00383學前教育學(編輯修改稿)
2025-05-22 12:46 本頁面
【文章內容簡介】 社會性發(fā)展的關系、學前兒童道德發(fā)展的特點、學前兒童德育的內容、原則、方式，學前兒童美育的內涵及其對兒童發(fā)展的意義、學前兒童美感特點；領會開展學前兒童體育活動的基本原則、培養(yǎng)學前兒童智能發(fā)展的途徑、注意問題、多遠智能理論對學前兒童智育工作的啟示、培養(yǎng)學前兒童美感的途徑及注意事項。二、課程內容（考試內容）第一節(jié) 學前兒童體育第二節(jié) 學前兒童智育第三節(jié) 學前兒童德育第四節(jié) 學前兒童美育三、考核知識點與考核要求（一）學前兒童體育識記：①學前兒童體育的內涵；②學前兒童體育的意義；③學前兒童體育的主要內容。領會：①學前兒童身體發(fā)育的特點；②學前兒童體育活動的基本特點。綜合應用：①開展學前兒童體育活動的基本原則。（二）學前兒童智育識記：①學前兒童智育的內涵；②學前兒童智育的意義；③學前兒童智育的主要內容；④學前兒童智能發(fā)展的規(guī)律與特點。領會：①多遠智能理論對學前兒童智育工作的啟示。簡單應用：①學前兒童智能發(fā)展的途徑。綜合應用：①學前兒童智能發(fā)展的注意問題。（三）學前兒童德育識記：①學前兒童德育的內涵及與社會性發(fā)展的關系；②學前兒童德育的意義；③學前兒童德育的主要內容；④學前兒童道德發(fā)展的特點。學前兒童德育的內涵及與社會性發(fā)展的關系、學前兒童道德發(fā)展的特點、學前兒童德育的內容、原則、方式領會：①學前兒童道德學習的特點。簡單應用：①學前兒童道德教育的原則。綜合應用：①學前兒童道德教育的方式。（四）學前兒童美育識記：①學前兒童美育的內涵；②學前兒童美育的意義；③學前兒童美育的主要內容；④學前兒童美感發(fā)展的特點。領會：①學前兒童的審美心理過程。簡單應用：①學前兒童美感培養(yǎng)的途徑。綜合應用：①培養(yǎng)學前兒童美感的注意問題。四、本章關鍵問題學前兒童全面發(fā)展教育的實施。第六章 學前課程一、學習目的與要求理解學前課程的含義、特點、五指活動課程的基本內容、幼稚園行為課程實施的主要步驟、蒙臺梭利課程方案的主要內容、HIGH/SCOPE課程方案的特點、瑞吉歐課程的組織與實施特點、我國學前課程變革的基本特點，領會課程的內涵、五指活動課程的理論基礎、行為課程的內容與組織、蒙臺梭利課程的理論基礎、我國學前課程變革的基本歷程和課程變革中的形態(tài)。二、課程內容（考試內容）第一節(jié) 學前課程的含義與特點第二節(jié) 學前課程的幾種主要模式第三節(jié) 我國學前課程的變革與實踐三、考核知識點與考核要求（一）學前課程的含義與特點識記：①學前課程的含義、特點。領會：①課程的含義。（二）學前課程的幾種主要模式識記：①五指活動課程的基本內容；②幼稚園行為課程實施的主要步驟；③蒙臺梭利課程方案的主要內容；④HIGH/SCOPE課程方案的特點；⑤瑞吉歐課程的組織與實施特點。領會：①五指活動課程的理論基礎；②行為課程的內容與組織；③蒙臺梭利課程的理論基礎。簡單應用：①蒙臺梭利教育方案的評價。（三）我國學前課程的變革與實踐識記：①我國學前課程變革的基本特點。領會：①我國學前課程變革的基本歷程。簡單應用：①我國學前課程變革中的課程形態(tài)。四、本章關鍵問題我國幼兒園教育目標的發(fā)展與特點。第七章 學前教育活動一、學習
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