學(xué)習(xí)小學(xué)生課堂常規(guī)要求心得(編輯修改稿)
2024-11-04 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的學(xué)生來說，失去課后十分鐘的休息機(jī)會(huì)是一件非常難受的事情，因此，一般在我點(diǎn)名批評到第二次的時(shí)候，他們已經(jīng)注意收斂自己的行為了。三、課后清潔：責(zé)任到人，持之以恒美術(shù)課學(xué)具較多，四年級開始要用到水粉、墨等材料，每節(jié)課的清潔衛(wèi)生是一個(gè)大問題。如果每個(gè)學(xué)生都在水桶里洗筆和調(diào)色盤，肯定會(huì)拖延下課的時(shí)間，而且也容易出現(xiàn)擁擠、爭搶等現(xiàn)象。我規(guī)定學(xué)生先在自己的位置上簡單清洗調(diào)色盤，把臟水倒到水杯里后再去水池洗筆和杯子，同時(shí)請班干部進(jìn)行監(jiān)督，檢查，發(fā)現(xiàn)誰把桌面、地板弄臟了馬上要求其進(jìn)行清理。以上是我在訓(xùn)練學(xué)生課堂常規(guī)時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)。這些訓(xùn)練方法也許不是最合適的，但是在我的教學(xué)中卻非常有效。一、課前準(zhǔn)備：上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本統(tǒng)一放在桌面的右上方，文具盒橫放在桌面正中間。二、候課：上課音樂響起，要迅速而安靜地走進(jìn)教室，音樂委員起歌，等待老師上課。三、鈴聲響后：上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長喊：“起立”，全體學(xué)生鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學(xué)生鞠躬說：“老師，再見！”，老師說：“同學(xué)們再見”！學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，喝水、上廁所、出去玩。四、舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。五、坐姿、學(xué)會(huì)傾聽：老師和同學(xué)講話時(shí)，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直。專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或陳述、或補(bǔ)充、或更改。不隨便講話，不做小動(dòng)作。未得教師許可不得離開座位和教室。七、語言表達(dá)：能說完整的話。自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。質(zhì)疑時(shí)，學(xué)會(huì)用“為什么……”“我有一個(gè)問題：……”；請問老師（或同學(xué)）等句式?；卮饐栴}時(shí)，學(xué)習(xí)用“我讀了這段話知道了（明白了）……”；“我是這樣想的……”“我體會(huì)到……”，“我還認(rèn)為……”；“我有不同意見……”；“我補(bǔ)充……”；“我們小組的意見是……”等句式。十、合作交流：聽到老師開始的口令后再動(dòng)手、動(dòng)口，小組交流時(shí)要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。第三篇：小學(xué)生課堂常規(guī)要求小學(xué)生課堂常規(guī)要求一、課前準(zhǔn)備：上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本統(tǒng)一放在桌面的右上方，文具盒橫放在桌面正中間。二、候課：上課音樂響起，要迅速而安靜地走進(jìn)教室，紀(jì)律委員提示“安靜”，每個(gè)學(xué)生要馬上回到自己的座位上等待老師上課。三、鈴聲響后：上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長喊：“起立”，全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學(xué)生鞠躬說：“老師，再見！”，老師說：“同學(xué)們再見”！學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，喝水、上廁所、出去玩。四、舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。五、坐姿、學(xué)會(huì)傾聽：老師和同學(xué)講話時(shí)，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直。專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或陳述、或補(bǔ)充、或更改。不隨便講話，不做小動(dòng)作。未得教師許可不得離開座位和教室。六、朗讀、默讀：讀書時(shí)，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時(shí)，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時(shí)，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時(shí)，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。七、語言表達(dá)：能說完整的
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