大班音樂游戲教學(編輯修改稿)
2024-11-04 22:19 本頁面
【文章內容簡介】 的動作表現(xiàn)歌曲內容，加深情感的體驗。吵架時：你也生氣了，我也生氣了。不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翹呀、小嘴巴往上翹呀。和好時：你伸小指頭，我伸小指頭。拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾。我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀。九、《擠奶》目標：、硬腕、擠奶、等蒙古族舞蹈的基本動作。能合拍地做動作。玩法：全班幼兒坐在椅子上，注意用形象生動的語言啟發(fā)幼兒較好較快地掌握動作，同時能通過動作、體態(tài)、表情表現(xiàn)出內心自豪、喜悅的心情。（1）左手叉腰，右臂稍曲肘，右手手心向外，由胸前向右側打開。（2）右手不動，左手動作同上右手，方向相反。（3）兩手叉腰頭向左右側輕輕擺動四次（表示高興）。（4）左手聚在左前方（手臂彎曲手心向外）。右手手心向下，從胸前向右下方移動，做撫摸牛的動作兩次。（5）向左、右做卷袖動作一次。（6）上體右前傾，兩手手心相對，手腕向中間擺動兩下做擠奶動作（一拍一下）。（7）兩手輪流由上往下捏擠（先右后左，一拍一次）。（8）動作同上，方向相反。（9）兩手在體前做擠奶動作四下（先右后左）。（10）拍手三下。十、《誰是小熊》目標：根據音樂的快慢做出不同的動作，聽音樂按時迅速找到座位坐下，體驗音樂游戲帶來的快樂。玩法：將椅子擺成圓圈，數(shù)量比參與游戲的幼兒數(shù)少一把，幼兒圍著椅子站成圓形。（1）幼兒面向圈心唱歌，邊唱邊表演。（2）幼兒隨音樂繞著椅子跑，音樂停止立即找到一把椅子坐下。（3）教師問幼兒：“小熊是誰呀？”坐下的幼兒用手指著沒有找到椅子的幼兒說“小熊就是他”（4）沒有找到座位的幼兒搬走一把椅子，游戲重新開始。第三篇：大班音樂游戲《貓和老鼠》故事引入聽說小老鼠家隔壁住了一個可怕的家伙（一只大貓）這是一只很特別的貓，她是一只愛臭美的貓，而且每個星期天的早上她都要去散步，我們的小老鼠決定跟他開個玩笑，于是小老鼠呀就化妝成大貓的樣子，偷偷的跟在大貓的后面學她的樣子走路。（他么會是怎么走的呢？）我們來聽一聽哪一句是大貓走，哪一句是小老鼠跟！欣賞音樂聽出來了嗎，哪一句是大貓走，哪一句是小老鼠跟。為什么？（大貓的聲音大，小老鼠的聲音?。┛偅号?，你們聽出了音高的變化。分角色為了不被大貓發(fā)現(xiàn)，小老鼠會跟大貓保持一段距離，大貓走一段，小老鼠跟一段，大貓再走一段，小老鼠就跟一段。你說說看，你走一段，我走一段，這個叫什么？(輪流走）試玩1）。下面，我來做大貓，你們來做小老鼠，大貓動的時候你們能不能動？（拍膝蓋，走，小老鼠跟，到小腿，小老鼠跟，邊走邊唱）音樂2）、大貓有的時候走小橋，有的時候爬山皮，你們還跟的上嗎？那我們來試試看！聽音樂游戲（爬手臂，鼻子，頭頂）大貓爬到了山頂上，你們爬上來了嗎？（這只小老鼠真厲害?。﹦?chuàng)編動作剛剛我們說了這是一只愛跳舞的貓，走路的姿勢千奇百怪!它可能會怎么走呢?誰來試試看?1）、幼兒是師范動作，教師講解其他幼兒學2）、還可以怎么走呢？動作還有很多，這樣，我們自己想好一個新動作，我來選一個最有創(chuàng)意的，想好哦！請幼兒師范學動作。講解學習的動作。
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