【文章內(nèi)容簡介】 根本任務(wù)，提升學(xué)校綜合育人水平，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，學(xué)校結(jié)合實際和學(xué)生發(fā)展特點構(gòu)建“立德樹人、活動育人、文化育人”的綜合育人體系，旨在通過豐富多彩的校園文化活動教育學(xué)生，良好校園文化氛圍熏陶學(xué)生,建立健全綜合育人評價機制，進一步深化課程改革、加強學(xué)校綜合育人體系建設(shè)。一、突出“兩個到位”，強化組織領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識到位，建立德育工作長效機制學(xué)校始終將育人工作放在首位，堅持“育人為本、德育為先”原則，在工作中加強領(lǐng)導(dǎo)，建立綜合育人工作長效機制，做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有目標(biāo)、有措施、有考核。一是學(xué)校制訂德育工作中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校綜合育人工作管理制度；二是成立以校長為組長,分管德育副校長為副組長,德育處、教導(dǎo)處和團委書記為成員的育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以年級組長、班主任為主的育人管理隊伍，具體落實學(xué)校育人目標(biāo)；三是學(xué)校每期召開綜合育人工作研討會，反思學(xué)校育人工作經(jīng)驗，結(jié)合當(dāng)前教育形勢和存在問題對育人工作提出新的要求和措施。育人目標(biāo)管理到位，促進學(xué)生健康發(fā)展一是學(xué)校育人工作目標(biāo)明確，即：以培養(yǎng)具有行為規(guī)范、思維活躍、體格健全、善于實踐、開拓創(chuàng)新、懂得感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮细裰袑W(xué)生為目標(biāo)。二是學(xué)校制定涵蓋品格修養(yǎng)、教育思想、科學(xué)精神和時代精神，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨和特色的“一訓(xùn)三風(fēng)”，即：創(chuàng)新、奉獻、自強、和諧的校訓(xùn)，文明、守信、和諧、創(chuàng)新的校風(fēng)，厚德、博學(xué)、高效、創(chuàng)新的教風(fēng)；勤學(xué)、苦思、好問、誠實的學(xué)風(fēng)。二、以豐富多彩的活動為契機，搭建學(xué)生展示的平臺豐富多彩的校園文化活動是學(xué)校教育的實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在活動中鍛煉自我、認(rèn)識自我、展現(xiàn)自我，挖掘潛能。為達成育人目標(biāo)，學(xué)校認(rèn)真抓好以下幾個主要活動：舉辦“校園藝術(shù)節(jié)”學(xué)校每年一屆的藝術(shù)節(jié)既是對學(xué)校教育教學(xué)活動、校園文化藝術(shù)建設(shè)的全面展示和檢閱，也是對學(xué)生快樂成長、個性發(fā)展、多元化成才的引導(dǎo)。舉行“師生健身健心運動會”、“書畫才藝賽”、“學(xué)生演講比賽”、文藝匯演等活動。校園藝術(shù)節(jié)不僅能豐富學(xué)生的課余文化生活，而且提高了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，促進了班級之間的交流和合作。抓好德育“一月一主題”活動德育“一月一主題”活動的設(shè)計，既要體現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，化大為小、化虛為實的原則，又要根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的具體情況，將育人的目標(biāo)細(xì)化、具體化。遵循“走近學(xué)生心靈，回歸人本自然”的“小、近、實”德育教育原則。所謂“小”就是從大處著眼，從學(xué)生的日常小事抓起，從一點一滴做起，注重小節(jié)，注重細(xì)節(jié)?！敖本褪菑拈L遠(yuǎn)著眼，從近處抓起，從現(xiàn)在做起，學(xué)身邊人做身邊事?！皩崱本褪菑母咛幹?，從實處抓起，從我做起，從實際出發(fā)，講究實效?！耙辉乱恢黝}”活動安排：12月社會實踐活動3月行為規(guī)范教育4月知恩感恩教育5月前途理想教育6月衛(wèi)生安全教育78月社會實踐教育9月尊師教育10月愛國教育11月健康教育12月法制宣傳教育。感恩教育是學(xué)校德育工作的主旋律感恩和尊師主題教育，通過形式多樣的活動引導(dǎo)學(xué)生從感受身邊的人、身邊的事開始，學(xué)會感恩父母、感恩老師，進而感恩他人、感恩社會。如4月：給父親或母親寫一封感恩信或打一次貼心電話；為父母干一件力所能及的家務(wù)事；開展課前感恩歌曲演唱。