獲縣級一二三等獎分別為1222人次，獲市級一和三等獎為5人次。2008年學校獲吉安市“師德建設(shè)先進集體”、2009年獲“平安學?！?、2010年獲縣教育系統(tǒng)“安全管理先進單位”等榮譽稱號。A3 B12 C39辦學特色（標準30分，自評22分）我校把英語教學、心理素質(zhì)教育、教學課題研究、青年教師培養(yǎng)、書香班級建設(shè) 作為我校的五大特色項目工程進行了全面實施，并在當?shù)鼐哂休^大影響。A3 B12 C40社會評價（標準20分，自評20分）當?shù)卣?、教育行政部門和當?shù)厝罕娂凹议L對學校的滿意度較高。順峰中學 2011年6月9日第三篇：2014素質(zhì)教育督導自查自評報告保福小學教育督導評估自評報告區(qū)政府督導室：為了全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，我校在樹立現(xiàn)代教育理念，提高課堂教育教學質(zhì)量及教研教改等方面做了一些工作。現(xiàn)就學校的一些具體情況匯報如下：一、學校概況保福小學是一所六年制小學，位于山坡街保福社區(qū)。學校占地面積28600平方米，校舍建筑面積6270平方米，學校現(xiàn)有教學班6個，學生128人，教職工25人。經(jīng)過今年的小學標準化建設(shè)，學校辦學條件已大為完善，微機室有電腦26臺，能滿足教學需求；體育器材基本齊全，標準籃球場一個，排球場一個，乒乓球臺2副，活動工具若干；九大功能室齊全，現(xiàn)有圖書4500多冊，生均30冊以上；實驗室有“兩箱三儀”，實驗儀器也基本齊全，學生可分小組進行實驗操作。以上設(shè)施均能滿足學校需求。二、學校管理學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制。根據(jù)學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領(lǐng)導班子。學校建立了各種規(guī)章制度、職責。為了不斷提高教育教學質(zhì)量，規(guī)范教師行為，建立一支素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精，能力強的教師隊伍，學校確立了“以質(zhì)量求生存”的辦學思想，逐步學習一些先進的教育管理理念和方法，摸索總結(jié)學校管理經(jīng)驗，力爭使學校教學管理走上制度化、規(guī)范化、科學化。我校按照新課程標準要求，開齊開全了農(nóng)村小學的所有課程，開足了課時。學校要求各部門負責人及全體教師在開學初制定出切實可行的各類計劃，在工作中力求落實到位，學期末做出總結(jié)。學校教研組具體負責教研教改活動，要求每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，學校領(lǐng)導每學期聽課不少于20節(jié)。教導處和教研組定期、不定期地檢查教師的備課和教學進度情況，采取簽閱教案、檢查學習筆記和學生作業(yè)等方式，反饋教師的教學和學生的學習情況。三、教育教學工作德育工作：學校重視思想品德教育，各年級都開設(shè)了思想品德課。學校規(guī)定每周一舉行升旗儀式，教育學生愛國愛校，值周教師利用每周星期一升國旗的時間宣傳德育知識，各班充分利用品德課和周六班會時間對班級內(nèi)的好人好事予以表揚，使得每位同學都有高尚的道德情操，團結(jié)一致，互幫互助，形成了良好的班集氛圍。學校利用地理優(yōu)勢，每年利用清明節(jié)等節(jié)假日為革命烈士掃墓等活動對學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，還和區(qū)教育局、延安精神研究會、合作舉行了“延安精神進校園”活動。每學期至少組織一次學生到山坡街保福敬老院進行獻愛心的公益活動。這些活動的開展有力地加強了學生的思想品德教育。衛(wèi)生和體育：我校積極開展體育和衛(wèi)生工作，學校開學初將學校的區(qū)域具體劃分到各班，學校規(guī)定各班每天早上、中午課外活動各打掃一次，每日三次。每周進行一次衛(wèi)生大檢查，評比出衛(wèi)生搞得最好的班級。