傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案(編輯修改稿)
2025-09-16 00:36 本頁面
【文章內容簡介】 色學校等活動，促進形成 “ 一校一品 ” 的區(qū)域教育特色，營造 “ 以文怡人、以 文塑人、以文化人 ” 的濃郁氛圍。 (五 )地域文化尋根工程。一是對鐵嶺、西豐及本鄉(xiāng) (鎮(zhèn) )地方傳統(tǒng)文化進行挖掘整理。 “ 一方水土養(yǎng)一方人 ” ，傳統(tǒng)文化進校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢。組織得力人員深入挖掘本地文化資源，進行課題研究，專題編寫《魅力鐵嶺》、《西豐文史資料》等類似的校本教材，推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 “ 進課表、進課堂、進頭腦 ”。 將地方傳統(tǒng)文化遺跡、藝術、傳播媒介等資源有效整合，發(fā)揮其文化本源、活動載體、資源寶庫的作用，構建具有鮮明時代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。二是將地方傳統(tǒng)文化資源改造成德育教育基地。利用富 有地方人文特色的重大紀念活動為載體，進一步推進我校小學生的德育教育 。加強平嶺村烈士陵園、少年宮、城子山、冰砬山等公共教育資源的活動力度，使其成為素質教育和德育教育校外實踐基地。三是傳承弘揚鐵嶺人文精神。圍繞建設社會主義核心價值體系，通過演講比賽、征文活動等多種形式，在學生中大力宣傳 “ 求實創(chuàng)新、崇文厚德、理性平和、追求卓越 ” 的鐵嶺城市人文精 神和 “ 活力西豐、富庶西豐、生態(tài)西豐、幸福西豐 ” 的 “ 四力 ” 西豐精神，激發(fā)廣大師生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的熱情。 六、保障措施 (一 )加強組織領導。成立陶然小學開展 “ 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園 ” 活動領導小組，由校長任組長，領導小組辦公室設在教導處，負責全?；顒拥膮f(xié)調、檢查，定期組織各種教學交流和教學研討活動。 (二 )確定實施對象。全縣公辦和民辦的幼兒園、小學、初中和高中 (含職高 )，均要開展 “ 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園 ” 活動，實現(xiàn)全覆蓋。 (三 )強化隊伍建設。由班主任教師 (或其他愛好國學、有一定國學基礎的教師 )擔任主力推手 。注意整合班主任 (團隊輔導員 )、藝術科教師等師資力量，組建切合本地、本校實際的適合國學教學的師資隊伍 。采用集中和常態(tài)化相結合的方式進行提高培訓。 (四 )健全 管理機制。將傳統(tǒng)文化教育納入課程內容，從學校 (幼兒園 )和學生的實際出發(fā)，結合德育科研、地方課程、校本課程、班團隊活動、語文科教學等課程實施 。充分考慮參與活動教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級、崗位聘用、評先選優(yōu)、績效工資等直接掛鉤 。并大力表彰在此項工作中表現(xiàn)突出的教師和學生。 (五 )加大宣傳力度。大力宣傳活動的重要意義，及時反映工作進展和成效，充分發(fā)動師生和學生家長暢談體會、感受和變化，營造濃厚的活動氛圍。并把優(yōu)秀稿件報送到《西豐教育》和《慧園》等雜志。 傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案二 一、指導思想 為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，進一步完善學校的德育體系，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續(xù)深入貫徹落實《調兵山市中小學學習、踐行弟子規(guī)活動實施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內化于心，外化于行，培養(yǎng)學生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。 二、活動主題 傳承
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