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正文內(nèi)容

六年級下冊回顧拓展三學(xué)案分析(編輯修改稿)

2024-11-04 17:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 體會革命者不怕犧牲、堅持革命到底的高貴品質(zhì)。過程與方法:,鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解,通過集體的交流,拓展認(rèn)知,鞏固所學(xué)知識。,再現(xiàn)情境,引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌所表達(dá)的思想感情。情感、態(tài)度、價值觀:1.激發(fā)學(xué)生對革命先烈的敬佩和贊嘆之情,懂得珍惜今天的幸福生活,好好學(xué)習(xí),將來為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。2.鼓勵學(xué)生大量閱讀以革命為題材的小說,培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。教學(xué)重點:通過回顧,交流本單元的課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫作方法。教學(xué)難點:在習(xí)作中學(xué)會運用首尾呼應(yīng)的寫作方法。課前準(zhǔn)備:;。課時安排:一課時 教學(xué)過程:一、詞語盤點1.自讀“詞語盤點”中的詞語。2.小組抽測,聽寫詞語。四人一組,組長任選其中10個詞語抽測組員,進(jìn)行聽寫。二、交流平臺:孩子們,一個單元的學(xué)習(xí)又結(jié)束了,這一單元我們都學(xué)習(xí)了哪些課文呢?回顧一下,本單元導(dǎo)讀部分給我們的學(xué)習(xí)提出了哪些任務(wù)?(能抓文章的主要內(nèi)容,能抓住重點詞句體會文章的真情實感,會在習(xí)作中運用首尾呼應(yīng)的寫作方法。),引導(dǎo)回憶。通過本組課文的學(xué)習(xí),我認(rèn)識了______的李大釗,______的郝副營長,用自己的_______換來了我們今天幸福的生活,他們永遠(yuǎn)活在我們心中。,想想這次我們交流的主題是什么?(本組單元的課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫作方法)其他寫法上的特點也可交流 4.回顧課文內(nèi)容。(1)本單元每篇課文分別講了什么?我們歸納主要內(nèi)容常用哪些方法?(題目拓展法 抓六要素 段意連接法 抓重點句段的方法)(2)請學(xué)生分小組交流(3)指名說5.回顧《十六年前的回憶》的寫作方法(首尾呼應(yīng)),找出文中首尾呼應(yīng)的句子讀一讀。6.結(jié)合所學(xué)課文《匆匆》等討論首尾呼應(yīng)的好處。什么叫首尾呼應(yīng)?運用它有什么好處?(呼應(yīng)指在一篇文章里,有的內(nèi)容前面說到了,后面又作必要的交代;有的內(nèi)容雖然主要在后面說,但在前面也有必要提一下,這就是首尾呼應(yīng)。好處:可以使讀者了解事情的來龍去脈,前因后果。)7.結(jié)合自己的作文談?wù)勛约菏侨绾芜\用這種方法的。教師小結(jié):在我們自己的習(xí)作中,也可以運用首尾照應(yīng)的寫法來表達(dá)我們的情感。“交流平臺”也啟示我們:讀書不僅要讀懂內(nèi)容,要體會思想感情,了解人物形象,還要領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。三、日積月累談話導(dǎo)入:革命戰(zhàn)爭時期,許多愛國志士用詩歌的形式表達(dá)了對敵人的仇恨與對革命勝利的
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