【文章內(nèi)容簡介】 磨練出慈、勇、智、恒的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，文武雙全，為社會(huì)做出最大的貢獻(xiàn)?！皣鴮W(xué)進(jìn)校園”，國學(xué)作為中華文化的突出代表，是中華民族的文化之根、民族之魂。學(xué)習(xí)國學(xué)，是為了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中“做人的道理”，國學(xué)教育關(guān)乎一個(gè)人從小開始的心性修養(yǎng)。國學(xué)教育主要是以專業(yè)國學(xué)教師帶領(lǐng)誦讀國學(xué)經(jīng)典并進(jìn)行講解，參考書目有：《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《增廣賢文》等傳統(tǒng)經(jīng)典。通過對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀理解，培養(yǎng)學(xué)生謙虛禮貌、助人為樂、誠信為本等良好的道德品質(zhì)。書法，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，中華民族正是通過書法將民族的傳統(tǒng)文化，以筆墨紙硯的形式、用一個(gè)個(gè)漢字表達(dá)出來。只是，在如今經(jīng)濟(jì)和科技高度發(fā)達(dá)的今天，書寫技能卻在嚴(yán)重退化，這種提筆忘字的現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在青少年身上，也已經(jīng)成為全民性問題。因此，“書法進(jìn)校園”活動(dòng)就是為了彰顯漢字、書法的文化自信，大力弘揚(yáng)書法文化，認(rèn)真?zhèn)魇趯W(xué)生書法的基礎(chǔ)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生以書法樹人格，弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典?！懊駱贰奔疵褡迤鳂返暮喎Q，民族器樂是中華歷史文化長久積淀的精華，具有鮮明的民族性，它體現(xiàn)了一個(gè)民族共同的性格特征、心理素質(zhì)和審美情緒，具有強(qiáng)烈的心理凝聚力和民族認(rèn)同感。我們將民族器樂引進(jìn)校園，作為傳承和發(fā)揚(yáng)我國民族精神的切入點(diǎn)，使學(xué)生充分了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，而且對弘揚(yáng)中華民族文化和增強(qiáng)愛國主義精神也不可或缺。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)及場地所限，民樂課程計(jì)劃引入葫蘆絲、洞簫等方便攜帶、簡單易學(xué)的器樂。提高藝術(shù)層次，打造特色校園藝術(shù)。作為校內(nèi)教育的補(bǔ)充，我們設(shè)立“課外一小時(shí)”藝術(shù)培訓(xùn)課程，針對不同學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，盡量讓不同層次學(xué)生在不同層次平臺(tái)展示多種才能。針對學(xué)校整體的特色藝術(shù)需求，開設(shè)舞蹈、古箏、英語劇等對場地、器材、師資有較高要求的特色培訓(xùn)課程，采用“學(xué)校推薦、自愿報(bào)名、校外委培”的方式，為學(xué)校打造一支特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。為鞏固藝術(shù)成果，學(xué)校每年將定期舉辦“藝術(shù)節(jié)”“文化節(jié)”，讓學(xué)生能展示才藝，感受文化、熱愛經(jīng)典！將藝術(shù)文化真正扎根于學(xué)生心中!同時(shí)我們將帶領(lǐng)藝術(shù)隊(duì)以學(xué)校名義參加各種比賽及展演，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)面向外界，展示自己，鞏固學(xué)生的藝術(shù)信念，同時(shí)也為新的同學(xué)樹立榜樣，由此形成良性循環(huán)，讓學(xué)生們能以藝術(shù)文化為榮、以校為榮、以已為榮！讓藝術(shù)文化扎根學(xué)校、輻射社會(huì)，從而從根本上改變整個(gè)地區(qū)的藝術(shù)文化狀況，為全面步入小康社會(huì)提供精神上的正能量！六、保障措施一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。由區(qū)文化體育局牽頭，學(xué)校成立開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)專題領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)全?；顒?dòng)的協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督工作，定期組織各參與單位總結(jié)階段工作、教學(xué)研討交流。二是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。所有主要培訓(xùn)教師均為外聘，國學(xué)課堂教師是廣州市省一級學(xué)校國學(xué)課堂專職教師，英語劇外教是來自加拿大且在中國從教多年的專職外語教師，藝術(shù)教師均來自華南師范大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、星海音樂學(xué)院等知名藝術(shù)院校?！笆陿淠?，百年育人”，藝術(shù)的培養(yǎng)更是需要?dú)q月的鍛造，我們一定會(huì)在黨中央及各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為契機(jī)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入校園為抓手，傳承中華文明、發(fā)揚(yáng)中華美德，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更好的走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和生活，讓藝術(shù)文化在校園里開花結(jié)果！第四篇：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)方案燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)決定在本校開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，落實(shí)質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強(qiáng)校、特色名校的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)質(zhì)量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)堅(jiān)韌、樂觀、豁達(dá)、包容和自強(qiáng)、自立、敢為天下先的精神，通過開展系列化、項(xiàng)目化、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教活動(dòng)，使傳統(tǒng)精華內(nèi)化于心、外化于行，培育我校小學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。二、活動(dòng)主題傳承文化精粹，培育厚德人才。三、基本原則與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教科研工作相結(jié)合；與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。四、教育目標(biāo)全面認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步形成積極人生態(tài)度和正確價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣；參加形式多樣、內(nèi)容豐富的文化體驗(yàn)活動(dòng)，了解陜西和寧強(qiáng)的人文歷史、地理風(fēng)貌、民俗風(fēng)情等地域文化，具有熱愛家鄉(xiāng)的情感，立志為家鄉(xiāng)的未來發(fā)展努力；學(xué)習(xí)在當(dāng)今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，奠定和諧的人生基礎(chǔ)。五、主要內(nèi)容（一）國學(xué)經(jīng)典誦讀工程。工作的重點(diǎn)方向：一是構(gòu)建誦讀體系。本著不給學(xué)生和教師增加課業(yè)和工作負(fù)擔(dān)的原則，學(xué)校每學(xué)期要制定誦讀計(jì)劃，全體師生共同參與，推進(jìn)誦讀活動(dòng)的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。二是搭建誦讀平臺(tái)。深入開展“清泉源頭讀書活動(dòng)”，以《中華經(jīng)典誦》為藍(lán)本，做到早課前開展晨讀誦讀20 分鐘、課余時(shí)間自由誦讀、每周1節(jié)的誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)，課內(nèi)向課外延伸、校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)。三是深化誦讀活動(dòng)。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料，將視頻講座帶進(jìn)校園；根據(jù)實(shí)際需求，把名家、名師請進(jìn)來，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化面對面的交流；廣泛開展如“三字經(jīng)誦唱會(huì)”、“弟子規(guī)引