大學生打工弊大于利四辯總結(jié)陳詞(編輯修改稿)
2024-11-04 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 綜上所述，我方更加堅定我方觀點，大學生兼職弊大于利。謝謝大家。第三篇：辯論_大學生打工弊大于利_陳詞和總結(jié)一辯陳詞謝謝主持人，尊敬的對方辯友、評委及在座的各位同學：大家晚上好！我方的觀點是：大學生打工弊大于利。理由如下：我們作為一名大學生，學習才是重中之重。而打工必然會占去我們很多的精力和體力影響學習，所以我方認為大學生打工弊大于利。首先從思想上說，大學生正處于道德觀和人生觀形成的重要階段，過早的涉入社會容易造成唯物質(zhì)主義思想形成，不能理性的看待社會。社會舞臺是比大學舞臺大，社會越大，危性也就越高不可掌控性也就越大，容易一失足成千古恨。第二，從社會管理制度上說，大學生打工并未納入就業(yè)保障體系，缺乏有效地法律保障，因此一些不正規(guī)不合法單位趁虛而入，導致大學生上當受騙屢見不鮮。身邊那些鮮活的大學生權益侵害的例子還不足以給我們敲響警鐘。第三，從教育角度出發(fā)，大學生繁重的學習任務已經(jīng)占據(jù)了我們大部分的精力，再打工就難以全面兼顧，這便是一種不負責任的表現(xiàn)。在校大學生做兼職無疑是一種急功近利、缺乏理智的功利行為。教育是一項長期的投資，父母用辛苦的血汗錢把我們送進大學，是讓我們接受知識的，而不是用錢賺錢的最后，學生的天職是學習。我們知道十年的寒窗不就是為了上大學，能學到更深更廣的知識嗎？不就是為了美好的未來創(chuàng)作有利于自身發(fā)展的基礎條件嗎？再者，學習本來就是貴在堅持和專一，埋頭鉆研的錢鐘書、胡適等事跡都證明了這一點。有很多同學談起各種工作頭頭是道，當談起他們的專業(yè)知識時一問三不知，一副呆若木雞的樣子“實踐經(jīng)驗”倒是增加了不少，到頭來卻是考試多門掛科，專業(yè)知識一無所知，空耗了四年大學時光。專業(yè)課也給荒廢了。等到踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)其最迫切需要掌握的專業(yè)知識卻沒有絲毫準備。這空有一身工作熱情與能力的同學們卻沒有了施展自己能力的機會！因為他連基本的工作能力都沒有。流水東逝而技無所長，這樣的學生到最后必定仰天長嘆，悔恨當初。綜上所述，我方堅持認為大學生打工弊大于利。大學是學習的殿堂，大學生是國家培養(yǎng)的棟梁，而大學生打工往往從事的是體力勞動，這是一種人才資源的浪費，是對大學生自身價值的貶低，是對人才市場的擾亂！打工往往報酬很低，這種賠了夫人又折兵的做法是弊大于利的。四辯總結(jié)我方堅持認為：大學生打工，弊大于利，是從權衡其利弊的程度，影響事物的深淺的程度來看的，而正方辯友以偏概全，以點概面，對實際情況考慮不足，這不正表現(xiàn)出他們在論據(jù)上的不足，也正反襯出我方論點的正確嗎？首先，對方辯友犯了致命的錯誤，那就是忽視了事物的發(fā)展過程中主要矛盾的決定性作用。何所謂主要矛盾？我們是學生，學生的職責是學習。何所謂學習？學習是用文化知識武裝自己，與老師同學交往學習為人之道去完善自己，參加各類校園活動和學校安排的有意義的社會公益活動去完善自己，而非打工賺錢，避重就輕。對方辯友說打工可以鍛煉自我，從而更好的適應社會。我不禁要問，朋友，學業(yè)尚未完成，大學生大多只能以低級工為主，擦盤子洗碗，難道這就是鍛煉？的確，現(xiàn)代社會競爭激烈，需要
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