【文章內(nèi)容簡介】 組長喊口令，自行補充一些準備活動。做一做（1）介紹不同的手勢表示什么動作。生命安全教育教案（2）圍在老師周圍，站成一個圓圈，看老師手勢做動作。做錯的同學回到位置上，最后剩下的同學則是注意力最集中的，進行表揚。課間活動不打鬧一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)喜歡和同學一起進行游戲，課間活動注意安全。(二)行為技能訓練不逞能、不斗狠，學習在游戲中與同學友好相處的方法。(三)知識經(jīng)驗積累課間活動瘋鬧容易受傷。課間做游戲時文明有序，與同學友好相處，才能玩得開心。二、學習重點知道課間活動時不能逞能打架，學會與同學友好相處。三、學習難點體會課間做游戲時文明有序，與同學友好相處，才能玩得開心。四、學習方法本課采用故事引導、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學習準備錄一段學生正常課間活動的視頻。六、學習過程(一)創(chuàng)設情境，提問導入觀看視頻，說說課間同學們在做什么。你們下課時，喜歡玩什么？選擇一兩個小游戲，現(xiàn)場玩一玩。提問：課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心?？墒牵銈冎勒n間游戲時要注意些什么嗎？(二)學習故事，明白道理教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念：淘氣猴和口水狼玩游戲玩得好好的，為什么會受傷呢？學生自己讀故事，從圖二內(nèi)容中找答案。全班交流：他們?yōu)槭裁磿軅?？?）課間游戲時，兩個人斗狠；（2）瘋鬧中，使用了容易發(fā)生危險的用品。如果你現(xiàn)在是受了傷的口水狼或淘氣猴，你想對大家說什么？揭示道理：是呀，逞能打架不僅玩得不開心，而且可能會受傷，課間游戲不能瘋鬧，要和同學友好相處。(三)情景討論，拓展認知值日生萌小兔正在檢查同學們的課間活動情況，我們一起幫幫她。依次觀察“平安導航”中的第一、二幅圖，說一說：這些同學是怎樣進行課間游戲的？你們平時課間活動時，有哪些同學也像這樣文明、有序，介紹一下他是怎樣做的。依次觀察“平安導航”中的第三、四幅圖，說一說：這些同學是怎樣進行課間游戲的？這樣做有什么危險？課間活動時，還有哪些要注意的地方？請你當值日生，為大家提個醒。小結誦讀平安童謠。（四）行為辨析，指導行為觀察“平安童操”中的三副圖，辨一辨：圖中的人在做什么，他們做的好不好？組織大家文明有序地進行一次游戲，表揚全班同學?？偨Y：課間活動不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。七、演練設計 玩一玩（1）讓學生說說平時課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。生命安全教育教案（2）集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則現(xiàn)場玩一玩。（3）解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。（4）最后再一起玩玩游戲，感受快樂。攀爬高處有危險一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)培養(yǎng)不隨意攀爬高處的意識，注重維護自身安全。(二)行為技能訓練不攀爬高處，不翻越欄桿圍墻?？匆妱e人攀爬及時勸阻。(三)知識經(jīng)驗積累了解沒有專門保護設施時攀爬高處可能會丟掉性命。二、學習重點讓學生知道攀爬高處有哪些危險，做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿。看見別人攀爬及時勸阻。三、學習難點讓學生認識到攀爬高處和翻越欄桿危險很大，培養(yǎng)其不隨意攀爬的意識。四、學習方法本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學習準備學生課前收集攀爬高處發(fā)生危險的事例，觀察學校里哪些地方不能攀爬。六、學習過程(一)設疑激趣，學習故事（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，口水狼出事了。看看圖，說說口水狼怎么啦？聯(lián)系自己的經(jīng)歷，說說受傷的口水狼和他爸爸媽媽的心情怎樣?？谒鞘窃趺词軅哪兀杂勺x讀故事吧。交流口水狼受傷的原因。揭示話題：生活中，有不少同學喜歡攀爬高高的大樹，翻越尖尖的護欄。有的是覺得好玩，有的是為了圖方便，可是這樣做是很危險的。(二)事例交流，強化認識新聞播報：《校園欄桿成了學生的“殺手”》學生講述自己收集到的攀爬高處出危險的真實事例。攀高為什么會容易受傷呢？讀一讀“平安導航”。拍手誦讀兒歌。(三)行為辨析，指導行為觀察“平安童操”中的三幅圖，說一說：這些同學的的做法對嗎？為什么？你們看見過身邊的同學這樣做過嗎？如果再碰到，你會對他說什么？再讀平安童謠。(四)拓展活動，課后延伸火眼金睛的同學們，一定也發(fā)現(xiàn)學校里有許多地方是不能攀爬的。拿出你課前調(diào)查拍的照片或畫的圖片，對大家進行一個提示。課后，同學們可以設計一個禁止攀爬的標志掛在剛才提到的這些地方。