9月：學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)演唱感恩老師歌曲；開展“感恩老師我們在行動”等活動。抓好學(xué)生寢室文化建設(shè)寢室文化是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的具體表現(xiàn)，是整個校園文化建設(shè)的一個不可缺少的組成部分，是學(xué)校德育影響的一項手段。加強寢室環(huán)境文化建設(shè)和制度建設(shè)，健全寢室管理規(guī)章制度體系，增強制度的規(guī)范力，約束學(xué)生的自由散漫作風(fēng)，保證學(xué)生有一個良好的、有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每年的11月份，學(xué)校組織學(xué)生參加寢室內(nèi)務(wù)大比武活動。內(nèi)務(wù)整理大比武活動，既增強了住校生提高內(nèi)務(wù)整理能力和學(xué)生自主管理能力，也增強了學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感。抓國學(xué)經(jīng)典文化誦讀國學(xué)經(jīng)典誦讀不僅能傳承中國經(jīng)典文明，還能提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。學(xué)校利用板報、手抄報、廣播、傳單、會議等形式大力宣講國學(xué)，并把周一下午第四節(jié)課作為學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀時間，主要讓學(xué)生理解熟讀《三字經(jīng)》《千字文》《道德經(jīng)》《詩經(jīng)》等。熟記100句國學(xué)經(jīng)典名句和勵志名言，寫好讀書筆記、開展讀書匯報活動、語文課課前3分鐘演講匯報等。二、推進高效課堂，提升學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生能力，提升學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)，關(guān)鍵在課堂，只有不斷更新教育思想，深化教學(xué)管理改革和課堂教學(xué)改革，才能適應(yīng)素質(zhì)教育下的考試而大面積提高升學(xué)率。認(rèn)真落實，嚴(yán)格把關(guān)，吹響教改的進行曲學(xué)校制定深化課程改的總目標(biāo)：堅決按照高效課堂教學(xué)評價方案的標(biāo)準(zhǔn)去衡量教師課改的成效；實施過程中，堅決貫徹“細(xì)、實、精”的原則。所謂“細(xì)、實、精”，“細(xì)”是指課改的落實、課改的指導(dǎo)、檢查和評價要細(xì)化。“實”是指落實課改要扎扎實實，務(wù)本求實。不求快，但求實。不要只走過場，流于形式，不要只追求課改的新模式，而要認(rèn)真領(lǐng)悟和把握模式中以學(xué)生發(fā)展為本，以強調(diào)師生互動、培養(yǎng)學(xué)生各種能力為目標(biāo)的課堂改革的實質(zhì)。“精”是指：在課改和創(chuàng)新中多出精品課，多出精品課改教師，多出智力好、能力高的精品學(xué)生，多探索出課堂教學(xué)中成功的教法和學(xué)法。以學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為載體，推動課堂教學(xué)改革學(xué)校推進素質(zhì)教育、落實課堂教學(xué)改革，必須以教育者的高素質(zhì)為前提，教師素質(zhì)的提升，必須依賴于學(xué)習(xí)，使教師明確學(xué)習(xí)促進工作，學(xué)習(xí)促進改革的意義。一是注重高效課堂構(gòu)建的理論學(xué)習(xí)；二是注重理論聯(lián)系實踐，“走出去、請進來”，學(xué)校定期分批組織教師到市區(qū)內(nèi)的高效課堂名校去學(xué)習(xí)觀摩，還邀請市區(qū)的專家、名師到校進行專題講座和培訓(xùn)。學(xué)校制訂各項學(xué)習(xí)制度，建立教師業(yè)務(wù)檔案，以確保學(xué)習(xí)工作扎扎實實，富有成效；將教師學(xué)習(xí)考評的結(jié)果記錄存檔，與考核、評優(yōu)掛鉤，作為開展學(xué)習(xí)活動的動力。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，深入實踐，走在課堂教學(xué)改革的最前沿學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既是行政的管理者，又是學(xué)校教育的實踐者、領(lǐng)路人。學(xué)校每位行政領(lǐng)導(dǎo)分管一個教研組，引領(lǐng)教研組的教學(xué)教研工作，積極開展教研活動。（1）舉行“同課異構(gòu)”大比武，做好課堂教學(xué)視頻實錄（便于課后的研討與評議）。在課堂教學(xué)結(jié)束后的研討中，主講教師針對自己的課堂教學(xué)進行深刻的反