優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園“走形式”問題(編輯修改稿)
2024-11-02 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性太強，從某種程度上抑制了傳統(tǒng)文化在學校教育中的滲透。教育目標已偏離到對技術(shù)人才的培養(yǎng)，教育已逐漸與文化分離；教育價值取向也已偏重于功利價值，使得大眾把大學當作是培養(yǎng)技術(shù)人才，政治人才等基地，使家長、學生、教師不得不為成績和工作著想，導致了學校社會對傳統(tǒng)文化的忽視。現(xiàn)在的父母中依然熟悉并熱愛傳統(tǒng)文化的已經(jīng)是廖若星辰，更談不上對下一代的教育了。即使有些家長意識到傳統(tǒng)文化教育對孩子成長的重要意義，但由于自身文化水平的限制而束手無策。加上社會節(jié)奏的加快，家長與孩子溝通時間減少，致使家庭教育在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承上的作用微乎其微。傳統(tǒng)文化進校園往往以一種嵌入式、摻沙子式的模式開展，只是在現(xiàn)有學校教育體系中加入一些傳統(tǒng)文化的元素，與教育體系不能真正融合，也沒有和學校的具體實際和學生行為習慣養(yǎng)成有
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