【文章內(nèi)容簡介】 不認(rèn)識(shí)的人）提問：如果輕易給陌生人開門會(huì)有什么危險(xiǎn)？.提問：剛剛叔叔在敲門，小明又不能隨便開門，怎么辦呢？ 教師小結(jié)：要問清楚來人是誰，找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓人在外面留下來等，也可以讓人到父母單位去找。四、情境練習(xí)——在實(shí)踐中討論如何應(yīng)對(duì)陌生人 情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說? 情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！苯處熖嵝眩?1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說? 教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。五、游戲——學(xué)生在體驗(yàn)戰(zhàn)勝灰太郎的快樂中結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。教師導(dǎo)入：喜洋洋打來電話說灰太郎又去羊村搗亂了，要小同學(xué)們幫幫忙。（小同學(xué)們?cè)谝?guī)定的距離內(nèi)用紙球擊打灰太郎的彩圖。）活動(dòng)在孩子們參與打“壞人”中結(jié)束。第十五課 文明安全不打架教學(xué)目標(biāo)知道同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處。懂得如何處理同學(xué)之間的矛盾。增強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn): 知道同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你和小伙伴之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？你是怎么處理的？二、學(xué)文明理自由讀“情境園”。談感受。學(xué)習(xí)“智慧屋”：同學(xué)之間怎樣相處.（1）要相互理解尊重。（2）要以誠相待。（3）呀要寬容諒解。三、延伸導(dǎo)行出示P61案例分析。指名讀。說一說，換作是你，你會(huì)怎么處理。團(tuán)結(jié)友愛小兒歌。我的班級(jí)我的家，家里住著你我他。你有你的小性格，我有我的小脾氣。團(tuán)結(jié)友愛同相處，快快樂樂在一起。四、錦囊小卷與同學(xué)和好的辦法。五、我的收獲學(xué)完本課，你有什么收獲？第十六課 遇到“擂肥”別害怕教學(xué)目標(biāo)弄清“擂肥”的含義。知道遇到有人敲詐勒索該怎么辦。懂得如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索。教學(xué)重難點(diǎn)：知道遇到有人敲詐勒索該怎么辦，懂得如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題導(dǎo)入。講解“擂肥”的含義。二、故事明理自由讀“情境園”。談感受。遇到“擂肥”該怎么辦？三、智慧屋（一）如果碰上有人向你勒索“保護(hù)費(fèi)”，或者以各種借口要你“賠償”時(shí)，應(yīng)采取一下措施：不要輕易答應(yīng)對(duì)方的要求。要沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。要注意保護(hù)自身安全。要及時(shí)報(bào)案。（二）如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索上學(xué)放學(xué)路上盡量走大道。穿著打扮要樸素。盡量不要單獨(dú)外出。四、訓(xùn)練場判斷對(duì)錯(cuò)?，F(xiàn)場模擬。五、錦囊小卷小學(xué)生應(yīng)對(duì)敲詐勒索和搶劫的幾種方法。六、我的收獲第三篇：三年級(jí)生命安全教育教案媽媽辛苦了一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)感受媽媽養(yǎng)育自己所付出的艱辛。能體會(huì)媽媽對(duì)自己深厚的愛。(二)行為技能訓(xùn)練從媽媽為自己做過的每一件事中體會(huì)媽媽的辛苦。自己做力所能及的事為媽媽分擔(dān)。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累知道媽媽的艱辛是為了讓自己茁壯成長。懂得要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。二、教學(xué)重點(diǎn)感受媽媽對(duì)自己深沉的愛。二、教學(xué)重點(diǎn)感受媽媽對(duì)自己深沉的愛。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)媽媽的艱辛，懂得去回報(bào)這份恩情。四、教學(xué)方法講授法 合作探究法 表演法 活動(dòng)體驗(yàn)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生每人帶一個(gè)生雞蛋。六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)七、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入同學(xué)們，媽媽十月懷胎生下了你們，通過一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)，你們還記得媽媽十月懷胎經(jīng)歷了哪些辛苦嗎？