幼兒園大班音樂(lè)游戲斗舞教案(編輯修改稿)
2025-04-22 12:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 領(lǐng)，必須做到：我做動(dòng)作的時(shí)候，你們不能動(dòng)，仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，我做完以后，你們開(kāi)始做和我一模一樣的動(dòng)作，一定要記住哦！好，我們開(kāi)始練本領(lǐng)了： 以游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒熟悉節(jié)奏，學(xué)會(huì)輪流。 (1)念節(jié)奏：（坐） 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 1）幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 2） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 3）幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 4） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 提問(wèn)： 師：你是怎么跟雞媽媽學(xué)本領(lǐng)的？ 幼兒：雞媽媽做動(dòng)作的時(shí)候，我們不做，仔細(xì)觀察，雞媽媽做完以后，我們開(kāi)始做和雞媽媽一樣的動(dòng)作。 師：咦，雞媽媽想不起來(lái)還有什么動(dòng)作了，你們來(lái)幫我想想？（幼兒坐 著創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作，教師提念） (2)唱節(jié)奏：（坐） 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 1） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 2） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 3） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 4）幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 (3)、合音樂(lè)：（站） 師：接下來(lái)雞媽媽教的本領(lǐng)和剛才的不一樣了，有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)？ 老師和幼兒合音樂(lè)進(jìn)行“輪流交替”做動(dòng)作練習(xí)。 （二）根據(jù) 音樂(lè)節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編卡梅里多挑戰(zhàn)怪獸的各種形態(tài)動(dòng)作。（圈上） l、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。 師：剛才是你們跟我學(xué)，現(xiàn)在我想跟你們學(xué)了，這樣吧，跟著音樂(lè)來(lái)做一做，每位卡梅利多要想兩個(gè)不一樣的動(dòng)作哦?。ǚ乓魱|，幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編） 請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)，教師分別從動(dòng)作、表情、方位等方面進(jìn)行引導(dǎo)。 師：好，現(xiàn)在亮出你們的本領(lǐng)來(lái)，你們先做，我來(lái)跟你這樣做。 幼兒合音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作展示，觀察教師模仿的是誰(shuí)的動(dòng)作。 師：我剛才做的誰(shuí)的動(dòng)作？知道我為什么學(xué)他的動(dòng)作嗎？（動(dòng)作合著音樂(lè)的節(jié)奏，有兩個(gè)不一樣的動(dòng)作） 師：我又來(lái)跟你們做動(dòng)作了，這次我要學(xué)不僅合著音樂(lè)節(jié)奏，動(dòng)作變化多，而且還要上下左右的變化，這樣的卡梅利多才有資格去挑戰(zhàn)怪獸哦！ （三）引出 B 段音樂(lè)，表現(xiàn)卡梅里多和怪獸斗舞場(chǎng)景。 l、教師用情境引出 B 段音樂(lè)，讓被模仿的幼兒大膽上來(lái)進(jìn)行斗舞比賽。 教師用討論的方式引出斗舞規(guī)則，并示范。 比賽規(guī)則：怪獸先出題，請(qǐng)你跟著怪獸做，然后交換，卡梅利多出題，怪獸跟著你來(lái)做。 合音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行 B 段音樂(lè)練習(xí) 幼兒評(píng)判出輸贏 結(jié)果。 評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)： a、對(duì)方在做動(dòng)作的時(shí)候，另 — 方動(dòng)沒(méi)有？ b、誰(shuí)的動(dòng)作合上音樂(lè)的節(jié)奏變化沒(méi)有？各自做了幾個(gè)動(dòng)作 ! c、雙方的動(dòng)作有沒(méi)有上下左右的變化？ （四）和怪獸進(jìn)行斗舞，感受游戲的快樂(lè)。 怪獸出現(xiàn)，和卡梅里多決斗。 （怪獸出現(xiàn)，直接從圈上部分開(kāi)始，不重復(fù) A 段音樂(lè)） 四、友情提示 課前幼兒需閱讀過(guò)繪本故事《不一樣的卡梅拉》。 在與怪獸斗舞環(huán)節(jié)中，教師可以從動(dòng)作的疊加，動(dòng)作的方位上來(lái)遞進(jìn)增加幼兒的挑戰(zhàn)興趣，幼兒先準(zhǔn)備的一個(gè)挑戰(zhàn)動(dòng)作，結(jié)果怪獸做了兩個(gè)，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)挑戰(zhàn)怪獸動(dòng)作時(shí)，怪獸又有方位的變化了，這樣挑戰(zhàn)性和興趣性更強(qiáng)。 第三篇：幼兒園大班音樂(lè)
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