【文章內(nèi)容簡介】 唱處理。四、音樂劇表演 小組討論表演形式。先隨音樂全班一起表演；請表演出色的學(xué)生來臺上表演。五、拓展討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。六、小結(jié)與下課 說一說：將課堂上學(xué)到的東西回家講給父母聽。第二單元綠色家園《蔭中鳥》 課型：欣賞課教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識了解竹笛，并對笛子的音色及奏法有個初步的了解。使學(xué)生感受笛子的表現(xiàn)力及樂曲的情緒和藝術(shù)情境。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)展開想象，并通過模仿、對比欣賞加深學(xué)生對 樂曲情感和意境的理解。培養(yǎng)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：梆笛、曲笛、長笛、豎笛。各種鳥的圖片、磁帶。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入課題同學(xué)們，你們見過哪些笛子？會吹笛子嗎？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師分別出示各種笛子（梆笛、曲笛、長笛、豎笛），并讓學(xué)生觸摸試吹。（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生說自己見過的笛子、會吹的笛子及教師出示的笛子實(shí)物，使學(xué)生初步了解笛 子家族的種類。）教師出示各種鳥的圖片 教師依次出示翠鳥、鷓鴣、麻雀、畫眉、知了、琢木鳥、鸚鵡、布谷鳥、杜鵑、極樂鳥。指名說一說：你認(rèn)識這只鳥嗎？你能模仿它的鳴叫聲嗎？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說出鳥名、模仿鳥叫，可以渲染課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。）那么你們聽過由我們中國的笛子演奏模擬的各種鳥叫聲嗎？今天老師將帶大家一起欣賞一首笛子 名曲——蔭中鳥。二、展開教學(xué)認(rèn)識中國竹笛 剛才我們看了許多笛子，下面老師將向大家詳細(xì)介紹我們中國的竹笛。竹笛：古時候稱作橫吹，它 是由竹制的吹管樂器，笛上開有吹孔、膜孔和六個按指孔。竹笛又分為梆笛、曲笛兩種。那么這兩種笛子 的區(qū)別在哪兒呢？ 首先它們在外形上是梆笛略短。曲笛稍長。其次它們流行的區(qū)域不同。梆笛流行于北方，因常作為梆子戲的伴奏而得名。曲笛流行于南方，因常作為昆曲的伴奏而得名。再有它們的音色也有所不 同。梆笛音色高亢明亮。曲笛音色柔和秀麗。介紹笛子的演奏技巧：教師邊介紹邊吹奏常見技巧如：花舌音（*）、滑音（）和顫音（tr），讓 學(xué)生也試一試、吹一吹，以激發(fā)興趣。師：說了那么多，看了那么多，現(xiàn)在我們就開始欣賞這首動聽的樂曲吧。初聽樂曲一遍（全曲）討論：全曲總體印象——?dú)g快、活潑、高興地、形象地、有變化地、熱烈地……（組織學(xué)生展開討論，說出全曲留給你的印象）師：剛才同學(xué)們說得非常好，下面我們再完整地聽一遍，并請?jiān)谀阏J(rèn)為能分段的地方舉 手示意。提示介紹引子：單獨(dú)欣賞引子部分，試著聽辯引子處運(yùn)用了笛子怎樣的演奏技巧？（顫音）肯定同學(xué)們的分段。分段欣賞（1）聽賞第一段 師提出要求：第一段主要表現(xiàn)了什么？節(jié)奏如何？使你聯(lián)想到什么？（討論后得出：第一段主要表現(xiàn)了鳥兒在樹林里盡情玩耍、對歌的情景。節(jié)奏跳躍、歡快。使人聯(lián)想 起鳥而在樹蔭中穿梭飛舞、蹦跳戲耍的情景。）（2）聽賞第二段 師：請同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，從這段音樂中你都聽到了些什么鳥叫？這段音樂主要描寫了什么？（討論后得出：從這段音樂中好象聽到了翠鳥、畫眉、布谷、鸚鵡、知了、杜鵑等許多知名和不知名 的鳥叫聲，它們的叫聲有的清脆，有的明亮、有的渾厚，有的低沉……。這段音樂主要描寫了百鳥爭鳴的 景象。）師：同學(xué)們想一想這些逼真的鳥鳴都得益于什么？ 生：因?yàn)榈炎拥呢S富演奏技巧，所以把鳥鳴聲表現(xiàn)的惟妙惟肖。（3）聽賞第三段 師：你聽出第三段和第一段有什么聯(lián)系嗎？還記得我們把這種樂段通常叫做什么嗎？ 這一段又有什么寓意呢？（討論后得出：第三段和第一段基本相同。只是在結(jié)束時，把原來的旋律略加改變，并提高八度演奏，使全曲在異常歡快的氣氛中結(jié)束。寓意鳥兒在藍(lán)天中翱翔，迎接明天的美好生活。像這樣的變化重復(fù)，我 們通常叫做再現(xiàn)。）完整再聽賞全曲一遍。