是啊，生固然辛苦，可是養(yǎng)卻更為艱辛。仔細(xì)回想一下，媽媽為了養(yǎng)育你們，又付出了哪些艱辛呢？(二)看童話，悟真情請(qǐng)同學(xué)們自己結(jié)合圖看童話。看完童話，你有什么感受？（啟發(fā)學(xué)生感悟媽媽愛萌小兔和萌小兔愛媽媽的親情。）(三)學(xué)導(dǎo)航，明事理媽媽深深地愛著萌小兔，懂事的萌小兔也學(xué)會(huì)了去愛媽媽。同學(xué)們，你們的媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心你、照顧你的呢？你們的媽媽真?zhèn)ゴ?。同學(xué)們，我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)課文中這位媽媽吧，看看能不能在其中發(fā)現(xiàn)你媽媽的影子？（學(xué)生自己看圖讀文字）看完這六幅圖，你們找到自己媽媽的影子了嗎？此時(shí)你想對(duì)媽媽說些什么？同學(xué)們，連一些小動(dòng)物也懂得媽媽的艱辛，它們還用自己特殊的方式回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩呢。（出示圖文“羔羊跪乳”和“烏鴉反哺”）讀了這兩個(gè)故事，你有什么體會(huì)？是啊，動(dòng)物都懂得感謝母親的養(yǎng)育之恩，何況我們?nèi)四?？所以現(xiàn)在我們能做到的，就是做好我們自己的每一件事，不讓媽媽為我們操心。等媽媽老了，我們要盡自己的能力去關(guān)心她、孝順?biāo)?。（四）讀童謠，情升華學(xué)生自由讀童謠。然后指名讀，把童謠讀通。人生不會(huì)太圓滿，我們要擺正心態(tài)面對(duì)酸甜苦辣。學(xué)會(huì)給予，才能收獲幸福；懂得付出，才能有更多回報(bào)。幸福是一件神奇的寶貝，它不會(huì)越分越少，只會(huì)越分越多。凡事不要太計(jì)較，心胸不要太狹隘，與人方便自己方便，給人幸福自己幸福。童謠主要講了什么內(nèi)容？我們來舉行一場朗誦擂臺(tái)賽，看誰能在最短的時(shí)間里把這首童謠背熟，成為今天的擂主。七、童操設(shè)計(jì)做一做。上課時(shí)，讓學(xué)生把雞蛋放在書包里倒背書包（如圖），要求：不能碰破雞蛋。下課前，讓學(xué)生談?wù)劇暗贡硶o(hù)雞蛋”感受怎樣？媽媽懷胎十個(gè)月，天天就是這樣護(hù)著肚里的寶寶，此時(shí)，你想對(duì)媽媽說什么？演一演。如圖，一個(gè)學(xué)生演生病的媽媽，一個(gè)學(xué)生演照顧媽媽的孩子。學(xué)生按要求表演完照顧媽媽的動(dòng)作后，對(duì)生病的媽媽說一句話。提示：可以多請(qǐng)幾組同學(xué)上來表演，孩子對(duì)生病的媽媽說話的內(nèi)容可以突出這兩點(diǎn)：一是孩子體會(huì)到平時(shí)媽媽照顧自己的辛苦，表達(dá)對(duì)媽媽的感謝；二是表達(dá)孩子對(duì)媽媽的關(guān)心和愛。讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生讀通這則文字，解釋其意。讓學(xué)生說說：父母為孩子做了哪些事？做子女的，怎樣做到不忘其恩？小烏鴉愛媽媽一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩。愛父母，知道孝順父母。（二）行為技能訓(xùn)練做力所能及的事，為父母分憂。主動(dòng)關(guān)心、照顧父母。（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累知道要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。知道如何做能回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。二、教學(xué)重點(diǎn) 懂得用具體行動(dòng)去回報(bào)母親的恩情。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心父母，了解父母需要什么。四、教學(xué)方法講授法 合作探究法 表演法 活動(dòng)體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生每人用彩色卡紙做一張愛心卡。老師準(zhǔn)備錄音機(jī)和《小烏鴉愛媽媽》的磁帶。六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)七、教學(xué)過程（一）引出課題同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了有兩種小動(dòng)物用自己特殊的方式回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，誰還記得，來講給我們聽聽？今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這只小烏鴉吧。（板書課題）（二）導(dǎo)入新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，這份愛和恩情是深厚而無私的，同學(xué)們，我們?cè)撊绾蝸砘貓?bào)這份恩情呢？學(xué)生交流。（三）看童話，曉重點(diǎn)。同學(xué)們都知道要回報(bào)父母的恩情，可淘氣猴卻做了一件讓媽媽傷心的事，請(qǐng)同學(xué)們自己看童話，看看他到底做了什么？