【文章內(nèi)容簡介】 工作的建議。4．論述社區(qū)對學(xué)前兒童發(fā)展的影響。答：(1)對學(xué)前兒童進(jìn)行有效的補(bǔ)償性教育；(2)積極影響學(xué)前兒童的身心健康發(fā)展；(3)為學(xué)前兒童的成長與發(fā)展提供保障；(4)為學(xué)前兒童提供特定的精神環(huán)境；(5)有利于培養(yǎng)學(xué)前兒童的良好行為5．請根據(jù)有關(guān)原理，結(jié)合實際教學(xué)環(huán)境，設(shè)計一個幼兒園戶內(nèi)環(huán)境。答：(一)空間設(shè)計：需具有教學(xué)和游戲兩個功能，可選用開放式或區(qū)隔式。(二)教學(xué)設(shè)備：主要包括桌椅、教學(xué)用具。六、案例分析題(共15分)案例：“梧桐樹就是梧桐樹”，這是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老師用紅筆打了一個大叉子。這個句子不是綠怎么能斷定在孩子眼里不是綠色的呢?我們應(yīng)該問問孩子的感受，而不是簡單地打一個大叉子。請你用幼兒園教師角色的相關(guān)原理對上述案例進(jìn)行分析。答：(1)教師是促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展的指導(dǎo)者；(2)教師是塑造學(xué)前兒童心靈的工程師；(3)教師是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的支持者；(4)教師是學(xué)前兒童的養(yǎng)護(hù)者；(5)教師是學(xué)前兒童教育的研究者；(6)教師是溝通學(xué)前兒童與社會的中介者。：“環(huán)境的布置也通過兒童的雙手和大腦，通過兒童思想和雙手所布置的環(huán)境可使他們對環(huán)境中的事物更加認(rèn)識，也更加愛護(hù)?！?1)你如何理解這句話?(2)在幼兒園戶外場地的設(shè)計過程中如何體現(xiàn)? 答：強(qiáng)調(diào)兒重的參與性。滿足兒童的身心需要。幼兒園中的戶外場地的設(shè)計，即水泥地，花草地和泥土地。場地的設(shè)計一定要方便，能讓兒童充分地活動開來，有利于兒童開展各種游戲和體育活動。如果在場地面積允許的情況下，可以盡可能增加戶外場地的面積，使學(xué)前JL童能充分地享受戶外環(huán)境j在設(shè)置幼兒園課程時，應(yīng)該考慮盡可能利用戶外條件的資源j。如果場地面積比較狹小，則不能僅僅為了美化的作用而設(shè)置一些不必要的設(shè)施，而限制了兒童的活動范圍i 2．佩里計劃是美國High／Scope教育研基金會組織的實驗研究項目。在實驗過程中通過各種方式收集兩組孩子各方面情況、精神發(fā)展、中學(xué)畢業(yè)13歲起直至1經(jīng)濟(jì)獨立、少女懷孕情況以及青少年犯罪率等方面。請你用學(xué)前教育與人的發(fā)展的相關(guān)原理分析上述案例。答：學(xué)前教育與人內(nèi)在發(fā)展的關(guān)系：學(xué)前教育與個體認(rèn)知的發(fā)展；學(xué)前教育與個體個性的發(fā)展；學(xué)前教育與個體情緒能力的發(fā)展；學(xué)前教育與個體社會化的發(fā)展；學(xué)前教育與個體心理健康的發(fā)展。學(xué)前教育與人外在發(fā)展的關(guān)系：學(xué)前教育與學(xué)習(xí)成就；學(xué)前教育與中學(xué)畢業(yè)率；學(xué)前教育與文化水平；學(xué)前教育與職業(yè)發(fā)展；學(xué)前教育與經(jīng)濟(jì)獨立；學(xué)前教育與犯罪率。3．在一次游戲活動中，某小朋友在做“炒菜”訪談，不知什么時候，“我都沒游戲玩，我想到外面去玩?！本瓦@樣，這堂課由于老師沒有充分準(zhǔn)備好游戲活動的條件而沒有順利進(jìn)行。請你用幼兒園游戲活動的組織等相關(guān)原理分析上述案咧。答：運用游戲條件的創(chuàng)設(shè)等原理進(jìn)行分析。(1)提供充分的游戲時間；(2)創(chuàng)設(shè)必要的游戲場所；(3)提供充足的游戲材料和玩具。4．在科學(xué)研究和綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)從業(yè)人員中，大專以上教育程度者所占比例53．?3％，高出全國各種行業(yè)從你，發(fā)現(xiàn)班上有一個特別膽小的孩子臉上一直都笑著，上課還主動舉手了，這個進(jìn)步可是不小啊。請用學(xué)過的相關(guān)原理分析幼兒園教師應(yīng)具備的素質(zhì)。答：(1)材料體現(xiàn)了學(xué)前教育的社會效益。(2)如何提高學(xué)前教育的效益：提高社會對學(xué)前教育的認(rèn)識；樹立正確的學(xué)前兒童教育思想；調(diào)整幼兒園教育內(nèi)容；加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理；加強(qiáng)學(xué)前教育研究；改善師資。詳細(xì)闡述，酌情加分。該案例說明了溝通能力的重要性。教師的溝通能力主要是指教師與學(xué)前兒童交流的能力，具有良好的溝通能力是實現(xiàn)教師與學(xué)前兒童交流的橋梁。學(xué)前兒童的發(fā)展不是一個被動地接受外界影響的過程，而是與周圍環(huán)境主動、積極地相互作用的結(jié)果。教師要積極、恰當(dāng)?shù)嘏c學(xué)前兒童進(jìn)行溝通，創(chuàng)造師生間相互理解、彼此接納、協(xié)調(diào)的氛圍，將會極大地促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。案例中的教師主要使用了目光溝通。目光溝通在教師與學(xué)前兒童之間起著不同的作用。當(dāng)個別教師對“調(diào)皮”或“犯錯誤”的兒童批評時，不要當(dāng)著全班其他兒童的面，而應(yīng)投一責(zé)備的目光以提醒正在犯錯誤的兒童；當(dāng)孩子對某項活動或某種問題有興趣時，教師應(yīng)投一種充滿肯定、贊許的目光以提高孩子的自信心；當(dāng)孩子有某種榮譽時，教師應(yīng)投以鼓勵的目光，以激勵兒童再接再厲。教師呼喚兒童的名字，會使他們倍感親切，覺得自己受到老師的重視，這是對兒童的尊重和基本的禮節(jié)。因此，熟記兒童的名字是教師與兒童溝通技巧的第一把鑰匙，也是進(jìn)行溝通的基礎(chǔ)。第三篇：學(xué)前教育學(xué)試卷幼兒園學(xué)前教育（一）一、單項選擇題(每題3分，共30分)1．18世紀(jì)法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是()。A．《愛彌爾》B．《教育漫話》c．《人的教育》 D．《母親讀物》2．