六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)成數(shù)教案(編輯修改稿)
2024-11-04 17:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、對(duì)成數(shù)問(wèn)題有好奇心，獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：解決有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，商業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)是折扣，你知道農(nóng)業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)是什么嗎？農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用成數(shù)來(lái)表示，今天就讓我們一起來(lái)研究成數(shù)的相關(guān)問(wèn)題。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱(chēng)幾成。例如，一成就是十分之一，也就是百分之十。二成呢？三成五呢？（學(xué)生交流）除了農(nóng)業(yè)上，你還在其它地方見(jiàn)過(guò)成數(shù)嗎？舉例說(shuō)說(shuō)（工業(yè)生產(chǎn)、在旅游業(yè)等說(shuō)出實(shí)例）成數(shù)與折扣相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？教材第9頁(yè)例2學(xué)生交流理解題意學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，老師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。a、35025%= = b、350（125%）=學(xué)生交流自己的想法對(duì)于學(xué)生的解法不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要合理就要給予肯定和鼓勵(lì)。三、課堂練習(xí)第9頁(yè)做一做四、課末總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？五、課后作業(yè)王大爺?shù)倪@塊地去年產(chǎn)玉米3000千克，預(yù)計(jì)今年的收成比去年增加一成。預(yù)計(jì)今年可產(chǎn)玉米多少千克？某水泥廠5月份銷(xiāo)售水泥875噸，比4月份減少二成。4月份水泥銷(xiāo)售量是多少?lài)?？板?shū)設(shè)計(jì)：成數(shù)幾成就是百分之幾十二成就是20% 三成五就是35%第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)成數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)(二)成數(shù)謝東紅【教材說(shuō)明】這是一節(jié)小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)課。【學(xué)情分析】學(xué)生整體上思維敏捷，在新授課上總是表現(xiàn)出較濃的興趣，課堂反應(yīng)與接受較快。本節(jié)課將要教學(xué)的“成數(shù)”，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過(guò)新聞媒體、交往、購(gòu)物等多少都有所接觸、了解。但學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)還只是憑借生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的感性認(rèn)識(shí)。如打折，學(xué)生都能想到是便宜了，比原價(jià)少了，但問(wèn)其所以然，能解釋清楚的并不多。所以對(duì)成數(shù)知識(shí)概念學(xué)生并未真正理解。另外，學(xué)生很少會(huì)將這種生活中的農(nóng)業(yè)成數(shù)與數(shù)學(xué)、與課本上的百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，欠缺知識(shí)間溝通互化的意識(shí)。所以，需要教師規(guī)范、指導(dǎo)形成系統(tǒng)的概念，聯(lián)系生活實(shí)踐來(lái)展開(kāi)教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能1．理解、“成數(shù)”的含義，知道它們?cè)谏钪械暮?jiǎn)單應(yīng)用。2．在理解、“成數(shù)”含義的基礎(chǔ)上，能自主解決與此相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法利用生活情境重現(xiàn)結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；同時(shí)通過(guò)引導(dǎo)對(duì)比及學(xué)生的自主探索，發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。在自主探索的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解“成數(shù)”的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正
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