【文章內(nèi)容簡介】 300 余首古詩詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學》、《論語》等經(jīng)典篇目。 （ 2）通過開展中國傳統(tǒng)文化教育，為學生的終身學習打下良好的基礎，為學生一生優(yōu)美的人格奠定基礎；通過社會反饋，學生在家庭、社會上的表現(xiàn)，學生明確知道應做一個怎樣的社會人。 （ 3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有人文素養(yǎng)的名教師。 傳統(tǒng)文化進校園活動方案精選篇 6 活動目標 知道十二屬相是中國特有的傳統(tǒng)文化，增強幼兒做為中國人的自豪感和榮譽 感。 能說出自己和自己熟悉的人的屬相，增進對他人的了解和關心。 知道屬相共有十二種并包括哪些動物。初步了解其順序，重點知道排在第一位和第二位的動物。 活動準備 活動前讓幼兒了解自己父母和其他熟悉的人的屬相 。豐富幼兒對中國傳統(tǒng)文化的知識。 教具：十二屬相的大圖片一套 。動畫課件《十二屬相的故事》 每名幼兒若干小動物圖片 (其中抱括十二屬相 )。 彩帶若干條。 活動過程 一、請幼兒說一說自己的年齡及屬相，并說一說自己所熟悉的人的屬相。 二、通過觀看動畫《十二屬相的故事》，知道屬相有十二種及分別是哪十二種動物。 師：屬相到底有多少種 ?又都有些什么動物 ?聽了下面這個故事你們就知道了。 教師播放動畫課件《十二屬相的故事》。 看完動畫，教師提問： 屬相有多少種 ? 十二屬相包括哪十二種動物 ? (幼兒邊說教師邊出示動物圖片，不要求幼兒按順序 ) 引導幼兒回憶故事情節(jié)，了解十二屬相的順序，重點知道排在第一位和第二位的動物是誰。 (教師同步調整十二屬相的順序 ) 三、通過操作活動和音樂游戲，加深幼兒對十二屬相的認識。 (一 ) 幼兒操作活動： 請幼兒在若干動物圖片中將不屬于十二屬相的小動物找出來。 請幼兒把自己找出的圖片給老師和小朋友們看一看。找對的交給老師，找錯的，請幼兒將它送回去。 (一 ) 音樂游戲。 引導幼兒回憶曾經(jīng)做過的音樂游戲《猜面具》，并說一說歌中是怎樣描述小動物的。 啟發(fā)幼兒將原來的歌詞替換成十二屬相中的小動物。 如：我是小鼠，吱吱吱吱叫。 教師和幼兒一起游戲。 當唱到 “ 吵醒了小馬 ” 時，教師啟發(fā)幼兒說出今年是蛇年，還沒有過完，不能現(xiàn)在就把小馬吵醒。 四、通過了解十二屬相是中國特有的傳統(tǒng)文化，拓展幼兒的思維。 幼兒討論：外國人有沒有屬相 ? 教師介紹：十二屬相是中國人很早很早以前發(fā)明的用來 紀年的。 (紀年就是選一種東西做為某年的標志來代表和表示這一年 )所以外國是沒有屬相的。象屬相這樣在很早很早以前就產(chǎn)生或發(fā)明的好的有用的事或物，一代一代的流傳下來，直到現(xiàn)在還在繼續(xù)，我們就可以說它是傳統(tǒng)的。 啟發(fā)幼兒說一說你還知道什么傳統(tǒng)的 `事或物。 五、結束部分：通過讓幼兒說一說 “ 過年 ” 的所見所聞，引導幼兒和教師一起扭起秧歌來。 延伸活動：小小中華傳統(tǒng)文化展 收集各種各樣具有中國民族特色的傳統(tǒng)的手工藝品和服裝服飾，通過展 覽，增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的認識，從而激發(fā)幼兒做為中國人的自豪感和榮譽感。 幼兒園傳統(tǒng)文化教案對于幼兒來說很重要，我們國家是一個擁有歷史文化底蘊的國家，作為我們國家的新一代，應該要讓孩子們了解到關于我們國家的文化底蘊，這是我們的驕傲，我們要引以自豪。 傳統(tǒng)文化進校園活動方案精選篇 7 活動目標： 通過活動活動，讓學生更深刻地認識自強自立是中華民族傳統(tǒng)美德，明確成功要靠自己，克服好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。 引導學克服生活中的困難，樹立自強自立信念。樹立報國志向，培養(yǎng)回報社會的美好愿望和信念 宣揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自尊心和民族自豪感，立志獻身國家，為建設社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。 活動重點： 讓學生明白要成功就要自強不息，自強自立是中華民族的傳統(tǒng)美德。 活動難點： 由認識自強自立到持之以恒，做一個自強自立的人。 活動方法： 情景體驗法、討論法。 活動過程： 一、感知自強 通過觀看視頻、圖片，讓學感知中國人民子弟兵自強不息的奮斗精神。國防取得成就正是國家在自強不息的奮斗中取得的。 二、品味自強 通過學 習教材內(nèi)容： （ 1）孫臏身殘志堅，但他從來沒有放棄對兵法的學習和研究，他對前途充滿信心，就是在這個信心的鼓舞下，孫臏發(fā)揚自強不息的精神，終于消滅了龐涓，并最終寫了《孫臏兵法》。 （ 2）司馬遷忍辱著《史記》，讓學認識《史記》是偉大志向和自強不息精神的結晶。 （ 3） “ 人不可有傲氣，但不可無傲骨 ” 充分體現(xiàn)了徐悲鴻那自強自立的精神。 （ 4） “ 輪椅作家 ” 張海迪，五歲時因患病，下身癱瘓，她卻以殘疾之軀，完成了許多健全人都無法做到的事。用鏡子看書的故事更充分說明榮譽的花環(huán)屬于自強者。 讓學生認識教材中人物的自強不息精神，并引起思想上的共鳴。 三、深層感悟 從古今自強不息的人物對國家和民族的貢獻，教育學生要努力學習，立志成材，做一個自強自立的人，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。 欣賞歌曲《愛拼才會贏》 四、凝聚升華 讓學生認識要自強自立，做生活的主人 1 請同學們聯(lián)系實際，說說生活中自強自立的一些表現(xiàn)。 2 說說自強自立的一些名言警句 3 做生活的強者，你準備從哪做起？ 教師寄語：（要求同學們作到 “ 五要 ” ） 1）、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想； 2）、要有自強不息、百折不撓的堅強意志； 3）、要有建設祖國、報效祖國的真才實學； 4）、要有文明守紀、嚴于律己的素質修養(yǎng)； 5）、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識； 五、活動總結 中華民族傳統(tǒng)美德是指中國歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀文化。它是一種特殊的 39。社會意識形態(tài)，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。 六、活動后感： 這節(jié)課學習了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學習著，從古代 就有了許多自強自立的說法，可是隨著時代的進步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有許多人忘了本，這次的班會正好提醒了我們應該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng)，也正式的宣告了我們新學習態(tài)度的良好開端。 傳統(tǒng)文化進校園活動方案精選篇 8 一、指導思想 以和重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展，緊緊圍繞社會主義核心價值體系這條主線，以提高市民素質為切入點，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動為著力點，大力弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此帶動城市文明程度的全面提升。 二、活動內(nèi)容 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進學 校。以開展 “ 城鄉(xiāng)少年手拉手，爭做一個有道德的人 ” 主題實踐活動為總攬，以 “ 感恩、勵志、修德 ” 為主題，每天利用早晨、中午課前 20 分鐘左右時間，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，傳承中華傳統(tǒng)文化和美德，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造高尚的道德情操。同時，開展多種形式的傳統(tǒng)經(jīng)典競賽活動，如學生賽、小組賽、班級賽、年級賽等，還可以通過詩文配畫、小品劇、唱詩文歌曲等方式促進學生對傳統(tǒng)優(yōu)美詩文的學習和理解。開展 “ 五個一 ” 活動。學生做到每天自查一次不雅行為 。每周向父母 (或長輩 )說一句體貼性的話 。每月為父母 (或長輩 )做一件侍奉性的 事 。每學期給父母 (或長輩、教師、幫助過自己的人 )寫一封信，向他們反映自己的學習、思想以及生活情況，交流感情 。每年參加一次公益性的社會實踐活動。讓學生參與學校、班級管理，培養(yǎng)學生的主人翁意識和集體主義精神，提高學生自理、自立、自律能力 。組織學生扶貧結對，引導他們在學習、生活中互幫互助，增進友誼，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的愛心。營造傳承中華傳統(tǒng)美德，促進學生全面發(fā)展的良好氛圍。 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進機關。以 “ 文明禮儀宣傳教育實踐活動 ” 為帶動，從解決干部職工在工作生活中不文明的行為入手，以 “ 學經(jīng)典、品人生、提素質 ” 為 主題，在全市黨政機關、執(zhí)法部門、窗口單位中開展 “ 做文明公仆、創(chuàng)禮儀機關 ” 活動。同時廣泛開展促進公共文明志愿服務、公務員志愿者參與交通協(xié)管活動、便民服務等各類文明禮儀踐行活動。