同學(xué)們可以隨音樂自由地表現(xiàn)鳥飛、鳥叫。進(jìn)一步感受樂曲帶給你的美?！恫刹钃涞芬弧⒔虒W(xué)目標(biāo)：學(xué)生能用正確自然的演唱方法，獨(dú)立自信的演唱歌曲。能主動參加創(chuàng)編歌舞曲《采茶撲蝶》的表演活動。學(xué)生通過學(xué)唱和欣賞民歌民曲的過程中，了解祖國音樂文化，增強(qiáng)民族意識和自豪感，培養(yǎng)愛國主義 情感二、教材分析： 歌曲《采茶撲蝶》是根據(jù)福建民歌《采茶燈》旋律填詞而成的，旋律采用民族五聲調(diào)式——羽調(diào)式，節(jié)奏 鮮明簡單，情緒歡快跳躍。表現(xiàn)了春天來了采茶姑娘對豐收的喜悅和對未來的憧憬。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：（1）展示卡片，請同學(xué)們唱一唱。然后展示不同的節(jié)奏型，請同學(xué)唱一唱，進(jìn)行區(qū)別：（2）教師演唱旋律，請學(xué)生貼卡片，區(qū)別兩種節(jié)奏型。（3）師生接龍演唱。（注意發(fā)聲狀態(tài)）同學(xué)們剛剛唱的這段旋律，就是老師今天要給你們帶來的一首福建民歌。老師先為同學(xué)們演唱一遍，同學(xué)們在欣賞的時候請思考一下問題：歌曲的內(nèi)容：時間 人物 活動？多媒體展示歌譜：強(qiáng)調(diào)課題：采茶撲蝶 福建盛產(chǎn)茶葉，茶山幾乎遍及西、南、北、中各地。（1）福建盛產(chǎn)什么茶葉？（鐵觀音，茉莉花茶）（2）講解茶葉的采摘季節(jié)（春夏暑秋）（3）請同學(xué)們跟老師一起做做采茶的動作（選取茶葉上方的鮮嫩芽葉，以大拇指和食指捏緊，折斷采下，投入竹籃）4 完整欣賞歌曲：回答以下問題：（1）歌曲的拍號和速度？（2）歌曲所表達(dá)的情緒？（3）請同學(xué)找找歌曲第一行和第二行有什么關(guān)系？（介紹重復(fù)的知識點(diǎn)）教授新歌：（1）學(xué)生跟琴視唱歌譜，掌握不好的樂句，教師可教唱。（2）請同學(xué)們找找這首歌主要由哪幾個音組成？簡介民族五聲調(diào)式（3）跟伴奏有節(jié)奏的讀歌詞（4）演唱歌詞，體會情緒，處理歌曲（5）創(chuàng)編動作：采茶，撲蝶，提籃的動作（6）欣賞舞蹈采茶燈，（“采茶燈”就是在采茶勞動中所唱的“茶歌”的基礎(chǔ)上形成的民間歌舞形式。我們今天學(xué)習(xí)的采茶撲蝶就是根據(jù)《采茶燈》旋律填詞而成的）請同學(xué)們模仿里面的動作（7）加動作表現(xiàn)歌曲（可以男生演唱，女生配動作）《我們的田野》一、教學(xué)目標(biāo)：欣賞美麗的田野圖片，在學(xué)習(xí)合唱歌曲《我們的田野》過程中，能和同伴自由交流，表達(dá)對田野的感 受。能積極參加討論、主動搜集資料，并積極參與藝術(shù)活動，善于合作。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握歌曲的弱起拍。注意休止符的停頓。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 有歌曲《我們的田野》錄音以及各種季節(jié)的有關(guān)田野、村莊的風(fēng)景畫等四、教學(xué)過程：（一）、圖片導(dǎo)入，感受田野：播放《我們的田野》伴奏音樂，讓學(xué)生律動進(jìn)教室。教師出示一片金黃的油菜花的田野風(fēng)光圖片，問：小朋友們，你們看到了什么？這一大片的油菜花讓 你們想到了什么？（生交流）師：這就是我們的家鄉(xiāng)，就是生我養(yǎng)我的土地，這樣的土地充滿了生機(jī)，充滿了希望，也將帶給人們 碩果累累的喜悅，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的？ 揭示課題：《我們的田野》（二）、學(xué)唱歌曲：播放歌曲錄音，并隨機(jī)播放其他美麗的田野的風(fēng)光的圖片，學(xué)生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。聽后交流，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？（學(xué)生盡情交流自己的感受）師：這首歌曲表達(dá)了人們對土地的熱愛之情，今天，讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。學(xué)唱曲譜：（1）熟悉歌譜，師：我們先來仔細(xì)看一看歌曲的歌譜，歌譜中有一些記號告訴了我們歌唱的順序等，誰 能把它們找出來并告訴大家歌曲的延長順序是什么樣的？（學(xué)生仔細(xì)觀察歌譜，交流得出：反復(fù)記號告訴我們這首歌曲有五段，并且結(jié)尾一句不一樣）（2）隨琴視唱一遍曲譜。師：你們覺得哪一句最不好唱？ 