總結：攀爬高處有危險，同學們一定要做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿，看見別人攀爬及時勸阻，安全地生活。七、演練設計 畫一畫（1）出示一個禁止攀爬的標志，讓學生說說標志的意思。（2）自己學著設計一個禁止攀爬的標志。（3）把標志掛在學校的相關位置, 提醒大家不隨意攀爬高處。生命安全教育教案外出活動聽指揮一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)外出活動時，具有避免意外傷害的意識。(二)行為技能訓練學會外出聽從指揮，不離隊，不圍觀看熱鬧。(三)知識經(jīng)驗積累了解外出時會產(chǎn)生意外，存在危險。知道避免走失的基本常識和方法。二、學習重點知道外出時，避免走失的基本常識和方法，做到聽指揮不離隊。三、學習難點體會外出時環(huán)境復雜存在危險，懂得聽從指揮、不離隊、不圍觀看熱鬧的緣由。四、學習方法本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學習準備收集學生春游、參觀活動的照片。六、學習過程（一）談話激趣，揭示話題校園生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學習，學校會經(jīng)常組織大家走出校門游玩、參觀。你參加過哪些校外活動。結合照片，講講自己在春游或參觀中的快樂經(jīng)歷吧?？磥硇Ｍ獾募w活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡?。外出活動我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？（二）學習故事，明白道理講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容?？谒潜恍芫贁r下來，可不高興啦，他嘀咕道：“干嘛不讓我玩?！闭l愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。猜一猜：口水狼著急什么？講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。臨別時，口水狼悄悄地對熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么? 說說你猜想的理由。（三）聯(lián)系實際，擴展認知“春游車上，老師提醒大家在車內(nèi)不要打鬧”的視頻片段。，我們春游出行中，老師還在什么情況下提醒我們注意安全?！捌桨餐佟钡诙}，這種情況你碰到過嗎，想一想：外出活動時老師在什么時候會清點人數(shù)，你知道老師為什么要這樣做嗎？，都是提醒我們外出活動時要聽從指揮，讓我們自己也牢牢記住這一點。讀兒歌。（四）行為辨析，指導行為有些同學在游玩的過程中碰到了難題，看“平安童操”第三題，說說發(fā)生了什么情況。分小組，演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？總結：外出活動時環(huán)境復雜存在危險，我們一定要懂得聽從指揮、不離隊、不圍觀看熱鬧，才能玩得安全又開心。七、演練設計 做一做（1）讀一讀有哪些口令。（2）老師發(fā)出口令，學生一起做做，看誰注意力集中，聽從指揮。（3）讓孩子們現(xiàn)場做幾個其他的指令，在模擬活動中感受聽指揮時注意力要集中。交通標志會說話生命安全教育教案一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)具有避免意外傷害的交通安全意識。(二)行為技能訓練初步識別常見的交通標識，遠離生活中的危險。在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累了解簡單的交通常識。形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。二、學習重點讓學生認識到交通標識的重要性，引發(fā)學生對安全的思考。三、學習難點引導學生學習一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。四、學習方法本課采用故事引導、情景辨析、兒歌誦讀等方法。五、學習準備了解生活中的交通安全標志, 觀察同學們出行的狀況。六、學習過程(一)說一說同學們知道生活中都有哪些交通安全標識嗎？說一說，平常我們的生活中能離開這些標識嗎？今天，我們就和淘氣猴一起去過馬路吧！(二)找一找邊看教材邊聽老師講故事，找一找：過馬路的時候，淘氣猴遇到了什么問題。學生交流：（1）過馬路的時候沒有觀察身邊的環(huán)境（2）沒有留意身邊的交通安全標志（3）不認識交通安全標識你知道淘氣猴為什么會遇到這些問題嗎？下次過馬路，你會給淘氣猴哪些建議呢？想一想你們平時的表現(xiàn)，看一看教材“平安導航”中的內(nèi)容，再找一找：我們生活中的交通安全，還要注意些什么呢？(三)讀一讀過馬路前，我們應當左右觀察，我們應當從身邊的交通安全標識確定自己行走的路線。你平時是這樣做的嗎，講給我們聽聽。齊讀童謠。(四)辨一辨又要過馬路了，以下這些交通安全標幟，你們認識嗎？總結：學會關注生活中的交通安全標志，能夠確保你我他的安全，更能讓我們收獲更多的知識，成為交通達人。