同學(xué)們，你們做過淘氣猴做的事嗎？你們知道以后該如何做了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生答出“回報(bào)父母恩情”的主要意思。）（四）學(xué)導(dǎo)航，明做法。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母的恩情就像陽光雨露對(duì)小草一樣，小草為了報(bào)恩，努力用綠色去點(diǎn)染大自然，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生自由交流）、我們來看看圖上的這幾個(gè)孩子是如何做的吧。（出示圖文）你覺得他們做得好嗎？為什么？你們都愛自己的父母，只是不知道如何去表達(dá)，學(xué)了這篇課文后，相信你們一定知道以后該如何去做了。同學(xué)們，讓我們一起深情地朗誦導(dǎo)航中的結(jié)束語，把我們的愛用語言表達(dá)出來吧?。ㄎ澹┳x童謠，強(qiáng)記憶。學(xué)生讀通童謠。同學(xué)們，我們應(yīng)該如童謠里要求的一樣，關(guān)心父母，耐心地聽取他們的教誨，努力學(xué)習(xí)不讓他們擔(dān)心，這樣才算是回報(bào)父母的恩情啊。讓我們懷著這份感恩之心，帶著動(dòng)作一起朗誦這首童謠吧！七、童操設(shè)計(jì)。做一做（1）填寫愛心卡。指名學(xué)生上臺(tái)交流自己填寫的愛心卡，評(píng)價(jià)一下，你比較喜歡誰填寫的愛心卡，為什么？（2）回家完成第二個(gè)任務(wù)。下節(jié)課上課前，我們來交流：你給父母捶背或洗腳時(shí)，你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？父母的反應(yīng)是怎樣的？演一演對(duì)照歌詞，跟著錄音機(jī)學(xué)唱《小烏鴉愛媽媽》，然后自己編動(dòng)作，邊演邊唱。邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來，帶著大家一起表演唱?；馂?zāi)發(fā)生巧逃生一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)體會(huì)到火災(zāi)危及自己和他人生命。學(xué)會(huì)面對(duì)火災(zāi)時(shí)不慌張，冷靜沉著，果斷行動(dòng)。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)判斷失火點(diǎn)，能迅速找到正確的逃生路線。掌握濃煙中逃生、被困在室內(nèi)等情況下如何自護(hù)求救的技能。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累知道火場中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。通過交流，積累在不同情形選擇不同方式避險(xiǎn)呼救、果斷逃生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生把安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)自護(hù)自救能力。四、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生把安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)自護(hù)自救能力。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法：課前，通過學(xué)生表演的情景劇，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)心理入情入境。課中，讓學(xué)生觀察圖片了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法；指導(dǎo)學(xué)生編排平安童操練習(xí)逃生方法，提高火災(zāi)自救能力。談話討論法：讓學(xué)生通的自救方法。演示法：教師示范演示火災(zāi)自護(hù)自救方法。五、五、教學(xué)準(zhǔn)備課前組織幾名學(xué)生排練淘氣猴火災(zāi)自救的故事。PPT演示稿。六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)七、教學(xué)過程（一）平安童話，導(dǎo)入新課“同學(xué)們，在生活中，火災(zāi)威學(xué)會(huì)在火災(zāi)中逃生的本領(lǐng)。今天的淘氣猴就遇到了火災(zāi)，他這次可聰明了一回，成功獲救，我們一起來看看淘氣猴是如何火口逃生的。學(xué)生表演情景劇。討論：看了今天的故事，你們想說些什么？（二）平安導(dǎo)航，提高認(rèn)識(shí)俗話說“賊偷一半，火燒精光”。在生活中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍的威脅公眾安全的主要災(zāi)害之一。失去控制的火，不僅毀壞財(cái)產(chǎn)，造成混亂，還危害生命。那么，火災(zāi)對(duì)人造成傷害，甚至導(dǎo)致死亡的主要因素有那些呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀平安導(dǎo)航，看看你能否找到答案。（導(dǎo)致人死亡的主要原因有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。