【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)在室內(nèi)躲避、關(guān)好門窗；如在室外，盡量找到一個(gè)堅(jiān)固的地方躲避。應(yīng)用雨具或其他代用品保護(hù)頭部，妥善安置好易受冰雹影響的室外物品。并盡快轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，避免砸傷。老人小孩應(yīng)留在家中。暫停戶外活動(dòng)，如在戶外，不要在高樓屋檐下，煙囪、電線桿或大樹底下躲避冰雹。大風(fēng)什么是強(qiáng)風(fēng)強(qiáng)風(fēng)會(huì)將本地或外地地面塵沙吹到空中，使空氣很混濁，一片黃色，對(duì)航空、交通運(yùn)輸以及牧業(yè)生產(chǎn)影響很大，并危害人們的健康。當(dāng)大風(fēng)警報(bào)以后，我們不要到江河湖海等水域游泳。如果人在室內(nèi)，應(yīng)采取緊急防風(fēng)措施?？焖訇P(guān)閉窗戶，拉下窗簾，人不能站在窗口邊，以免強(qiáng)風(fēng)席卷沙石擊破玻璃傷人。如遇危房，應(yīng)立即搬出。暫停戶外活動(dòng)或室內(nèi)大型集會(huì)。老、弱、病、幼人群切勿在大風(fēng)天氣外出。如在戶外，不要站在高樓、大樹、廣告牌下。停放車輛要遠(yuǎn)離大樹、廣告牌等。切斷危險(xiǎn)的室外電源。大霧在接近地面空氣中懸浮大量小水滴或冰晶微粒，使人的視野模糊不清，當(dāng)水平能見距離降到1000米以下時(shí)，就稱霧。霧有等級(jí)之分，能見距離小于1000米大于5000米時(shí)稱輕霧；能見距離不足500米時(shí)稱大霧；能見距離不足200注時(shí)稱濃霧。平能見度小平50米時(shí)稱之為強(qiáng)濃霧。在遇到大霧時(shí)，不要開窗，盡量不要外出，必須外出時(shí)，要戴上口罩，防止吸入有毒氣體。盡量少在霧中活動(dòng)，不要在霧中鍛煉身體、不在霧天中集會(huì)。在穿越馬路時(shí)要當(dāng)心，看清來往車輛。駕駛車輛和騎車要減速慢行，聽從交警指揮，乘車（船）不要爭(zhēng)先恐后，遇渡輪停航時(shí)，不要擁擠在渡口處。大雪什么是暴雪24小時(shí)內(nèi)降雪量達(dá)到10毫米以上。暴雪容易形成雪災(zāi)。對(duì)道路交通、城市居民生活和林牧業(yè)生產(chǎn)危害極大。注意防寒保暖，老、弱、病、幼人群不要外出，出門走路不要穿硬底或光滑底鞋，騎車人可適當(dāng)給輪胎放些氣。關(guān)好門窗，固緊室外搭建物。如果是危舊房屋，遇暴風(fēng)雪時(shí)應(yīng)迅速撤出。還要提防因不通風(fēng)而引起的煤氣中毒。雪天騎車，自行車輪胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒。應(yīng)與前面的車輛、行人保持較大的距離。選擇無冰凍、雪層淺的平坦路面，不要猛捏車閘，不急拐彎，精力要集中，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付突發(fā)情況。不良天氣預(yù)警信號(hào)：對(duì)不良天氣發(fā)出的預(yù)警信號(hào)總體上分為四級(jí)（Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ級(jí)），按照災(zāi)害的嚴(yán)重性和緊急程度，顏色依次為藍(lán)色、黃色、橙色和紅色，同時(shí)以中英文標(biāo)識(shí)，分別代表一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重。安全須知：上學(xué)前，遇到大雪、冰雹、大霧、大雨、大風(fēng)等災(zāi)害天氣時(shí)，不可盲目上學(xué)，在搞不清的情況下，可事先與班主任聯(lián)系一下再做決定；如果在路上遇到災(zāi)害天氣時(shí)，要及時(shí)找一個(gè)安全的地方臨時(shí)躲避起來，如果等待時(shí)間較長(zhǎng)了，危險(xiǎn)仍未解除，可用公話或他人手機(jī)通知家長(zhǎng)來接，不要冒險(xiǎn)行走；放學(xué)時(shí)，突遇災(zāi)害天氣時(shí)，不要冒險(xiǎn)離校，要聽從班主任和學(xué)校的安排，學(xué)校會(huì)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案保護(hù)大家安全的。冬天道路結(jié)冰時(shí)，同學(xué)們要慢走，小心摔倒。同學(xué)們?cè)诼飞弦杂X遵守交通規(guī)則，要注意道路上的車輛，不與機(jī)動(dòng)車搶道，不嬉戲打鬧，路口要四處觀望，確認(rèn)安全后再通過。在大門口等待進(jìn)校時(shí)，不要離公路太近，要在安全區(qū)域內(nèi)等待。四、進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)課本上第65頁五、課堂小結(jié)。同學(xué)們，進(jìn)入冬季，天氣逐漸寒冷，雨雪增多。我們要牢固確立“安全第一”的思想，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高我們的自護(hù)自救能力第三課時(shí)愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們自己教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生懂得為什么要愛護(hù)我們生活的環(huán)境掌握正確處理垃圾的方法；養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得如何保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確處理垃圾的方法；養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課情景感受 大氣污染 水污染 噪音污染 ??激發(fā)興趣師：同學(xué)們，在春暖花的時(shí)節(jié)，我們一起到郊外春游，大家的心情怎么樣？ 生：高興??師：那么，同學(xué)們，到郊外游你看到些什么不好的現(xiàn)象呢？ 生：到處都是亂扔的垃圾。生：在郊游時(shí)一定要保護(hù)環(huán)境。生：郊游野餐的時(shí)候一定要講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，回收處理。生：??二、情景體驗(yàn)，明白道理 出示圖片：師：不保護(hù)環(huán)境，會(huì)發(fā)生什么事兒呢？