學校根據(jù)現(xiàn)有的體育器材每班每天都安排了不同的活動內(nèi)容除此之外還組織學生每天搞好大課間和陽光一小時體育活動。美育教育：美術(shù)、音樂課是九年義務(wù)教育階段必修的藝術(shù)課，是對學生實施審美教育的主要途徑，各班充分利用美術(shù)課進行美術(shù)繪畫和美術(shù)制作，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，學期末對本學期的美術(shù)作品進行展評。學校規(guī)定每周升國旗時唱國歌。每天讀報時間進行優(yōu)秀童謠傳唱活動，培養(yǎng)學生健康審美情趣，陶冶學生的情操。勞動教育：勞動課是對學生進行素質(zhì)教育的重要課，能使學生從小養(yǎng)成社會主義建設(shè)所必備的勞動素質(zhì)和初步掌握一些基本勞動知識和技能，又能培養(yǎng)學生正確的勞動觀念，良好的勞動習慣以及熱愛勞動和勞動人民的思想感情。為此，學校在上好勞技課的基礎(chǔ)上，利用課余時間平整、清理雜草和垃圾，將學校的一片閑置地，開墾了5畝，分包給三、四、五、**個年級，作為學校的學農(nóng)基地，既發(fā)揚了農(nóng)村學生的吃苦耐勞的延安精神，又解決了學校食堂部分吃菜問題。在校外，鼓勵學生幫助家里干一些力所能及的家務(wù)活，這樣既節(jié)省了學校的開支，又很好的完成了小學階段的勞動教學任務(wù)。通過自我服務(wù)勞動，公益勞動和簡單勞動的實踐，打好啟蒙階段勞動教育的基礎(chǔ)。信息技術(shù)教育：遠程教育是當代教育的前沿，我校利用遠程教育設(shè)備進行校本培訓，根據(jù)本學期校本培訓計劃，每周周三下午放學后全體教師進行一個小時的校本培訓，校本培訓爭取做到“五有”：即有計劃、有內(nèi)容、有主講、有筆記、有效率。力求做到每位教師都能使用多媒體設(shè)備進行課堂教學。加強自身修養(yǎng)。本學期開設(shè)了小學信息技術(shù)課程，目的是讓小學生學會最基本的電腦操作，認識信息技術(shù)在當今社會的重要性。教學常規(guī)管理及教研活動：教學工作是學校的中心工作，而教學質(zhì)量則是學校賴以發(fā)展的生命線。鑒于我校的目前教育教學質(zhì)量的狀況，學校進行了認真分析，認為提高教學質(zhì)量要從教育教學的常規(guī)管理入手。學校制定了教育教學常規(guī)管理制度，對教師從備課、上課、作業(yè)批閱、輔導考試等環(huán)節(jié)做出了要求，力爭向課堂要質(zhì)量。同時學校針對上學年六年級檢測中暴露出來的問題，加強六年級教學。為了提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學效率，學校由教務(wù)處領(lǐng)導、教研組具體負責開展聽評課活動，在聽課結(jié)束后組織教師對課堂教學的得失進行研討，各抒己見、取長補短，盡可能地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，達到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教師養(yǎng)成反思的習慣，從教學實踐入手，每堂課結(jié)束后對課堂教學中的得失進行反思，寫好教后小記，逐步提高教師的教學理論與實踐水平。正由于采取以上措施，保福小學榮獲區(qū)學業(yè)質(zhì)量目標優(yōu)秀學校、區(qū)學業(yè)質(zhì)量目標進步學校。后勤工作：學校不斷加強后勤管理工作，完善校園設(shè)施，提高服務(wù)質(zhì)量。我校以財務(wù)工作為突破口實行了校務(wù)公開，并成立了校務(wù)公開領(lǐng)導小組監(jiān)督小組，學期初制訂了學生經(jīng)費支出方案。根據(jù)持續(xù)發(fā)展的辦學思想，我們學校廣源節(jié)流，力爭上級教育部門的支持，今年對學校實行了小學標準化建設(shè)，投資100多萬余元，對學校進行了維修改造，優(yōu)化美化了校園環(huán)境。四、存在的問題以及今后的對策由于各種主、客觀原因，學校的發(fā)展存在著許多困難，概括起來有以下幾點：教師的獎懲機制為了保證學校穩(wěn)定，懸殊不敢過大，致使教師工作積極性不高，使學校工作缺乏競爭與活力。在以后工作中要不斷