淘氣猴一個(gè)人在家中遇到樓道失火，他選擇用濕浴巾捂嘴，沖到小陽臺(tái)呼救，最終順利脫險(xiǎn)的故事，我們發(fā)現(xiàn)了淘氣猴在火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生的方法和經(jīng)驗(yàn)。文中還告訴我們?cè)诨馂?zāi)時(shí)的哪些逃生方法，過小組討論說說火災(zāi)發(fā)生時(shí)比較安全（指名回答）（1）平時(shí)要熟悉逃生路線，火災(zāi)來臨時(shí)保持鎮(zhèn)靜；（2）火勢(shì)不大時(shí)，披上浸濕的衣物往外逃，濃煙中逃生要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰；（3）火災(zāi)中逃生不能坐電梯，要走樓梯或消防通道；（4）萬一被或困在屋里，要關(guān)閉門窗，向門窗潑水，并大聲呼救。討論：，要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰？ ，要走樓梯或消防通道？點(diǎn)撥：，人呼入過多的二氧化碳會(huì)窒息。一般二氧化碳?xì)怏w會(huì)懸浮在空間的頂部。故火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人要用濕毛巾捂住口鼻防止吸入過量二氧化碳，彎腰盡量將身體口鼻部位降低，有利于逃生。，往往容易斷電而造成電梯故障，給救援工作增加難度；電梯口通向大樓各層，火場上煙氣涌入電梯通道極易形成煙囪效應(yīng)，人在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。同學(xué)們覺得在火災(zāi)逃生時(shí)還應(yīng)該注意哪些？ 學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報(bào)。如：如果走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢(shì)比較大，無法疏散，可退入一個(gè)房間內(nèi)，將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它紡織物封死，可不斷往上澆水，防止外部火度、延長救援時(shí)間的目的。災(zāi)發(fā)生時(shí)，實(shí)在無路可逃，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，水源豐富，可用水潑在門上、地上，進(jìn)行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達(dá)到降溫或控制火勢(shì)蔓延的目的。逃生過程中，如果身上的衣物被引燃，應(yīng)迅速將衣服脫下或撕下，如果有水可迅速用水澆滅，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動(dòng)太快。一定不要身穿著火在的衣服跑動(dòng)。學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報(bào)。小結(jié)：看來同學(xué)們掌握的知識(shí)很多，分析也很對(duì)。確實(shí)，我們每個(gè)人平時(shí)一定要學(xué)習(xí)掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力。（三）平安童謠，時(shí)刻警記出示平安童謠火災(zāi)來了拔腿跑，捂住口鼻并彎腰。不乘電梯走樓道，被困揮手大聲叫。指名讀。指名說說讀了童謠，你記住了什么？齊讀。比賽記憶誦讀。（四）平安童操，現(xiàn)場演練演一演：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容，自編或小組合作演練火災(zāi)逃生方法。焰及煙氣侵入。試一試：打濕毛巾捂口鼻。小組比賽演練。提醒注意：毛巾要對(duì)折3次，疊成8層，這樣的濕毛巾在煙霧中才有用。做一做：起火了，選擇最安全的逃生做法，比說明理由?？匆豢矗翰シ呕馂?zāi)影視資料。同學(xué)們，看了這些觸目驚心的場景，想必心中感慨萬千，請(qǐng)拿出你手中的筆，寫出你想說的話。全班交流。七、課堂總結(jié)是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，像淘氣猴一樣掌握一些自救逃生的方法。機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。生命的四季一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)通過學(xué)習(xí)了解人的一生要經(jīng)歷的四個(gè)階段。懂得生命的精彩和寶貴。(二)行為技能訓(xùn)練能夠珍惜生命的每個(gè)階段。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累懂得人的一生如四季各有特色。知道珍惜現(xiàn)在的寶貴時(shí)光。二、教學(xué)重點(diǎn)通過讓學(xué)生回顧感悟熟悉的自然界的四季，從而潛移默化地了解人的一生要經(jīng)過幼年、青少年、中年、老年四個(gè)階段。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠體會(huì)生命不同階段的特點(diǎn)，從而珍惜時(shí)光。四、教學(xué)方法講授法 討論法 表演法五、教學(xué)準(zhǔn)備