【正文】 維護(hù)公共衛(wèi)生。站著讀書時(shí)，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。下課時(shí)，請(qǐng)老師先行，向老師行注目禮。九、寫字姿勢(shì)：做到“三個(gè)一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長(zhǎng)喊“起立”，學(xué)生鞠躬說(shuō)：“老師，再見！”，老師說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖姟保W(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，喝水、上廁所、出去玩。未得教師許可不得離開座位和教室。專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：別人說(shuō)什么，說(shuō)的對(duì)不對(duì)，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或陳述、或補(bǔ)充、或更改。通過(guò)具體的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)好的行為，改正不好的習(xí)慣：每節(jié)課被老師表?yè)P(yáng)三次的同學(xué)，可以得到激勵(lì)之星的獎(jiǎng)勵(lì)；被批評(píng)三次的同學(xué)，下課去老師辦公室。尤其是當(dāng)我們面對(duì)班上的差生時(shí)，有時(shí)由于我們不夠冷靜，哪里還顧得上什么藝術(shù)，只知道嚴(yán)加指責(zé)，批評(píng)、數(shù)落學(xué)生的種種不是。如果僅靠老師的力量是不夠的，還必須和家長(zhǎng)密切配合，讓學(xué)生的好的常規(guī)習(xí)慣在課外得到延伸。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。⒉聯(lián)系家長(zhǎng)，促進(jìn)養(yǎng)成教無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，家庭對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)都起著重要的作用，它是孩子的啟蒙學(xué)校，是孩子最早接受教育的場(chǎng)所。對(duì)這種學(xué)生，當(dāng)他們?cè)谧龅貌粔蚝脮r(shí)，我們必須動(dòng)之以情，曉之以理，全方位的關(guān)心他們，誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助他們，滿腔熱情地和他們交知心朋友，細(xì)致耐心地開導(dǎo)他們，使他們相信老師的善意，體會(huì)老師的誠(chéng)意，把老師當(dāng)作知心人。因此，老師講課時(shí)要專心聽講，不亂講話。下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長(zhǎng)喊“起立”，學(xué)生鞠躬說(shuō)：“老師，再見！”，老師說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖姟?！學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，喝水、上廁所、出去玩。五、坐姿、學(xué)會(huì)傾聽：老師和同學(xué)講話時(shí)，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直。第四篇：小學(xué)生課堂常規(guī)要求后沖小學(xué)生課堂常規(guī)要求 規(guī)范言行培養(yǎng)習(xí)慣一、課前準(zhǔn)備：上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本統(tǒng)一放在桌面的右上方，文具盒橫放在桌面正中間。質(zhì)疑時(shí)，學(xué)會(huì)用“為什么……”“我有一個(gè)問題：……”；請(qǐng)問老師（或同學(xué)）等句式。二、在學(xué)校參加升、降旗儀式，儀表規(guī)范，儀態(tài)莊重，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮；唱國(guó)歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮有激情。舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，過(guò)馬路走人行道，靠右行，不闖紅燈。與外賓接觸不卑不亢，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。默讀時(shí)，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。課余，進(jìn)老師辦公室，喊報(bào)告或輕聲敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入，不隨意翻弄老師的物品；離校進(jìn)與老師同學(xué)道別。尊重父母的意見和教導(dǎo)，經(jīng)常和他們交流思想、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)求得長(zhǎng)輩、父母的教育、幫助，聽取他們的教導(dǎo)和指點(diǎn)。專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：別人說(shuō)什么，說(shuō)的對(duì)不對(duì)，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或陳述、或補(bǔ)充、或更改。朗讀時(shí)，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。七、語(yǔ)言表達(dá)：能說(shuō)完整的話。對(duì)進(jìn)步大的同學(xué)，我會(huì)有意識(shí)地多給他們一些表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诶蠋煹目隙ㄖ锌吹阶约旱倪M(jìn)步。⒍學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，提高認(rèn)識(shí)我們教師要有針對(duì)性地學(xué)習(xí)有關(guān)的課堂常規(guī)的理論知識(shí)，用理論來(lái)武裝自己，給自己充電，讓自己在教育教學(xué)中能夠游刃有余。我想，要加強(qiáng)孩子們的養(yǎng)成教育必須多與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)們溝通教育孩子的方法，并統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、想法，達(dá)成共識(shí)，使孩子們形成在家、在學(xué)校一個(gè)樣，從而培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)習(xí)慣。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。那么，如何才能讓我們的學(xué)生遵守課堂常規(guī)，讓我們的學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，成了我