人美版小學四年級美術(shù)下冊艷麗的大公雞教學反思推薦閱讀(編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己的興趣與喜好畫出大公雞，或是加長身體，或是縮短身體，或是加上利爪，或是添加花紋??經(jīng)過這樣的引導，他們筆下的大公雞造型生動，形態(tài)各異地被表現(xiàn)了出來。學生看到自己創(chuàng)作的大公雞，自信、驚奇寫在他們的臉上，“我也會畫大公雞了！”“這么復雜的、神奇的形象我也畫出來了！”這種勁頭正是他們進一步學習的推動劑。同一個內(nèi)容，我們從不同角度去表現(xiàn)，去感悟，學生的收獲就是全面的，美術(shù)課成為他們展示自己的舞臺，一點一點的積累，學生的藝術(shù)修養(yǎng)和品位是不可估量的。孩子們是單純而又積極向上的，他們在愉快的氛圍中。體驗創(chuàng)作的樂趣和自我的價值，在學習的過程中發(fā)展自己的特長，在廣闊的藝術(shù)表現(xiàn)空間里展示著自己的才華、個性，并使自己的創(chuàng)造潛能得到發(fā)揮，在這種良性循環(huán)過程中，學生所獲得是潛移默化的學習效果。我想作為教師的我們要經(jīng)常思考：我們要設計什么樣的美術(shù)課？來激發(fā)學生的學習動機，更好的完成學習任務。怎樣使每個學生在美術(shù)課上不但能獲取知識，同時也獲取了自信，讓藝術(shù)象文字一樣漸漸成為學生一種表現(xiàn)自己情感與個性的方式。第四篇：人美版小學四年級美術(shù)下冊《艷麗的大公雞》教案《艷麗的大公雞》教案本課屬于造型?表現(xiàn)學習領(lǐng)域范疇，通過本課學習，使學生了解、認識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學習運用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品，科學的認識、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的色彩美感意識，激發(fā)學生學習色彩的興趣，豐富學生對色彩的感受，提高學生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。課時安排 一課時 教學目標：復習體驗冷暖色彩的基本知識，并有目的的加以運用。培養(yǎng)學生觀察生活的意識和大膽表達自己對色彩感覺的能力。：通過對色彩知識的學習，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。啟發(fā)學生大膽地表達自己對色彩感覺的能力，讓學生體驗冷暖對比的繪畫方法，增強對色彩學習的興趣，并在此基礎上進一步認識提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。：在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生 的特殊的藝術(shù)效果。教學重點 :復習冷暖色對比給人的感受，正確運用冷暖色，認知冷暖色對比帶給人們 的特有的美感，學習色彩的搭配，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。教學難點 :在創(chuàng)作中的運用正確冷暖色，注意顏色的規(guī)律性及隨意性和冷暖搭配。教學準備學生：水彩筆，油畫棒，碳素筆，美術(shù)書，美術(shù)本 教師：示范，板演，課件。教學過程：（一）導入新課出示課件猜謎語（猜猜看）“頭戴大紅帽，身披五彩衣。好像小鬧鐘，清早催人起?！薄蠊u 板書：艷麗的大公雞 師：一起回答 生：大公雞 板書：艷麗的大公雞（二）、講授新課提出問題師：大公雞有什么特點？生：漂亮的大公雞驕傲的大公雞 師：欣賞圖片，觀察大公雞有什么特點?生：討論：頂上有鋸齒狀的紅雞冠，眼睛圓圓的，嘴巴尖尖的身體：兩側(cè)長著短短小小的翅膀，滿身披著美麗的羽毛。尾巴：尾巴上的羽毛特別長，顏色豐富多彩。腳：兩只腳粗壯有力，腳上還長著尖尖的指甲。（復習上學期的內(nèi)容）找出冷，暖色。冷暖色是把溫度的感覺同色彩的感覺聯(lián)系在一起，是視覺和心理相互體驗、相互關(guān)聯(lián)的一種感受。紅橙黃色可以讓人聯(lián)想到太陽、節(jié)日、紅旗，讓人感到熱烈、歡快、興奮、溫暖。藍綠紫色讓人聯(lián)想到大海、藍天、森林、夜晚，讓人感到?jīng)鏊?、寒冷。補充知識師:色彩漸變，冷色漸變，暖色漸變，冷暖漸變分析思考師：通過剛才學到的知識，想象一下如果這只大公雞全部用冷色或者暖色來涂色和書上這只用冷暖色對比完成的畫面給人的感受有什么不同？（冷暖色對比使
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