教師課堂常規(guī)要求(編輯修改稿)
2024-11-04 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學們好，請坐！”學生再按照要求安靜坐下。下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學生鞠躬說：“老師，再見！”，老師說：“同學們再見”！學生做好下節(jié)課的準備后，離開座位，喝水、上廁所、出去玩。四、舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。五、坐姿、學會傾聽：老師和同學講話時，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直。專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點：或陳述、或補充、或更改。不隨便講話，不做小動作。未得教師許可不得離開座位和教室。六、朗讀、默讀：讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學習按照要求停頓。默讀時，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認真、思維集中、邊思考邊批注。七、語言表達：能說完整的話。自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。質(zhì)疑時，學會用“為什么……”“我有一個問題：……”；請問老師（或同學）等句式?；卮饐栴}時，學習用“我讀了這段話知道了（明白了）……”；“我是這樣想的……”“我體會到……”，“我還認為……”；“我有不同意見……”；“我補充……”；“我們小組的意見是……”等句式。八、握筆姿勢：拇指、食指捏著，三指、四指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。九、寫字姿勢：做到“三個一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。十、合作交流：聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。第五篇：學生課堂常規(guī)要求學生課堂常規(guī)要求上課課桌擺放整齊，桌面上不亂擺放與本節(jié)課無關的東西，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。上課第一遍鈴響起，立即回教室靜候老師。老師走上講臺，起立喊“老師好”，向老師行注目禮。得到老師示意后坐下，要“快、靜、齊”。上課要專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，做到腦到、眼到、耳到、手到，不看與該課無關的書、畫，不做與該課無關的事情。避免課堂上傳紙條、交頭接耳、利用暗號聯(lián)系等影響他人和影響自己學習的行為，學會自尊自律。認真完成課堂練習，課堂討論要圍繞主題，輕聲細語，不妨礙別人。遇到問題多思考，不懂勤問要誠實，當天疑難當天解決。臨下課時，一定堅持好最后五分鐘，并聽清記準老師布置的作業(yè)。上課坐姿要端正（雙腳自然放在課桌下面，不要伸出課桌外；雙手自然放于雙膝或課桌上，不伏在課桌上，不東倒西歪，不玩、轉(zhuǎn)筆或其他東西，不托腮；雙目注視教師（投影、黑板），不東張西望，不交頭接耳）。讀書要雙手捧書，寫字手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺距離?；卮饐栴}聲音要響亮，態(tài)度要大方；敢于質(zhì)疑問題，提問題要舉手，以示對老師和其他同學的尊重；口頭表達使用普通話，語言表達力求完整流暢。老師指定學生回答時，被指定的學生應及時起立，大聲回答老師的提問，不延誤時間。如果不會，應大聲告訴老師“對不起，我不知道或我不會”。一位學生回答問題時，其他同學要認真傾聽，不隨便講話、插話，不諷刺、挖苦、嘲笑同學，避免隨便講話、插嘴、離開座位等擾亂課堂秩序的行為。上課不要遲到，中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能進出。下課鈴響，老師結(jié)束授課，說“下課”，班長或值日生喊“起立”，老師離開教室，學生要把下節(jié)上課用品備齊再走出教室活動。第九節(jié)課用于完成語、數(shù)、外作業(yè)，作業(yè)應在每天第九節(jié)課下課后或第一節(jié)晚自習前交。作業(yè)要保質(zhì)保量，書寫工整，格式規(guī)范，獨立完成，嚴禁抄襲作業(yè)。不按時交作業(yè)，由
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