四年級紅蜻蜓教案(編輯修改稿)
2024-11-04 18:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起唱一唱。（重難點句教師教唱）我們一起帶著對童年的回憶用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。唱得不錯，我們已經(jīng)基本學會了這首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？請同學們注意一下，在樂譜上訪的強弱力度標記，歌曲每一樂句以弱開頭，漸漸達到中強，再漸漸弱下去。下面我們試著用力度標記來把歌曲唱地更好一些?！保ń處熞龑W生用力度變化演唱）三、學習歌曲第二聲部“同學們，《紅蜻蜓》這首歌曲帶給我們一幅美麗的圖畫，你們聽出這是一首二聲部的歌曲了嗎？”“下面我們來學習第二聲部的旋律，老師先來唱一遍。（教師范唱第二聲部）“請同學門隨音樂哼唱第二聲部旋律?！保▽W生哼唱）請同學們拿起豎笛吹奏第二聲部旋律。同學們表現(xiàn)不錯，我們分組來吹奏兩聲部旋律，體驗一下和聲的效果。同學們吹得不錯，想不想學會唱第二聲部歌詞，那老師彈琴你給歌曲第二聲部填上歌詞，同學們有沒有信心？二聲部合唱.“唱的不錯，下面我們分聲部演唱這首歌曲好嗎？”（全班分兩組來演唱歌曲）四、表現(xiàn)歌曲同學們，一首《紅蜻蜓》帶給我們?nèi)缭娙绠嫷囊饩?，下面我們分組表現(xiàn)歌曲，誰來唱第一聲部？誰來唱第二聲部？誰來打擊樂伴奏？誰來舞蹈表演？各就各位，童年音樂會現(xiàn)在開始吧。第三篇：《紅蜻蜓》教案《紅蜻蜓》教學內(nèi)容：學唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》。教學目標：知識目標：能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達對童年生活的向往。技能目標：學生能專注地聆聽歌曲，能初步感受合唱的效果并學唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》。情感目標：感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。教學理念：合唱是音準、節(jié)奏、聲音均要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲樂藝術(shù)，學生剛開始接觸合唱，常會出現(xiàn)聲部之間互相干擾、跑調(diào)、比音量、聲音偏高、趕節(jié)奏等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。往往搞得教師“事倍功半”，所以合唱教學一直是音樂教師最感扎手的，歷年來未曾在公開課上見過上合唱課。作為輔導校合唱隊的音樂教師，合唱教學我一直通過循序漸進、步步引導、十足耐心來將學生帶入合唱美妙的音樂世界中。教學重點：感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽習慣，感受童年帶來的美好回憶。教學難點：第二聲部第3小節(jié)，最后兩小節(jié)。二聲部合唱。教學準備：鋼琴，媒體課件等。教學過程：一、組織課堂。二、情境創(chuàng)設、分聲部學唱旋律。聽音樂欣賞黃昏的畫面。師：畫面給你什么感受？師：晚霞中還飛來了美麗的紅蜻蜓，讓我們?nèi)ヂ犚宦狉唑呀o我們帶了一段動聽的旋律。（播放第二聲部旋律。）老師劃旋律線。唱第二聲部旋律。A、師：我們能不能隨著蜻蜓飛舞的路線來唱一唱。B、難點解決第二、三小節(jié)、結(jié)束。C、加力度唱。師：請同學們完整地連起來唱一唱，但有新的要求：在唱得時候能隨著蜻蜓上下起舞，把音樂的力度唱出來。唱第一聲部。A、聽聽另一只蜻蜓給我們帶了的音樂。B、劃旋律線。C、師：聽聽、看看，這兩只蜻蜓飛得有什么不同？上下起伏多，飛得更高。D、唱唱。兩聲部結(jié)合唱。聽琴唱，老師先彈第一聲部，再彈第二聲部，最后兩個聲部一起唱。三、學唱歌曲《紅蜻蜓》。欣賞FLASH。師：小蜻蜓還給我們帶來一首動聽的歌曲，讓我們一起去欣賞一下，給我們帶來什么樣的感受？師：誰來說說你的感受。生：回憶、感覺很優(yōu)美。介紹歌曲。這是一首日本的歌曲，名字就叫做《紅蜻蜓》，多年以前，在日本美麗的富士山下住著一個可愛的小女孩，當山上的桑樹結(jié)滿桑果的時候，小女孩就會在傍晚的時候，挎著一個小竹籃上山去采桑果。這時候，天空中布滿了美麗的晚霞，很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞，這景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在這美好的畫面中，深深的陶醉了。紅蜻蜓——這童年時代美好的記憶從此永遠地刻在了小女孩的腦海
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