六年級(jí)下冊回顧拓展三學(xué)案分析-在線瀏覽
2024-11-04 17:25本頁面
【正文】 篇文章，不同的人會(huì)有不同的理解和感受，那么這些理解和感受是怎樣獲得的，是如何加深的。結(jié)合《桃花心木》，理解如何才能讀懂課文，形成自己的獨(dú)特見解。各自找一找本組課文或以前學(xué)過的課文，與同學(xué)和老師交流對學(xué)過的某篇課文的理解和感受，說說自己的見解是怎么獲得的，是如何加深的。結(jié)合自己讀過的文章，想一想自己的理解和感受是怎樣獲得的，是怎樣加深的；在寫作中嘗試運(yùn)用本組課文在表達(dá)感悟方面的寫作方法。二、小組內(nèi)互相說說這些名言的意思。四、運(yùn)用自己喜歡的方式朗讀、背誦名言。你還知道哪些文言文中名言警句。二、悟寓意，說說這個(gè)故事告訴我們的道理。四、拓展閱讀，推薦《東施效顰》和《蜥蜴失策》兩篇文章，供學(xué)生閱讀。拓展三，是對第三單元的一個(gè)整合，是讓學(xué)生在回顧中進(jìn)一步了解革命先烈的感人事跡，學(xué)習(xí)本單元的表達(dá)方式；通過積累《囚歌》，讓學(xué)生在讀中感受《囚歌》中所蘊(yùn)涵的葉挺將軍“峻烈的正義感和挺進(jìn)的人生觀”；閱讀課外書屋，都是經(jīng)典的革命題材小說，使學(xué)生進(jìn)一步受到情感上的熏陶?！肚舾琛?，理解短文，體會(huì)革命者不怕犧牲、堅(jiān)持革命到底的高貴品質(zhì)。過程與方法：，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，通過集體的交流，拓展認(rèn)知，鞏固所學(xué)知識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1．激發(fā)學(xué)生對革命先烈的敬佩和贊嘆之情，懂得珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)：通過回顧，交流本單元的課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫作方法。課前準(zhǔn)備：；。2．小組抽測，聽寫詞語。二、交流平臺(tái)：孩子們，一個(gè)單元的學(xué)習(xí)又結(jié)束了，這一單元我們都學(xué)習(xí)了哪些課文呢？回顧一下，本單元導(dǎo)讀部分給我們的學(xué)習(xí)提出了哪些任務(wù)？（能抓文章的主要內(nèi)容，能抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文章的真情實(shí)感，會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫作方法。通過本組課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了______的李大釗，______的郝副營長，用自己的_______換來了我們今天幸福的生活，他們永遠(yuǎn)活在我們心中。（1）本單元每篇課文分別講了什么？我們歸納主要內(nèi)容常用哪些方法？（題目拓展法 抓六要素 段意連接法 抓重點(diǎn)句段的方法）（2）請學(xué)生分小組交流（3）指名說5．回顧《十六年前的回憶》的寫作方法（首尾呼應(yīng)），找出文中首尾呼應(yīng)的句子讀一讀。什么叫首尾呼應(yīng)？運(yùn)用它有什么好處？（呼應(yīng)指在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在
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