提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12”。突破難點(diǎn)：在休止符的地方請同學(xué)們嘗試輕輕閉上雙唇，來感受停頓。（3）完整地視唱曲譜。學(xué)唱歌詞：（1）隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。（2）隨伴奏輕聲默唱歌詞2 遍。歌曲的處理： 師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？ 學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。齊唱歌曲。分角色演唱歌詞。（可由學(xué)生自己選擇分角色的方式）（三）、表演歌曲 師：小朋友們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢？（學(xué)生討論）在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師提醒可以采取簡單地舞蹈表演的形式，并安排學(xué)生試著練習(xí)，隨后請練習(xí)中表 現(xiàn)出色的小組或者個人上來表演。（四）、課堂小結(jié)： 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了一首美麗的歌曲《我們的田野》，更重要的是，我們學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)美、感受 美、表現(xiàn)美。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中離開教室吧！播放歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生離開教室?！毒G色的祖國》 教學(xué)目標(biāo)：了解環(huán)保的重要性，植樹造林讓祖國更加美麗，天空變甜，天地變大。用自然甜美的聲音，演唱《綠色的祖國》。教材分析： 《綠色的祖國》是一首優(yōu)美活潑的少年兒童歌曲，全曲中速，四二拍子，歌曲表達(dá)了植樹造林給人們帶來 美麗的景色，我們在祖國這綠色的懷抱中自由的歌唱。教學(xué)重點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)能認(rèn)識環(huán)保的重要性，我們要愛護(hù)環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)難點(diǎn)： 吐詞清楚，用自然的聲音演唱《綠色的祖國?！方虒W(xué)過程：聽樂曲《苗嶺的早晨》清晨的空氣多么清新，讓我們一起來深深的呼吸感受大自然的美吧。呼吸練習(xí)。聽曲模唱。用模唱來體驗(yàn)清晨薄霧。視唱練習(xí)。聽 哼鳴 填詞唱詞。學(xué)習(xí)《綠色的祖國》 導(dǎo)入：3 月12 日是什么節(jié)？ 學(xué)生：植樹節(jié)。老師：植樹能給人們帶來什么好處？ 學(xué)生：〈略〉 范唱：《綠色的祖國》 朗誦歌詞——隨琴模唱——隨琴唱詞——分段唱 鞏 固 練習(xí)： 看 誰 能 唱 那 一 句，鼓 勵 學(xué) 生 大 膽 的 唱。發(fā) 現(xiàn) 問 題 及 時 指 導(dǎo)。感情提示：這首歌給我們描繪了一個什么情景。人們在荒山野嶺中種植松杉果樹，在河邊栽下垂柳白 揚(yáng)，黃鶯叫嘎咕嘎咕，布谷鳥布谷布谷，在這綠色的懷抱中自由的歌唱。分組唱：單獨(dú)唱、全班唱、領(lǐng)唱加齊唱?；丶易鳂I(yè)：為歌曲配畫。要求有創(chuàng)造性第三單元懷念與崇敬欣賞《嘎子嘎》、《狼牙山五壯士》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》、《狼牙山五壯士》，用打擊樂為歌曲加配伴奏。教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲《嘎子嘎》《狼牙山五壯士》，結(jié)合電影《小兵張嘎》《狼牙山五壯士》了解革命歷史，更 好的理解歌曲所表達(dá)的情景。用打擊樂為歌曲伴奏。能即興隨歌曲表演。教學(xué)重點(diǎn)： 用打擊樂為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)： 能即興隨歌曲表演。教具準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)過程：一、引入。師播放電影《小兵張嘎》《狼牙山五壯士》片斷，并影片背景及內(nèi)容。初次欣賞，談感受。二、欣賞樂曲。有節(jié)奏的讀歌詞，了解歌曲內(nèi)容。出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。完整欣賞，并嘗試聽邊打節(jié)奏。