七、演練設計做一做（1）介紹各自收集的交通安全標識。（2）分成小組繪制交通安全小報，進行成果展示。說一說（1）以下這些圖片里都發(fā)生了什么，思考一下為什么他們做的對不對。（2）分成小組進行討論，全班交流。（3）教師進行總結。安全標志作用大一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)生命安全教育教案有安全自護的意識。具有避免意外傷害的安全認知。(二)行為技能訓練不在安全標志禁止的地方玩耍或者逗留，遠離生活中的危險。在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累 了解簡單的安全常識。二、學習重點讓學生認識到安全標志的重要性，引發(fā)學生對安全的思考。三、學習難點引導學生學習一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。四、學習方法本課采用故事引導、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學習準備拍攝一組學生生活中被我們忽略的安全標志圖片。六、學習過程(一)創(chuàng)設情境，提問導入回憶交通安全標志的作用。觀看圖片，說說生活中我們可能忽略的標志。提問：每次外出我們十分開心?？墒?，你們知道除了交通安全標志以外，我們還應當注意些什么樣的安全標志嗎？(二)學習故事，明白道理教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念：淘氣猴和萌小兔游戲玩得好好的，為什么會差點受傷呢？學生自己讀故事，從圖二內(nèi)容中找答案。全班交流：為什么原本想好的游戲卻快樂不起來呢？（1）沒有認識到安全標志的存在；（2）忽略了安全標志的意義。如果，你現(xiàn)在是淘氣猴，你想對大家說什么？揭示道理：是呀，生活之中處處都要道理，需要我們學會觀察，學會生活。(三)情景討論，拓展認知熊警官邀請我們參加他的安全講座呢，我們一起去看看吧。依次觀察“平安導航”中的第一、二幅圖，說一說：這些標志，你們認識嗎？你們生活中有沒有遇到這樣的標志？依次觀察“平安導航”中的第三、四幅圖，說一說：這些標志的意義？請你當安全志愿者，為大家提個醒。你想對大家說點什么？小結誦讀平安童謠。（四）行為辨析，指導行為結合“比一比”和“畫一畫”同學們需要做好的準備。組織大家一起分組完成安全標識的搜集。分組完成小報。根據(jù)小報的內(nèi)容進行安全知識比賽?？偨Y：只有在生活中細心觀察，主動了解安全知識，我們才能更開心地成長。七、演練設計 說一說（1）小明的爸爸做的對不對？為什么？（2）如果你是小明，怎么辦？請小組交流。（3）角色扮演，讓孩子們在體驗中明白安全標識的重要性，并能夠遵守秩序、講文明、安全生活。1不在馬路上玩耍生命安全教育教案一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)具有避免意外傷害的交通安全的意識。(二)行為技能訓練不在馬路上玩耍，遠離生活中的危險。在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累了解簡單的交通常識。形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。二、學習重點讓學生認識到交通安全的重要性，引發(fā)學生對安全的思考。三、學習難點引導學生學習一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。四、學習方法本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學習準備（一）教師準備課件。(1)一起交通事故；(2)交通事故統(tǒng)計數(shù)字；(3)動畫游戲；(4)兒歌??布置活動場景(十字路口)。聯(lián)系交警。（二）學生準備：觀察本地學生交通現(xiàn)狀。收集交通規(guī)則和交通標志、設施。六、學習過程(一)情景體驗，引出主題設景：在我們生活中每天都能聽到各種各樣的聲音?，F(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，仔細聽聽，這些是什么聲音？(課件音效)對比：看一看，今天的課堂與以往有什么不一樣呀？(桌椅擺咸了十字形；有斑馬線；好像十字路口；我們仿佛在馬路上??)引題：現(xiàn)在我們就到馬路上去看看，那兒發(fā)生了什么事？(二)設疑激趣，學習故事（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，淘氣猴出事了?？纯磮D，說說淘氣猴怎么啦？聯(lián)系自己的經(jīng)歷，說說受傷的淘氣猴和他爸爸媽媽的心情怎樣。淘氣猴是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。交流淘氣猴受傷的原因。揭示話題：在馬路上追逐打鬧，把馬路當成游戲場，引發(fā)了這起交通事故，帶來了這么大的危害。同學們，血的教訓我們要記?。厚R路不是游戲場！這就是我們今天要討論的話題。(板書：不是游戲場)(三)事例交流，強化認識小朋友們，你們身邊發(fā)生過類似的交通事故嗎？了解：是??！在日常生活中，由于有些人缺乏交通法規(guī)常識，交通安全意識