()提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A．夸美紐斯B．洛克c．盧梭D．福祿倍爾3．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()。A． B．1小時2小時 C．2小時3小時 D．3小時4小時、活潑開朗的性格屬于、 5．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于()。A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B．社會政治制度 C．社會文化水平D．環(huán)境因素幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動方式。A．學(xué)習(xí)B．游戲 C．玩耍 D．上課 7．促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是()。A．良好的智力品質(zhì)B．良好的身體素質(zhì)c．良好的道德素質(zhì)D．良好的個性品質(zhì)8．美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)（）。A．尊重兒童的個性 B．培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗 C．重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D．重視兒童的主動操作 9．“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”這用來說明（）對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。A．環(huán)境B．顏色C．遺傳D．物質(zhì)10．（）國家教委正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》 A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年二、填空題（2*9=18分）學(xué)前教育是研 歲學(xué)前教育規(guī)律的學(xué)科學(xué)校教育在各種教育中起著示范和 的作用幼兒園教育目標(biāo)的核心要求是智力的核心是兒童擁有的最基本的權(quán)利有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)影響兒童發(fā)展的因素生物因素、兒童的主主觀能動性學(xué)前兒童發(fā)展的特點順序性、不平衡性、階段性、。幼兒園教師的能力結(jié)構(gòu)觀察能力、溝通能力、組織管理能力。幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為 和精神環(huán)境幼兒園每日戶外活動的時間不得少于 小時三、名詞解釋（45=20分）兒童觀、學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展、幼兒智育、四、簡答題（48=32）學(xué)前教育的功能?幼兒園教育的原則幼兒園環(huán)境的特點？什么叫現(xiàn)代兒童觀？幼兒園學(xué)前教育14級（二）一、單項選擇題(每題3分，共30分)1．德國教育家福祿培爾的教育著作是()。A．《人的教育》 B．《大教學(xué)論》C．《兒童的發(fā)現(xiàn)》 D．《愛彌兒》2．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()。A． B．2小時3小時C． 1小時2小時 D．3小時4小時3．“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是()。A．母親 B．鄰居C．環(huán)境D．成熟4．促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是()。A．良好的智力品質(zhì)B．良好的道德素質(zhì)c．良好的個性品質(zhì)D．良好的身體素質(zhì)5．“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！边@用來說明（）對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。A．環(huán)境B．顏色C．遺傳D．物質(zhì)6．幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動方式。A．學(xué)習(xí)B．游戲 C．玩耍 D．上課7．自信、活潑開朗的性格屬于、8．在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，()是首要的因素，它是幼兒教育的前提。A．愛心B．與兒童溝通的能力C．組織能力D．觀察力9．下列屬于教師義務(wù)的是、10.()提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A．夸美紐斯B．洛克 c． 盧梭D．福祿倍爾二、填空題（29=18分）學(xué)校教育在各種教育中起著示范和 的作用在一定時期內(nèi)容易形成的反應(yīng)叫 現(xiàn)象 “幼兒園之父”、兒童的主主觀能動性 、不平衡性、階段性、。、補(bǔ)償作用、診斷作用、矯治作用、溝通能力、組織管理能力。幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為 和精神環(huán)境幼兒園每日戶外活動的時間不得少于 小時三、名詞解釋（45=20分）兒童觀、學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展、幼兒智育、四、簡答題（56=30）學(xué)前教育的功能?幼兒園教育的原則幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)有哪些？幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則幼兒園學(xué)前教育14級（三）一、單項選擇題(每題3分，共30分)1．18世紀(jì)法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是()。A．《愛彌爾》B．《教育漫話》c．《人的教育》 D．《母親讀物》2．()提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A．夸美紐斯B．洛克c．盧梭D．福祿倍爾3．德國教育家福祿培爾的教育著作是()。A．《愛彌兒》 B．《大教學(xué)論》C．《人的教育》 D．《兒童的發(fā)現(xiàn)》4．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()。A