[教育學(xué)]學(xué)前教育史試卷(編輯修改稿)
2025-02-05 14:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 術(shù)活動(dòng)、語言活動(dòng)?！坝字蓤@的課程全部包括在五指活動(dòng)中，并采用單元制，各項(xiàng)活動(dòng)都圍繞著單元進(jìn)行教學(xué) ”。 三、簡答 陶行知關(guān)于 “創(chuàng)造教育 ”的思想內(nèi)容是什么？ 答：陶行知的教育思想中一個(gè)極其珍貴的思想就是他的創(chuàng)造教育觀。陶行知把培養(yǎng)人的創(chuàng)造精神、主動(dòng)精神放在突出的地位，作為他全部教育理論的出發(fā)點(diǎn)與歸結(jié)點(diǎn)。他主張從中國的實(shí)際出發(fā)來辦教育，從少年兒童的不同特點(diǎn)來因材施教。他提出了 6大解放的要求，即解放兒童的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間和時(shí)間。 陳鶴琴的活教育理論包含哪些內(nèi)容？ 答：陳鶴琴的活教育理論體系包括：目的論、課程論、方法論、教學(xué)原則、訓(xùn)育原則等。（一）目的論：陳先生指出活教育的目的就是 “做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人 ”。（二）課程論：陳先生指出：“大自然、大社會(huì)，都是活教材 ”。（三）方法論：活教育方法論的基本原則是 “做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步 ”。（四）教學(xué)原則：陳先生根據(jù) “心理學(xué)具體化、教學(xué)法大眾化 ”的指導(dǎo)思想，提出了活教育的 17條教學(xué)原則。（五）訓(xùn)育原則：陳先生認(rèn)為訓(xùn)導(dǎo)工作在整個(gè)教育工作中可說是最繁重最重 要的。有了訓(xùn)育原則，才可以使訓(xùn)育工作不至于亂頭無緒，無所適從，他提出了 13條訓(xùn)育原則。 簡述裴斯泰洛齊的和諧發(fā)展教育思想。 答：裴斯泰洛齊認(rèn)為，教育的目的就在于發(fā)展人的天性和形成完
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