在廣大機關干部中開展讀一本好書、參加一次社會公益活動、組織一次演講比賽等活動，大力弘揚中華民族講文明、知禮儀、熱情好客、團結友善的傳統(tǒng)美德，在參與和體驗中自覺成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳者、實踐者、示范者，打造文明機關、禮儀機關、書香機關、效率機關、廉潔機關。 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進家庭。以家庭美德教育普及為重點，開展 “ 與經(jīng)典文化同行，與圣賢先哲為友 ” ， “ 親子讀書共成長、經(jīng)典文化進家庭 ” 和 “ 書香家庭 ” 評選活動。通過讀書知識競賽、優(yōu)秀讀后感評選、 “ 子女和父母、同讀一本書 ” 等特色載體活動，引導廣大市民群眾愛書、藏書、看書，自覺接受傳統(tǒng)美德教育。年底前，層層推薦、評選全市十大 “ 書香家庭 ” 。引導家長學習傳統(tǒng)文化，領悟傳統(tǒng)文化的精華，并注重言傳身教，提高家長利用傳統(tǒng)文化開展家庭教育的能力。 三、保障措施 (一 )建立師資隊伍。師資隊伍在弘揚、繼承中華民族傳統(tǒng)文化中具有骨干作用，這是傳統(tǒng)文化教育重要的保障。要盡快建立一支由各類志愿者組成，熱愛中國傳統(tǒng)文化、熟悉中國傳 統(tǒng)文化歷史、熟悉活動方法的骨干教師隊伍。 (二 )推薦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材。本著去其糟粕、取其精華，古為今用、推陳出新的原則，由淺到深，由易到難，推薦出一批優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典書目。 四、工作要求 營造濃厚氛圍。開辟傳統(tǒng)文化走廊、學習園地、專欄、?？⒕W(wǎng)站、網(wǎng)頁等陣地。在學校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等地精心合理布置有關中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛圍，激勵師生奮發(fā)向上。在單位進出口墻面、走廊等醒目位置張貼懸掛傳統(tǒng)典故成語、格言警句等。通過廣泛、深入的 `宣傳教育，使更多的人了解傳統(tǒng)文化，喜愛傳統(tǒng) 文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者。 挖掘地方資源。我市有很多文物古跡、歷史人物以及典故，要充分利用豐厚的地方文化資源，充實和豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及的內(nèi)容。文化、民俗、文物、旅游、社科界等相關管理部門要組織專家挖掘、整理傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化精髓歸類，形成本土化傳統(tǒng)教育系列讀本，以群眾喜聞樂見的藝術形式，展示傳統(tǒng)文化的魅力，以通俗明了的方式，如童謠、畫冊、民間故事、卡通等，將傳統(tǒng)文化的核心要義展現(xiàn)在不同年齡層次、不同受眾面前，使之得到熏陶、感染。 利用傳統(tǒng)節(jié)慶。春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動中，要緊緊圍繞節(jié)日主題，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，充分展現(xiàn)和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。并注重提升文化內(nèi)涵，通過舉辦具有濃郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民間藝術展示等活動，讓人們在參與中親身體驗節(jié)日習俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。 傳統(tǒng)文化進校園活動方案精選篇 9 一、指導思想 為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，進一步完善學校的德育體系，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續(xù)深入貫 徹落實《調兵山市中小學學習、踐行弟子規(guī)活動實施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。 二、活動主題 傳承文化精粹，培育厚德人才。 三、基本原則 與課程計劃相結合 。與德育教育研發(fā)相結合 。與日常行為教育相結合 。與學校特色創(chuàng)建相結合 。與校園文化建設相結合。 四、活動內(nèi)容 繼續(xù)深入貫徹落實《弟子規(guī)》的學習、踐行活動。 (1)計劃在 11 月 30 日進行《弟子規(guī)》