六年級(jí)下冊(cè)第五單元(編輯修改稿)
2025-04-20 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事例來具體說明自己的觀點(diǎn)的？從這幾個(gè)事例中你想到了什么？小組內(nèi)討論交流。小組代表全班交流。（補(bǔ)充式交流）活動(dòng)三：再讀事例，找出規(guī)律問題:這三個(gè)故事在寫法上和內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？小組內(nèi)讀這三個(gè)事例，思考：這三個(gè)故事在寫法上和內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？小組討論交流。小組代表全班交流。活動(dòng)四：再讀課文，感悟?qū)懛▎栴}：這篇課文跟我們以前學(xué)過的課文在寫法上有什么不同？小組內(nèi)輪讀課文，邊讀邊思考問題。小組討論交流。小組代表全班交流。師小結(jié)：：這篇課文圍繞著“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這一觀點(diǎn)，例舉具體事實(shí)加以證明。這樣的文章叫做論說文，也叫做議論文，不同于我們經(jīng)常閱讀的記敘文。三、總結(jié)學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？（學(xué)生暢所欲言）板書設(shè)計(jì)：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后見微知著善于發(fā)問！?。坎粩嗵剿鳘?dú)立思考鍥而不舍2我最好的老師教學(xué)目標(biāo) ：正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森老師是最好的老師。認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森老師是最好的老師。教學(xué)難點(diǎn) ：體會(huì)不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。學(xué)習(xí)游戲：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：與課文相關(guān)的資料學(xué)習(xí)活動(dòng)流程：一、導(dǎo)入板書課題：你認(rèn)為什么樣的老師是最好的老師？（學(xué)生暢所欲言）這節(jié)課讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位最好的老師。二、發(fā)展活動(dòng)一：初讀感知問題：課文寫了一件什么事？學(xué)生自由讀課文，思考：課文寫了一件什么事？小組內(nèi)交流。小組代表全班交流?；顒?dòng)二：細(xì)讀感悟問題：作者為什么說懷特森先生是他‘最好的老師’？ 小組內(nèi)論讀課文，思考問題。 小組內(nèi)討論交流：作者為什么說懷特森先生是他‘最好的老師’？你喜歡這樣的老師嗎？小組代表全班交流。（補(bǔ)充式交流）三、總結(jié)板書設(shè)計(jì)：略口語交際 習(xí)作五學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過辯論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實(shí)材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)能力。2．激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達(dá)清楚，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達(dá)清楚，課前準(zhǔn)備1．出示辯題，根據(jù)學(xué)生所選辯題和立場組成正
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