【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明日的農(nóng)村將會(huì)是怎樣的一番景象呢？學(xué)生自由暢談，說(shuō)出自己心中未來(lái)農(nóng)村是什么樣？可以讓學(xué)生動(dòng)手寫或畫出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)展示自己的作品，教師指導(dǎo)欣賞和評(píng)價(jià)。教師總結(jié)：看到同學(xué)們這美好的想象，老師相信你們 的愿望一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。板書： 喜迎院士到田頭科技人員——科技知識(shí)——科學(xué)技術(shù)——科技成果第二課時(shí) 人人有本致富經(jīng)活動(dòng)目標(biāo)：了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：名片、表格、圖片和文字資料、錄音故事《賣西瓜的故事》 活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入錄音講述故事《賣西瓜的故事》出示問(wèn)題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請(qǐng)同學(xué)們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？教師啟發(fā)學(xué)生想辦法，提出自己認(rèn)為可行的推銷辦法，（1）、學(xué)生自由談，各抒己見(jiàn)。（2）、教師積極肯定學(xué)生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián) 想到的都應(yīng)該鼓勵(lì)，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。推選最佳推銷員二、了解農(nóng)民致富經(jīng)教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們的辦法真好，叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。確實(shí)，今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。課件出示49頁(yè)的三張圖片，提問(wèn)：你能說(shuō)出圖片上的人是干什么的嗎？他們是怎樣致富的？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點(diǎn)，聯(lián)系的方式，想象他們是干什么工作的？引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)。教師小結(jié)學(xué)生拿出自己搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求：（1）、小組成員展示自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。（2）、和伙伴一起想一想、說(shuō)說(shuō)農(nóng)民有什么變化。（3）、整理歸納三、我是名片設(shè)計(jì)師教師導(dǎo)語(yǔ)；在我們有這么多了不起的農(nóng)民，我們能不能為他們?cè)O(shè)計(jì)一張名片，充分體現(xiàn)他們的特點(diǎn)，把他們介紹出去呢？教師提問(wèn)引導(dǎo)：你們說(shuō)名片上要有些什么呢？學(xué)生自由說(shuō)，教師引導(dǎo)學(xué)生知道名片上要有姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等，提問(wèn)；名片要設(shè)計(jì)成什么樣子呢？學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。四、小小辯論會(huì)教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)講的這些農(nóng)民與過(guò)去的農(nóng)民相比真是大不一樣了，那他們還是農(nóng)民嗎？模擬辯論會(huì)提出辯論的要求學(xué)生分組辯論五、設(shè)想未來(lái)的農(nóng)民教師：同學(xué)們，農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來(lái)的農(nóng)民會(huì)是什么樣子呢？學(xué)生自由交談，說(shuō)出自己心中未來(lái)農(nóng)民的形象。想象一下：未來(lái)農(nóng)民的職生活、工作和學(xué)習(xí)會(huì)是一種什么狀況？板書：農(nóng) 民 富 起 來(lái)勤勞、智慧↓↓農(nóng)民經(jīng)理農(nóng)民廠長(zhǎng)科技知識(shí)第三課時(shí)斤斤計(jì)較選村官活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)，體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查村民最關(guān)心的事，了解他們的愿望和想法，《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流課前調(diào)查談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們對(duì)村委會(huì)干部的產(chǎn)生過(guò)程以及村民們喜歡什么樣的村官進(jìn)行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？學(xué)生自由交流（1）、說(shuō)說(shuō)村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的。（2）、對(duì)比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。（3）、說(shuō)說(shuō)村民喜歡什么樣的村官，可寫寫大家眼中的村官。全班分組匯報(bào)。相機(jī)出示《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》第十一條至十四條：第十一 村民委員會(huì)主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織和者個(gè)人不得指定、委派或者撤換村民委員會(huì)成員。