人教版二年級(jí)語(yǔ)文回鄉(xiāng)偶書教學(xué)設(shè)計(jì)[合集五篇](編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 回鄉(xiāng)偶書》，剛才我們學(xué)的是第一首，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞第二首，相信你們會(huì)有新的感受。指名讀——齊讀（出示詩(shī)歌：離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。）（配樂朗誦）四、學(xué)寫生字師：小朋友們能把詩(shī)歌讀得這么棒，肯定也能把生字寫得很漂亮。請(qǐng)你打開課本117頁(yè)，仔細(xì)觀察“音、何、客”這三個(gè)字，想一想哪些地方需要提醒大家的？（生交流）師范寫“客”，潘老師先帶著大家來(lái)寫“客”字，剩下的兩個(gè)由你們自己寫。板書：回鄉(xiāng)偶書客？何處來(lái)？想家鄉(xiāng)！第三篇：二年級(jí)上《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入圖片展示《村居》、《所見》、《小池》詩(shī)歌的圖片。師：潘老師知道我們班的小朋友特別聰明，今天我給你們帶來(lái)了幾幅圖，你能用學(xué)過(guò)的或自己積累的詩(shī)句來(lái)描繪看到的景象嗎？第一幅，誰(shuí)來(lái)？（不錯(cuò)，用得很恰當(dāng)。）第二幅，還記得嗎？（你會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)。）第三幅，誰(shuí)來(lái)試試？（你的課外知識(shí)真豐富?。煟盒∨笥褌兛?，幾句簡(jiǎn)單的詩(shī)句就可以描繪出我們看到的景象，這就是詩(shī)歌的神奇之處。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)由賀知章寫的一首詩(shī)歌，題目叫——《回鄉(xiāng)偶書》（板書課題）師：讀了課題你知道“偶”在這里是什么意思嗎？（有不同意見嗎？）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)題目的意思？（回到家鄉(xiāng)，偶然遇到一件事，心中有些感想，就把它寫下來(lái)。）師：你真能干！那么詩(shī)人遇到了一件什么事呢？讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌去看一看吧。二、讀詩(shī)悟詩(shī)（一）認(rèn)讀生字師：請(qǐng)小朋友們打開課本翻到115頁(yè)，自由地大聲地讀讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。師：潘老師發(fā)現(xiàn)你們讀得可認(rèn)真了，接下來(lái)同桌之間互相讀一讀，比比誰(shuí)的字音讀得準(zhǔn)。師：好了是嗎？那潘老師要來(lái)考考你們了，看你們是不是真的能把字音讀準(zhǔn)了。（出示帶拼音生字的卡片）誰(shuí)愿意來(lái)試試？（2個(gè)）下面我請(qǐng)一位小老師來(lái)帶領(lǐng)大家讀，誰(shuí)行？（1個(gè)）我們一起來(lái)準(zhǔn)確地讀一讀。師：小朋友們讀得太棒了，那現(xiàn)在潘老師要把生字寶寶的帽子摘掉了，你還能認(rèn)出他們嗎？（出示去掉拼音的生字）開火車讀師：把掌聲送給這列小火車。接下來(lái)生字寶寶和他們的朋友在一起了，誰(shuí)來(lái)和他們打打招呼？（出示不帶拼音的詞語(yǔ)）師：生字寶寶真想請(qǐng)它們的朋友來(lái)家里做客，而我們今天學(xué)的古詩(shī)里正有這個(gè)“客”字，你找到了嗎？（生：笑問客從何處來(lái)）（二）緊扣“客”字讀詩(shī)師：請(qǐng)?jiān)僮x讀這句詩(shī)，對(duì)這個(gè)“客”字你還有什么疑問嗎？（“客”是誰(shuí)？賀知章。“客”從哪里來(lái)？板書“何來(lái)”“客”來(lái)做什么？）師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，提了不少好問題。老師也來(lái)問你們一個(gè)問題：詩(shī)句里的“客”也就是賀知章是指從外地來(lái)這里做客的客人的嗎？（板書“客？”）請(qǐng)你們仔細(xì)地讀讀詩(shī)歌，也可以觀察一下插圖，找找答案吧。（生自讀詩(shī)歌，觀察插圖。）師：心中有答案了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（生交流：賀知章不是做客的客人。）你從詩(shī)歌的哪些詞句中看出來(lái)的？（1）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。（生：他從小離開了家鄉(xiāng)，到老了才回來(lái)。）（少小、老大變紅）師：你真會(huì)讀書！從詩(shī)句里找到了答案。請(qǐng)把你的理解通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。師：還可以從哪些詞看出賀知章爺爺不是做客的客人？（生：鄉(xiāng)音無(wú)改??）師：“鄉(xiāng)音”是什么意思？（家鄉(xiāng)話）“鬢毛”呢？（頭發(fā)，胡須）是呀，雖然家鄉(xiāng)話沒有改變，但賀知章爺爺已經(jīng)——老了，誰(shuí)能帶著自己的感受讀一讀這句詩(shī)？ 師：“鄉(xiāng)音的“鄉(xiāng)”就是――（故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的“鄉(xiāng)”），我們的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)埡，如果將來(lái)有一天你離開了家鄉(xiāng)，你會(huì)想念家鄉(xiāng)嗎？（會(huì)！）那你明白賀知章爺爺為什么要回家鄉(xiāng)看看了嗎？（想家鄉(xiāng)）板書師：是啊，潘老師也曾離開家鄉(xiāng)去外地讀書，每當(dāng)過(guò)節(jié)時(shí)都特別想念家鄉(xiāng)。讓我們一起帶著這樣的心情讀——少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。師：賀知章爺爺三十六歲離開家鄉(xiāng)到外地做官，到八十五歲才回到家鄉(xiāng)，整整五十年哪！他時(shí)時(shí)刻刻都在想念家鄉(xiāng)的親人，盼望著可以早日回家鄉(xiāng)看看，現(xiàn)在終于盼到這一天了，可家鄉(xiāng)的一切還和他記憶中的一樣嗎？（生：不一樣了，親人沒了??）師：是呀，如果你是賀知章，當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？（生：憂傷）請(qǐng)女孩子憂傷地讀讀這句詩(shī)。男孩子也來(lái)試試。師：原來(lái)賀知章不是來(lái)做客呀，而是在離開家鄉(xiāng)50年后回來(lái)了！讀：――少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。師：五十年了，許多事情都已經(jīng)改變了，難怪家鄉(xiāng)的小孩子會(huì)把我當(dāng)作客人，笑著問我從哪里來(lái)？詩(shī)中哪兩句說(shuō)的是這個(gè)意思？（2）兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來(lái)。4 師：如果你是那些孩子，你會(huì)以怎樣的心情問我呢？（開心，快樂）師：那我的心情又是怎樣的呢？（無(wú)奈）為什么？讓我們一起帶著這樣的心情讀一讀詩(shī)歌吧。師：你們讀得真投入！讀出了自己的感悟，讀出了詩(shī)的韻味。潘老師也想讀一讀，
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