三、創(chuàng)編活動：用動作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)?！读沂磕骨啊方虒W(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常用音符和休止符的名稱及時值比例。通過欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所 起到的不同作用。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱。1= C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 10 || mi ma mi ma mi ma mi ma mi ma yi ya yi ya yi ya yi ya yi ya二、綜合訓(xùn)練（三）教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學(xué)跟著唱一唱熟悉一下。教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學(xué)說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。請同學(xué)將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上，注意，要寫上高音譜號。三、讀譜知識：提問：我們過去學(xué)了哪幾種音符形狀？ 請同學(xué)將這幾種音符寫在黑板上。教師按照學(xué)生寫的音符將其排列順序后，一一講解其名稱和時值。注意：數(shù)字越大而時值越小。請同學(xué)兩人為一組，互相出題，學(xué)習(xí)常用音符和它的時值，看誰記得快記得牢。綜合訓(xùn)練（二）請同學(xué)兩人為一組，將書中時值相同的兩組節(jié)奏用線連接起來。（教師最后訂正）。四、欣賞：烈士墓前教師介紹：《烈士墓前》是一首表現(xiàn)少先隊(duì)員以無比崇敬的心情悼念革命先烈，決心繼承烈士遺 志的歌曲。初聽歌曲，請同學(xué)說一說有什么感覺？用線條表示。復(fù)聽歌曲，討論完成聽聽想想。第四單元 放飛愛心欣賞 《世界需要熱心腸》 《我們的希望小學(xué)》教學(xué)目標(biāo) 1．通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生從小有愛心，把心中 最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。2．進(jìn)一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情。通過鼓勵學(xué)生自信地獨(dú)唱或與他人一起表演，培養(yǎng)學(xué)生用音樂、用歌聲抒發(fā)自己情感的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入合作 聽歌曲《世界需要熱心腸》談對諺語“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”的理解（創(chuàng)新過程設(shè)計(jì)：二、學(xué)唱歌曲歌曲簡析：《世界需要熱心腸》《我們的希望小學(xué)》旋律簡單，氣氛熱烈，朗朗上口，非常簡短，易學(xué)易記，下面就讓我們一起來以最快的速度把它學(xué)會吧！聆聽： 首先請大家欣賞一遍原唱，同時請:用你的手感受一下它的節(jié)拍熟悉節(jié)奏 大家的節(jié)奏感都非常好，老師想增加點(diǎn)難度考考大家，看看你們對節(jié)奏的敏感度到底有多高。請大家 用手拍出我所唱樂句的節(jié)奏，例如：用“唻”模唱 通過剛才的嘗試，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的主要節(jié)奏型是？ 掌握了基本節(jié)奏之后，讓我們再來熟悉歌曲的旋律，請大家跟著琴聲，用“唻”模唱旋律。學(xué)唱歌詞 這首歌的旋律非常簡單，歌詞也朗朗上口，下面請跟我唱接唱歌曲 老師唱前一句，請大家接唱下一句。分組對唱 大家都掌握得很快，現(xiàn)在讓我們分組來演唱這首歌曲，有誰可以給我們領(lǐng)唱嗎？小結(jié) 其實(shí)，學(xué)習(xí)一首新歌的方法很簡單，主要步驟就是： 了解節(jié)拍、掌握節(jié)奏、熟悉旋律、學(xué)記歌詞 大家以后就可以嘗試用這些步驟自學(xué)歌曲，應(yīng)該能很快而且準(zhǔn)確的把握歌曲。《愛星滿天》教學(xué)目的：（知識、能力、思想）使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒、力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