第十二條 年滿十八周歲的農(nóng)民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。第十三條 村民委員會(huì)的選舉，由村民選舉委員會(huì)主持。村民選舉委員會(huì)成員由村民會(huì)議或者各村民小組推選產(chǎn)生。第十四條 選舉村民委員會(huì)，由本村選舉權(quán)的村民直接提名候選人。候選人的名額應(yīng)當(dāng)多于應(yīng)選名額。二、模擬選舉導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們了解的可真多，瞧，村里的選舉已經(jīng)開(kāi)始了，我們一起來(lái)看看：模擬選舉：1）兩名學(xué)生扮演候選人發(fā)表競(jìng)選演講。2）其他同學(xué)討論，說(shuō)出支持和反對(duì)意見(jiàn)。三、自由采訪教師：我們已了解了村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的，也知道了村民眼中的村官是怎樣的。你還有哪些疑問(wèn)？自由采訪。學(xué)生提出的不能解決的問(wèn)題互問(wèn)互答。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談一談選村官為什么要如此“斤斤計(jì)較”。四、探索發(fā)現(xiàn)村民們還有哪些斤斤計(jì)較的事呢？請(qǐng)聽(tīng)小記者的特別報(bào)道。學(xué)生扮演村廣播員演出“村民來(lái)信”。小小討論會(huì)：有人說(shuō)村民如此“斤斤計(jì)較”是好事，你認(rèn)為呢？五、活動(dòng)延伸根據(jù)你的了解，把你最關(guān)心的事向村委會(huì)寫一封信，說(shuō)不定你也能為村里的發(fā)展提出好建議呢。板書：斤斤計(jì)較選村官熱心服務(wù)——能力強(qiáng)——大家致富第四課時(shí)熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)與向往之情培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事?；顒?dòng)難點(diǎn)：體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)與向往之情 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。準(zhǔn)備一些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料 活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入課件播放新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景?？戳藙偛诺男侣労娃r(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，大家說(shuō)說(shuō)這能算頭號(hào)嗎？學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。二、自由交流教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時(shí)時(shí)都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號(hào)新聞了沒(méi)有？這節(jié)課我們來(lái)說(shuō)說(shuō)村里的新鮮事和熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)。小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事評(píng)一評(píng)，歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。三、新聞發(fā)布會(huì)教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)一個(gè)鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會(huì)。學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問(wèn)，請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問(wèn)題。比一比哪組的新聞最精彩，頭號(hào)新聞最多。交流討論：村里怎么會(huì)有這么多的新鮮事呢？四、你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？有哪些項(xiàng)目？有哪些形式？有什么意義？ 板書：熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì) 文化生活——豐富多彩 新鮮事兒——多第五課時(shí)活動(dòng)主題五：最美的村姑活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛(ài)之情。通過(guò)評(píng)選最美的村姑，幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。通過(guò)活動(dòng)拓展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有很多很多的能人。活動(dòng)重點(diǎn)：幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：找尋你身邊的“鄉(xiāng)村能人”，并且把他們有關(guān)的資料搜集并整理?；顒?dòng)過(guò)程：一、揭題談話導(dǎo)入：最近，老師在報(bào)紙上看到了一則重要啟示，評(píng)選最美的村姑。（出示教材第58頁(yè)的“重要啟示”）請(qǐng)同學(xué)們投票打“√”，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)選她的理由。你認(rèn)為什么樣的人才能當(dāng)選最美的村姑？（注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）小組討論，制定評(píng)選條件。（1）組內(nèi)自由發(fā)言，組長(zhǎng)記錄發(fā)言結(jié)果。