【文章內(nèi)容簡介】 育10月愛國教育11月健康教育12月法制宣傳教育。感恩教育是學(xué)校德育工作的主旋律感恩和尊師主題教育，通過形式多樣的活動引導(dǎo)學(xué)生從感受身邊的人、身邊的事開始，學(xué)會感恩父母、感恩老師，進而感恩他人、感恩社會。如4月：給父親或母親寫一封感恩信或打一次貼心電話；為父母干一件力所能及的家務(wù)事；開展課前感恩歌曲演唱。9月：學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)演唱感恩老師歌曲；開展“感恩老師我們在行動”等活動。抓好學(xué)生寢室文化建設(shè)寢室文化是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的具體表現(xiàn)，是整個校園文化建設(shè)的一個不可缺少的組成部分，是學(xué)校德育影響的一項手段。加強寢室環(huán)境文化建設(shè)和制度建設(shè)，健全寢室管理規(guī)章制度體系，增強制度的規(guī)范力，約束學(xué)生的自由散漫作風(fēng)，保證學(xué)生有一個良好的、有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每年的11月份，學(xué)校組織學(xué)生參加寢室內(nèi)務(wù)大比武活動。內(nèi)務(wù)整理大比武活動，既增強了住校生提高內(nèi)務(wù)整理能力和學(xué)生自主管理能力，也增強了學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感。抓國學(xué)經(jīng)典文化誦讀國學(xué)經(jīng)典誦讀不僅能傳承中國經(jīng)典文明，還能提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。學(xué)校利用板報、手抄報、廣播、傳單、會議等形式大力宣講國學(xué)，并把周一下午第四節(jié)課作為學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀時間，主要讓學(xué)生理解熟讀《三字經(jīng)》《千字文》《道德經(jīng)》《詩經(jīng)》等。熟記100句國學(xué)經(jīng)典名句和勵志名言，寫好讀書筆記、開展讀書匯報活動、語文課課前3分鐘演講匯報等。二、推進高效課堂，提升學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生能力，提升學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)，關(guān)鍵在課堂，只有不斷更新教育思想，深化教學(xué)管理改革和課堂教學(xué)改革，才能適應(yīng)素質(zhì)教育下的考試而大面積提高升學(xué)率。認真落實，嚴格把關(guān)，吹響教改的進行曲學(xué)校制定深化課程改的總目標(biāo)：堅決按照高效課堂教學(xué)評價方案的標(biāo)準(zhǔn)去衡量教師課改的成效；實施過程中，堅決貫徹“細、實、精”的原則。所謂“細、實、精”，“細”是指課改的落實、課改的指導(dǎo)、檢查和評價要細化?！皩崱笔侵嘎鋵嵳n改要扎扎實實，務(wù)本求實。不求快，但求實。不要只走過場，流于形式，不要只追求課改的新模式，而要認真領(lǐng)悟和把握模式中以學(xué)生發(fā)展為本，以強調(diào)師生互動、培養(yǎng)學(xué)生各種能力為目標(biāo)的課堂改革的實質(zhì)?！熬笔侵福涸谡n改和創(chuàng)新中多出精品課，多出精品課改教師，多出智力好、能力高的精品學(xué)生，多探索出課堂教學(xué)中成功的教法和學(xué)法。以學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為載體，推動課堂教學(xué)改革學(xué)校推進素質(zhì)教育、落實課堂教學(xué)改革，必須以教育者的高素質(zhì)為前提，教師素質(zhì)的提升，必須依賴于學(xué)習(xí)，使教師明確學(xué)習(xí)促進工作，學(xué)習(xí)促進改革的意義。一是注重高效課堂構(gòu)建的理論學(xué)習(xí)；二是注重理論聯(lián)系實踐，“走出去、請進來”，學(xué)校定期分批組織教師到市區(qū)內(nèi)的高效課堂名校去學(xué)習(xí)觀摩，還邀請市區(qū)的專家、名師到校進行專題講座和培訓(xùn)。學(xué)校制訂各項學(xué)習(xí)制度，建立教師業(yè)務(wù)檔案，以確保學(xué)習(xí)工作扎扎實實，富有成效；將教師學(xué)習(xí)考評的結(jié)果記錄存檔，與考核、評優(yōu)掛鉤，作為開展學(xué)習(xí)活動的動力。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，深入實踐，走在課堂教學(xué)改革的最前沿學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既是行政的管理者，又是學(xué)校教育的實踐者、領(lǐng)路人。學(xué)校每位行政領(lǐng)導(dǎo)分管一個教研組，引領(lǐng)教研組的教學(xué)教研工作，積極開展教研活動。（1）舉行“同課異構(gòu)”大比武，做好課堂教學(xué)視頻實錄（便于課后的研討與評議）。在課堂教學(xué)結(jié)束后的研討中，主講教師針對自己的課堂教學(xué)進行深刻的反思，組內(nèi)教師提出自己的想法并與其他教師進行研討?！巴n異構(gòu)”活動，為校內(nèi)教師的互動交流提供平臺，引發(fā)參與者智慧的碰撞，開闊老師們眼界，拓寬教學(xué)思路。(2)教研組開展“一月一教研主題”專項研討。主題式有效教研活動的流程分為三個步驟：第一步確定主題，第二步實踐，第三步反思。主題的確定貫徹“源于實際需求，解決實際問題的原則”，是整項活動的紐帶。