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正文內(nèi)容

幼兒園大班音樂游戲教案老鼠畫貓及教學(xué)反思大全(編輯修改稿)

2025-04-22 12:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 得意和歌曲的滑稽味兒唱出來。 (評析:本環(huán)節(jié)提高了難度,要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現(xiàn)出來。對于滑音的處理,我設(shè)計了一個箭頭向上的標(biāo)記 。說白的一句要求幼兒正確表達(dá)并得意地演唱 。唱到 胡子要畫翹 的 翹 字時提醒幼兒語言要突出。對于這些細(xì)節(jié),由于處理得當(dāng),幼兒掌握較好。 ) (7)鼠媽媽:寶貝們,你們想不想也畫一只這樣的貓 ?那就讓我們一起來畫吧 !(音樂旋律起,幼兒根據(jù)音樂歌詞畫貓。 ) (評析:心理學(xué)家指出: 凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高。 為了讓幼兒對歌曲有更深的印象,我讓幼兒一邊聽歌曲,一邊來畫畫 。在唱唱、畫畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 ) (8)小寶貝,你們的貓畫好了嗎 ?讓我們用歌聲來檢查一遍。 (拿著自己的畫,隨音樂一起表演唱 ) 三、結(jié)束部分 一聲貓叫 —— (課件上的貓出現(xiàn),眾鼠蹲下 )鼠媽媽:看來,我們夢想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧 !(《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束 ) (評析:《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧,所以在活動的結(jié)束部分我也運用了游戲的形式:一聲貓叫后,眾鼠隨樂一起跳起來,活動結(jié)束。和整首歌曲的風(fēng)格相呼應(yīng)。 ) 【教學(xué)反思】 第一,幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地 結(jié)合圖片。 歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明,幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系,幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片,如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等?;顒又形腋鶕?jù)歌詞依次出示小圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹,來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹,立刻找到滑音的感覺。 第二,各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn),活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。 這首歌曲節(jié)奏較快,旋律起伏大,且有滑音、說唱形式 等演唱技能的要求。能抓住重點,分解難度,層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌,再加入滑音的唱法,然后再指導(dǎo)幼兒運用說唱形式進(jìn)行演唱,符合幼兒認(rèn)知由淺入深,由易到難的規(guī)律,又能適時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài),不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望,將活動逐步推向 **。 第三,方法得當(dāng),充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。 歌唱教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端,我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變?,產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣,接著根據(jù)幼兒好奇的特點引出“怪貓”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒,在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中,我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和 演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機、需要。這樣一來,幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。 不足:通過這次活動,我深刻體會到新穎有效的教學(xué)活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢,既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。 本文擴展閱讀:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙 齒類動物,俗稱“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界有鼠類大約 480 種,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。 第三篇:幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《老鼠畫貓》及教學(xué)反思 大班音樂優(yōu)秀教案《老鼠畫貓》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會演唱歌曲,借助簡單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動,豐富幼兒對音樂的感知表達(dá)形式,能積極參與歌唱活動,體驗歌曲的趣味及滑音的樂趣,幼兒理解滑音的唱法,嘗試說唱的形式表演歌曲,大膽的運用表情和動作表現(xiàn)歌曲的和諧,幽默的特點,快來看看幼兒園大班 音樂優(yōu)秀《老鼠畫貓》含反思教案吧。 活動目標(biāo) 能積極參與歌唱活動,體驗歌曲的趣味及滑音的樂趣。 學(xué)會演唱歌曲,借助簡單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動,豐富幼兒對音樂的感知表達(dá)形式。 幼兒理解滑音的唱法,嘗試說唱的形式表演歌曲,大膽的運用表情和動作表現(xiàn)歌曲的和諧,幽默的特點。 熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。 教學(xué)重點、難點 按照教學(xué)的目標(biāo)和要求,我把這堂課的教學(xué)重點定位在讓學(xué)習(xí)理解歌曲內(nèi)容,活動中會控制自己的歌聲。學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法,是教學(xué) 的一個難點。 活動準(zhǔn)備 ,黑筆人手一支 。 ,大老鼠頭飾各一個 ,小老鼠頭飾與幼兒相等 `。 《老鼠畫貓》 活動過程 (一 )、開始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》,引出新歌曲。 老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物 ,老鼠大隊前進(jìn) !播放音樂《小老鼠上燈臺》。 (另一老師飾 ),使老鼠們的覓食行動受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。 ,埋下伏筆。鼠媽媽:“哎呀呀 ,好痛 !我可憐的孩子們被嚇壞了吧 ?該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少一點,該多好啊 !” (二 ).學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》 初步感受旋律。 理解、熟悉歌詞 ⑴鼠媽媽:從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化 ?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹 ?┄┄ (讓他們自由發(fā)表自己的觀點 ) ⑵鼠媽媽:那你們喜歡這樣的貓嗎 ?那就讓我們一起來畫這樣的貓吧 !要求: 4 人一組,根據(jù)音樂歌詞,合作畫貓。 (音樂旋律起 ) ⑶邊檢查畫面,邊再次演唱歌曲 鼠媽媽:現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。 ⑷拿著自己的畫,隨樂一起表演唱 (三 )、結(jié)束部分 一聲貓叫 —— 鼠媽媽:媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧 !(《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束 ) 教學(xué)反思 第一,幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。 歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明,幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系,幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片,如小老鼠 、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等?;顒又形腋鶕?jù)歌詞依次出示小圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹,來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹,立刻找到滑音的感覺。 第二,各個
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