（2）歸納整理發(fā)言結(jié)果，統(tǒng)一意見(jiàn)。（3）寫下評(píng)選條件。全班匯報(bào)，教師對(duì)于各組制定的評(píng)選條件作具體指導(dǎo)，正確的加以肯定，欠妥當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。制定全班都認(rèn)可的“最美的村姑”評(píng)選條件。二、評(píng)選出最美的村姑。談話導(dǎo)入：在你認(rèn)識(shí)的農(nóng)村婦女中，有誰(shuí)符合我們的評(píng)選條件？說(shuō)說(shuō)你身邊最美的村姑吧。學(xué)生自由發(fā)言，并說(shuō)說(shuō)搜集到的她們的故事。把她們的故事寫一寫，夸一夸最美的村姑。匯報(bào)展示，教師在教室里開(kāi)辟一塊專欄，貼出標(biāo)題“最美的村姑”，學(xué)生貼上自己的作品。評(píng)選出“最美的村姑”。三、活動(dòng)拓展：（1）在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有??你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行“鄉(xiāng)村能人大搜索”。組織學(xué)生到村委會(huì)和村民中調(diào)查訪問(wèn)。（課前完成）整理搜集的資料。寫一寫你認(rèn)為最棒的村民，給他取一個(gè)光榮的稱號(hào)，并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為他最棒的理由。（2）“我的父老鄉(xiāng)親”報(bào)告會(huì)教師導(dǎo)語(yǔ)：“鄉(xiāng)村能人大搜索”之后，你有什么收獲？把你喜歡的村民介紹給大家吧。學(xué)生自由匯報(bào)。聽(tīng)了大家的報(bào)告，你有什么感想？教師進(jìn)行小結(jié)。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象，新風(fēng)貌。同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了這些現(xiàn)代化的新型農(nóng)民，你們一定躊躇滿志。讓我們努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，立志成為未來(lái)的農(nóng)村建設(shè)者，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！活動(dòng)主題六他們回來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。活動(dòng)準(zhǔn)備：尋找家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者，了解并采訪他們，做好采訪筆記?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)故事，談感想1．教師講述《北大村官》的故事：吳奇修出身貧寒的農(nóng)家，北大畢業(yè)后，本可以留在繁華的都市，可他卻毅然的回到了落后的家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，最終把家鄉(xiāng)建設(shè)成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村、文明村。1999年他被評(píng)為中國(guó)十大杰出青年。網(wǎng)上留言給了大家發(fā)表意見(jiàn)的 機(jī)會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們看看他們的留言吧?。▽W(xué)生看書上的網(wǎng)上留言）2．學(xué)生談自己的想法。3．教師：看到吳奇修為了建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，讓自己的家鄉(xiāng)更加的美好富強(qiáng)，寧愿放棄本可以得到的優(yōu)越的生活條件，讓我想起了一段歌詞：難忘的小河，難忘的山岡，難忘的小村莊，你是我親愛(ài)的故鄉(xiāng)。那里有我的父老鄉(xiāng)親，那里有我童年的伙伴。我在那里歌唱，在那里成長(zhǎng)，我愿意回到你的身旁。（學(xué)生看教材上的歌詞，體會(huì)它的含義）二、尋找身邊回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人1．現(xiàn)在，像吳奇修這樣的人越來(lái)越多了。在我們身邊也有這樣的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人，你能說(shuō)說(shuō)他們的故事嗎？2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)和了解的家鄉(xiāng)建設(shè)者的故事。3．這些家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者為了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)辭掉工作，為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)著自己的力量。你有什么感想？（學(xué)生說(shuō)出自己的想法）那我們來(lái)制作一張“家鄉(xiāng)光榮榜” 4．學(xué)生制作“家鄉(xiāng)光榮榜”。三、我給在外工作的家鄉(xiāng)人寫封信1．教師：其實(shí)，我們家鄉(xiāng)還有不少在外工作的人，他們同樣有顆熱愛(ài)家鄉(xiāng)的心。我們可以給在外面的家鄉(xiāng)人寫信，寫倡議書。讓他們也為家鄉(xiāng)的建設(shè)出點(diǎn)力，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更好！2．學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)在外工作的人，在此基礎(chǔ)上確定寫信的人。同學(xué)之間相互交流信的內(nèi)容，最后，學(xué)生各自寫信。3．將寫好的信寄給在外工作的家鄉(xiāng)人。還可以在信中給遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)人寄賀卡、家鄉(xiāng)人的照片、家鄉(xiāng)風(fēng)貌圖片等。我們的未來(lái)新農(nóng)村活動(dòng)目標(biāo)：1．