第二步實踐分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是結(jié)合主題進行理論學(xué)習(xí)，第二環(huán)節(jié)是在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行課堂實踐，第三環(huán)節(jié)是圍繞主題對課堂實踐進行點評。第三步就是對主題確定和實踐過程中的各個環(huán)節(jié)進行認真的反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一個主題的確定打下基礎(chǔ)。（3）舉行“名師精品課”展示活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。充分發(fā)揮區(qū)“知名教師”、“骨干教師”在教學(xué)教研中的引領(lǐng)作用，促進青年教師的進一步成長，學(xué)校每月舉行“名師精品課”展示活動。根據(jù)本月教學(xué)教研的主題，要求名師對教學(xué)中的導(dǎo)、教的方法及怎樣把握導(dǎo)、教的時機先進行研究，再通過課堂把自己的思想及收獲展示出來。通過開展聽課、評課活動，加強授課、評課的質(zhì)量，形成更為濃厚的教學(xué)教研風(fēng)氣。嚴格執(zhí)行集體備課和課后反思制度集體備課是把教案轉(zhuǎn)化成教學(xué)活動的課前實踐學(xué)習(xí)，有利于探索教育規(guī)律，掌握科學(xué)教育方法；集體備課，促使青年教師迅速走上由學(xué)習(xí)、研討到吸收、創(chuàng)新的教學(xué)之路，達到了資源共享和共同促進提高的目的。課后反思是教師課后必須完成的作業(yè)。教師最了解自己課堂的“問題”，而反思、感悟?qū)τ诮鉀Q問題具有針對性和實效性的特點。教師邊實踐、邊反思；邊反思、邊研究。以實踐促反思，以反思促研究，以研究促實踐。三、運動與藝術(shù)齊飛快樂與夢想同行學(xué)校堅持“規(guī)范加特色，合格加特長”的辦學(xué)宗旨，以落實體育、藝術(shù)“2+1”項目活動為重點，進一步彰顯學(xué)校“以體育教育為切入點、以藝術(shù)教育為突破口、全面實施素質(zhì)教育”的辦學(xué)特色，把開展課外文體活動作為豐富學(xué)校教育內(nèi)涵、創(chuàng)建學(xué)校特色的一件大事來抓，切實加強學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作。創(chuàng)建“XXX學(xué)?！?，深化愛國教育與傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校積極創(chuàng)建“XXX學(xué)校”。設(shè)計以教師、學(xué)生的書法、繪畫作品教學(xué)樓走廊文化和XXX書法角；布置書法活動室，陳列市區(qū)書法名家作品，師生優(yōu)秀作品；定期舉辦師生書法展和書法比賽；邀請市、區(qū)書法名家開展書法講座與書法培訓(xùn)等。通過創(chuàng)建蘭亭學(xué)校，進一步推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高師生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，促進校園文化繁榮，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校的德育工作水平和辦學(xué)品位。積極開展體藝“2+1”活動積極開展體育、藝術(shù)“2+1”活動的，進一步創(chuàng)建特色化學(xué)校。學(xué)校根據(jù)校情和學(xué)情，選擇適合的本校的體藝項目，如籃球、足球、乒乓球、太極拳、古箏等。校園里有了藝術(shù)，就有了文化的底蘊；校園里有了體育，就有了生命的陽光。體藝“2＋1”活動為學(xué)生提供了展示技能的平臺，極大地激發(fā)了學(xué)生參與的熱情，促進了學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的開展。積極創(chuàng)建陽光體育示范學(xué)校學(xué)校以體育大課間活動為重點，開展“陽光體育活動”。將加強學(xué)校體育課程建設(shè)與提高育人工作實效、促進和諧校園緊密結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進一步推進校園體育文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點，以及學(xué)校的實際情況，因地制宜，科學(xué)合理的安排大課間的課程計劃和活動內(nèi)容，可增設(shè)集體舞、踏步操等，將藝術(shù)、體育融為一體。舉辦田徑運動會、籃球賽、足球賽、乒乓球賽等學(xué)校每年舉辦田徑運動會、籃球賽、足球賽、乒乓球賽等各種賽事，激勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，又培養(yǎng)學(xué)生生命意識、競爭意識、合作意識和管理意識。學(xué)校體藝系列活動要做到有聲勢、有影響、有內(nèi)容、展現(xiàn)了體藝活動的群眾性，體藝參與的普及性。營造人人參與，個個爭先、生龍活虎、朝氣蓬勃的校園體育氛圍，讓學(xué)生在各種各樣的體藝活動中釋放青春與朝氣，感受體藝的永恒與魅力，體會體藝的美麗與快樂。綜合育人體系的構(gòu)建，堅持以人為本原則，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展、終身發(fā)展，學(xué)校要根據(jù)自身的歷史文化底蘊，區(qū)域地緣條件和辦學(xué)實際，不斷豐富育人內(nèi)涵，形成鮮明的辦學(xué)特色。綜合育人體系的構(gòu)建又是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要專家、學(xué)者和廣大教師積極參與到育人體系構(gòu)建研究中來，才能