【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個(gè)同學(xué)都是很棒的合作之星！第三篇：六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)教科版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)教科版，新生活教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國(guó)的巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：、組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高）組織學(xué)生向社區(qū)老人、村（居）委會(huì)干部了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，并做好記錄。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、知變化、明確任務(wù)，用最短的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料、作好記錄。學(xué)生分組自由活動(dòng)。尋找家鄉(xiāng)的變化。學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來(lái)發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學(xué)生參考。（1）到圖書(shū)館、博物館查詢(xún)資料了解家鄉(xiāng)的過(guò)去。（2）詢(xún)問(wèn)社區(qū)老人、村委會(huì)干部，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去。（3）調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊(duì)及自己的長(zhǎng)輩。整理資料。學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。（1）分類(lèi)整理所收集的照片、圖片，并配上文字說(shuō)明，對(duì)文字資料進(jìn)行整理，寫(xiě)出匯報(bào)材料。（2）用收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計(jì)圖表。第二課時(shí)一、說(shuō)變化、學(xué)生采用新聞播報(bào)的形式把了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報(bào)材料、統(tǒng)計(jì)圖表展示出來(lái)，貼在黑板上?？梢苑譃檫^(guò)去和現(xiàn)在兩個(gè)展示區(qū)，在展示作品上標(biāo)出提供者的姓名。學(xué)生參觀。可以自由討論，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問(wèn)題，提供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說(shuō)員。討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。教師小結(jié)：改革開(kāi)放，使我國(guó)人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建設(shè)方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營(yíng)養(yǎng)、熱量；空衣追求時(shí)尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時(shí)、方便、高檔。二、談感想、學(xué)生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來(lái)越好，你的感想，家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么？學(xué)生自由談感想。請(qǐng)社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說(shuō)法，經(jīng)常收看晚上的寧鄉(xiāng)新聞，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的變化。板書(shū)設(shè)計(jì)：新時(shí)代，新生活一、舉世公認(rèn)的奇跡我所知道的“世界之最”：二、感受新生活春天的故事教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生知道鄧小平是我國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。了解改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：查找關(guān)于改革開(kāi)放的圖片及錄像并制作成幻燈片。學(xué)生：收集關(guān)于三峽、南水北調(diào)等工程的資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放歌曲《春天的故事》聽(tīng)到這首熟悉的歌曲，大家一定都知道這首歌曲的名字是什么？那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢？對(duì)，這首歌曲講述的是鄧小平爺爺?shù)墓适隆８枨杏芯涓柙~是這樣寫(xiě)的：有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)下了一個(gè)圈。那么鄧小平爺爺為什么要畫(huà)下這一個(gè)圈呢？學(xué)生討論發(fā)言。原來(lái)，鄧爺爺畫(huà)下這個(gè)圈代表著中國(guó)的改革開(kāi)放開(kāi)始進(jìn)行了。二、新授、小漁村的變化（1）鄧爺爺在南海邊畫(huà)下的這個(gè)圈，就是深圳。二十幾年前，這里是一個(gè)總面積不到3平方千米，人口不足3萬(wàn)，十分偏僻、荒涼的小漁村。到XX年，年人均國(guó)民生產(chǎn)總值為5561美元，是一座“一夜崛起之城”。那么，這個(gè)地方是怎樣發(fā)展起來(lái)的呢？學(xué)生討論發(fā)言?？偨Y(jié)：深圳的發(fā)展靠的就是優(yōu)越的地理位置——海上運(yùn)輸發(fā)達(dá)和國(guó)家給予的特殊經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策。（2）我們國(guó)家先后建立了5個(gè)這樣的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，你能說(shuō)出它們的名字嗎？學(xué)生發(fā)言：深圳、珠海、廈門(mén)、汕頭、海南。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到這些城市，觀察這些城市的共同特點(diǎn)是什么呢？學(xué)生討論發(fā)言?？偨Y(jié)：這些城市都位于沿海地區(qū)，有便利的運(yùn)輸條件，有了更好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策，這些地區(qū)成為我國(guó)最先發(fā)展起來(lái)的城市。圖片展示：改革開(kāi)放后的大連、上海、新農(nóng)村。（3）在城市、農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候，我們的國(guó)家還在描繪著西部大開(kāi)發(fā)的藍(lán)圖。學(xué)生討論發(fā)言。西部大開(kāi)發(fā)除了三峽工程以外，還有“南水北調(diào)”、“青藏鐵路”、“西氣東輸”、“西電東送”四大工程激活了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展。同學(xué)們知道這些重點(diǎn)工程的作用嗎？南水北調(diào)：通過(guò)三條調(diào)水路與長(zhǎng)江、黃河、淮河、海河聯(lián)系，解決我國(guó)北方缺水的問(wèn)題。青藏鐵路：遠(yuǎn)程運(yùn)輸能力的缺失，致使x藏100元只相當(dāng)于沿海地區(qū)的54元，青藏鐵路的修建就是要解決這個(gè)問(wèn)題。西電東送：西部水資源豐富，輸送一部分電到東部，緩解東部用電量大，電力緊張狀況西氣東輸：x疆塔里木盆地發(fā)現(xiàn)了豐富的天然氣資源，通過(guò)管道一直輸送到我國(guó)東部的國(guó)際化大都市上海，并以低廉的價(jià)格取代了外來(lái)的天然氣。二、總結(jié)板書(shū)：祖國(guó)，我為你自豪——春天的故事小漁村的變遷：高峽出平湖：西電東送南水北調(diào)西氣東輸青藏鐵路從東方紅到“神州”教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)選擇、收集、整理資料。無(wú)條件的可查文字資料。讓學(xué)生收集、整理資料，閱讀交流“神舟”6號(hào)研制、發(fā)射過(guò)程中的人和事。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：查找一組關(guān)于“神舟”6號(hào)的照片并制作成幻燈片，查找相關(guān)網(wǎng)址并寫(xiě)在卡片上。教學(xué)過(guò)程：一、交流資料，導(dǎo)入新課、教師：同學(xué)們，XX年10月12日，我國(guó)首次載人航天飛船“神舟”6號(hào)發(fā)射成功了。老師相信同學(xué)們一定通過(guò)各種途徑，對(duì)“神舟”6號(hào)，對(duì)費(fèi)俊龍、聶海勝，對(duì)我國(guó)的航天事業(yè)有了一定的了解。你愿意和大家分享一下嗎？（學(xué)生交流）教師：同學(xué)們知道得還真不少。課前，老師也收集到了一些資料，想看嗎？（教師用呈現(xiàn)關(guān)于航天的圖片，最后圖片定格在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地上）二、搜集資料，加深了解、（手指圖片）從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到13億人民，從英雄到壯士?？戳诉@些圖片，此刻你想了解些什么呢？（學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，教師對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行梳理并確定23個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行研究）同學(xué)們的求知欲望可真高，但由于時(shí)間限制，這節(jié)課我們就這23個(gè)問(wèn)題作深入了解。各組討論一下，你們準(zhǔn)備研究哪個(gè)問(wèn)