學(xué)習(xí)小學(xué)生課堂常規(guī)要求心得(參考版)
2024-11-04 22:23本頁(yè)面
【正文】 不起哄，不喝倒彩，提前進(jìn)場(chǎng)，不提前退席。不賭博，不參與封建迷信活動(dòng)，不看黃色書(shū)刊、音像，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性電子游戲廳、舞廳、迪廳、網(wǎng)吧。與外賓接觸不卑不亢，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)動(dòng)物，不損害公共設(shè)施，不損害文物古跡。自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全，過(guò)馬路走人行道，靠右行，不闖紅燈。尊重老、弱、病、殘、孕者，行走讓路，乘車讓座，購(gòu)物讓先，尊重幫助殘疾人。寫(xiě)字姿勢(shì)：做到“三個(gè)一”，胸離桌邊一拳，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸。（4）、回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)用“我讀了這段話知道了（明白了）??”；“我是這樣想的??”“我體會(huì)到??”，“我還認(rèn)為??”；“我有不同意見(jiàn)??”；“我補(bǔ)充??”；“我們小組的意見(jiàn)是??”等句式。（2）、自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語(yǔ)言親切，態(tài)度誠(chéng)懇。默讀時(shí)，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。朗讀時(shí)，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。朗讀、默讀：讀書(shū)時(shí)，雙手拿書(shū)，書(shū)向外自然傾斜。舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開(kāi)桌面。鈴聲響后：上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問(wèn)好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。（或者：文具盒橫放在桌面正中間，學(xué)具放在鉛筆盒下方。參加集會(huì)要肅靜，大會(huì)發(fā)言先向師長(zhǎng)、來(lái)賓和聽(tīng)眾敬禮，發(fā)言結(jié)束后要道謝。不在黑板、墻壁、課桌等處亂涂亂畫(huà)，保持教室、校園整潔優(yōu)美。課余，進(jìn)老師辦公室，喊報(bào)告或輕聲敲門(mén)，經(jīng)允許后再進(jìn)入，不隨意翻弄老師的物品；離校進(jìn)與老師同學(xué)道別。上課專心聽(tīng)講，勤于思考，發(fā)言先舉手，積極回答老師的提問(wèn)，回答問(wèn)題要站直。按時(shí)到校，作好課前準(zhǔn)備，上、下課時(shí)，起立向老師致敬。二、在學(xué)校參加升、降旗儀式，儀表規(guī)范，儀態(tài)莊重，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮；唱國(guó)歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮有激情。生活節(jié)儉，不浪費(fèi)，不擺闊氣，不向父母提超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的過(guò)分要求。不得隨意翻動(dòng)父母的私人用品。離家或回家與父母打招呼，未經(jīng)父母同意不得在外留宿；長(zhǎng)輩離家或回家時(shí)要主動(dòng)招呼、遞接物品。承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)為父母服務(wù)，表達(dá)對(duì)父母的孝心，盡可能地減輕他們的負(fù)擔(dān)對(duì)父母態(tài)度端正。尊重父母的意見(jiàn)和教導(dǎo)，經(jīng)常和他們交流思想、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)求得長(zhǎng)輩、父母的教育、幫助，聽(tīng)取他們的教導(dǎo)和指點(diǎn)。十、合作交流：聽(tīng)到老師開(kāi)始的口令后再動(dòng)手、動(dòng)口，小組交流時(shí)要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。八、握筆姿勢(shì)：拇指、食指捏著，三指、四指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。質(zhì)疑時(shí)，學(xué)會(huì)用“為什么……”“我有一個(gè)問(wèn)題：……”；請(qǐng)問(wèn)老師（或同學(xué)）等句式。七、語(yǔ)言表達(dá)：能說(shuō)完整的話。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。站著讀書(shū)時(shí)，不但要按照要求拿好書(shū)，還要站直站穩(wěn)。未得教師許可不得離開(kāi)座位和教室。專心致志地聽(tīng)，積極思考，邊聽(tīng)邊想：別人說(shuō)什么，說(shuō)的對(duì)不對(duì)，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或陳述、或補(bǔ)充、或更改。四、舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開(kāi)桌面。三、鈴聲響后：上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問(wèn)好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。第四篇：小學(xué)生課堂常規(guī)要求后沖小學(xué)生課堂常規(guī)要求 規(guī)范言行培養(yǎng)習(xí)慣一、課前準(zhǔn)備：上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書(shū)本統(tǒng)一放在桌面的右上方，文具盒橫放在桌面正中間。九、寫(xiě)字姿勢(shì)：做到“三個(gè)一”，胸離桌邊一拳，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸?；卮饐?wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)用“我讀了這段話知道了（明白了）……”；“我是
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