感受農(nóng)村的變化，讓學(xué)生知道農(nóng)村是一片廣闊的天地，在農(nóng)村也大有可為，萌發(fā)成為未來(lái)新農(nóng)民的理想。2．向往農(nóng)村美好的明天，為家鄉(xiāng)的繁榮做力所能及的事情?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道農(nóng)村是一片廣闊的天地，在農(nóng)村也大有可為?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生萌發(fā)成為未來(lái)新農(nóng)民的理想。活動(dòng)準(zhǔn)備：尋找過(guò)去的農(nóng)村的照片、圖片等反映過(guò)去農(nóng)村的資料?；顒?dòng)過(guò)程：一、對(duì)比過(guò)去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村1．說(shuō)說(shuō)過(guò)去的農(nóng)村的樣子。學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己的家人或者采訪自己所在農(nóng)村的一些老人，了解過(guò)去農(nóng)村的樣子，并做好記錄在班上交流。還可以收集一些過(guò)去農(nóng)村的照片和圖片在班上展示。2．說(shuō)說(shuō)今日農(nóng)村的樣子。學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在農(nóng)村的樣子，可以搜集一些圖片和照片，感受今日農(nóng) 村的變化。3．對(duì)比過(guò)去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村。比較過(guò)去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村的不同，如從農(nóng)村的建筑、文化、生活等方面對(duì)比比較，充分的感受農(nóng)村正在飛躍的發(fā)展和變化。二、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的變化1．教師：農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化，我們的農(nóng)民也同樣發(fā)生了變化，你能說(shuō)說(shuō)我們的農(nóng)民發(fā)生了哪些變化嗎？2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)農(nóng)民的變化。主要是農(nóng)民職業(yè)、形象、生活方式的轉(zhuǎn)變等等。三、暢想明日新農(nóng)村1．師：我們的農(nóng)村在飛速的發(fā)展，農(nóng)村的面貌日新月異，未來(lái)的農(nóng)村是什么樣子？未來(lái)的農(nóng)民又會(huì)怎么樣？你能說(shuō)說(shuō)嗎？2．學(xué)生暢想未來(lái)的新農(nóng)民新農(nóng)村。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想像力，暢所預(yù)言。3．學(xué)生用各種形式表達(dá)自己心中的未來(lái)農(nóng)村。寫一寫你心中未來(lái)的農(nóng)民的樣子；畫一畫未來(lái)的農(nóng)村。學(xué)生可以和他人合作完成，也可獨(dú)立完成。4．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己作品的設(shè)計(jì)意圖和構(gòu)思。第四單元：一方水土養(yǎng)一方人 第一課時(shí)活動(dòng)主題一這一方水土好山好水好地方 活動(dòng)目標(biāo): 1．初步了解我國(guó)地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。2．親近祖國(guó)的山山水水，感受祖國(guó)山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感?；顒?dòng)重點(diǎn): 初步了解我國(guó)地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn): 感受祖國(guó)山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1．教師準(zhǔn)備中國(guó)地形圖、歌曲《黃土高坡》錄音帶。2．學(xué)生課前搜集一些反映我國(guó)不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的圖片、文字資料、歌曲或文章。活動(dòng)過(guò)程:一、看圖猜地名1．教師出示各地的自然風(fēng)光圖片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水鄉(xiāng)、沙灘等。2．引導(dǎo)學(xué)生欣賞后回答問(wèn)題。（1）猜猜這些圖片可能拍自祖國(guó)的什么地方，為什么？（2）這些地方有什么特點(diǎn)？（3）用幾句話描述它的特點(diǎn)，給它取個(gè)好的名字。如：椰林海韻?? 3．學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。4．過(guò)度：遼闊的平原土地肥沃，江南水鄉(xiāng)河流交織、風(fēng)景秀麗，請(qǐng)大家想想我們家鄉(xiāng)的自然環(huán)境又有哪些特點(diǎn)？二、家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的美1．學(xué)生交流展示能反映家鄉(xiāng)自然環(huán)境的圖片、文字資料，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的環(huán)境特點(diǎn)。如：家鄉(xiāng)綠樹(shù)成蔭，象綠色的海洋；家鄉(xiāng)山多，大大小小的山巒疊起；家鄉(xiāng)的梯田如詩(shī)如畫?? 2．引導(dǎo)學(xué)生充分利用搜集到的圖片、文字資料制作“家鄉(xiāng)自然環(huán)境名片”。教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際，制作的名片能反映家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)。3．展示成果，評(píng)價(jià)