口述圖意生：亂砍濫發(fā)，鳥兒飛走了，魚兒死了，沙塵暴和霧霾讓我們無法呼吸，人們得了怪病。??師：同學(xué)們，由此可見保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。三、積累知識(shí)，形成習(xí)慣 課件出示：垃圾分類垃圾怎樣分類垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)怎樣做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士四、訓(xùn)練，積累將垃圾分類處理邀請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)一起開展“爭(zhēng)做家庭環(huán)保衛(wèi)士”的活動(dòng)交流“我的收獲”第四課時(shí)游泳的安全與衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)游泳有什么好處？游泳會(huì)發(fā)生怎樣的危險(xiǎn)？ 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)了解游泳的危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)游泳的安全與衛(wèi)生知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程一、感受“情境園”三個(gè)小朋友游泳的故事。他們?cè)谟斡镜倪^程中發(fā)生了什么事，又是怎樣處理的？偷偷獨(dú)自或結(jié)伴游泳的危險(xiǎn)性有哪些？游泳前要注意些什么？二、走進(jìn)情境園：“游泳時(shí)腿抽經(jīng)是為什么？（學(xué)生自由交流自己的看法）遇到有人溺水怎么做？師：不可下水施救，要呼救大人，撥打119求助。二、走進(jìn)“智慧屋”游泳的益處 ①強(qiáng)身健體 ②消暑解壓③健美體形，挽救生命游泳的危險(xiǎn)①溺水；相機(jī)進(jìn)行”防溺水六不準(zhǔn)”安全教育。②耳病； ③紅眼病游泳的安全與衛(wèi)生知識(shí)。三、訓(xùn)練場(chǎng)說一說：小伙伴意外落水或溺水了怎么辦？做一做： 游泳時(shí)小腿抽筋：用抽筋小腿對(duì)側(cè)的手，握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋小腿的膝蓋上，幫助小腿伸直。游泳后耳朵進(jìn)水： 單腳跳排水 手掌吸水 活動(dòng)外耳道四、交流“我的收獲”我知道不能獨(dú)自到野外或危險(xiǎn)的地方游泳。游泳后注意休息補(bǔ)充體力。發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，及時(shí)呼救，不盲目施救，以避免更大傷亡。第五課時(shí)什么是健康教學(xué)目標(biāo)了解怎樣才算健康。認(rèn)識(shí)現(xiàn)代人的健康包括哪些內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)明白是不是不生病就叫健康？知道哪些習(xí)慣是健康的？哪些行為是不健康的？ 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程一、走進(jìn)情境園人太胖了有哪些危害？瘦就是健康嗎？二、智慧屋健康的定義。傳統(tǒng)健康觀?，F(xiàn)代健康觀。11條健康狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)。三、小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些健康的好習(xí)慣？鍛煉身體保證睡眠合理膳食熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，快樂陽光。四、走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)判斷哪些情況是健康的，哪些不是健康的。五、錦囊小卷：健康行為口訣六、我的收獲健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。第六課時(shí)合理三餐促健康教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生懂得，日常生活中人們的哪些飲食習(xí)慣是有有利于身體健康的。不挑食不偏食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程一、走進(jìn)情境園課件一：說一說這位小朋友的飲食習(xí)慣是什么。（暴飲暴食）課件二：圖中的小朋友有什么不良飲食習(xí)慣？課件三：圖中的小男孩愛吃零食課件四：圖中的小朋友暴飲暴食。圖中的小朋友這樣的飲食習(xí)慣好不好，為什么？出示兒歌，朗讀兒歌飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。二、體驗(yàn)“智慧屋” 交流：①一日三餐與我們的健康之間的關(guān)系 ②一日三餐的最佳時(shí)間和能量合理供給小組合作交流。教師點(diǎn)撥：合理的、充足的營(yíng)養(yǎng)，不僅能提高人體免疫力，預(yù)防多種疾病的發(fā)生，不能提高整培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。體人群的健康水平，延長(zhǎng)壽命，提高民族素質(zhì)。好的飲食習(xí)慣不僅講究膳食營(yíng)養(yǎng)合理搭配，還要做到一日三餐定時(shí)定量。要少吃零食，少喝冷飲和碳酸飲料，多喝白開水。養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。三、走進(jìn)“訓(xùn)練場(chǎng)”寫出自己一日三餐的進(jìn)食時(shí)間以及吃的什么。評(píng)一評(píng)：誰的一日三餐安排得最合理，并說出理由。設(shè)計(jì)一份全家的營(yíng)養(yǎng)食譜。四、錦囊小卷：合理用餐五、交流我的收獲一日三餐定時(shí)定量。一日三餐時(shí)間相對(duì)規(guī)律。第七課時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的重要。讓學(xué)生懂得，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程一、走進(jìn)情境園課件一：說一說這位小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣？課件二：圖中的小朋友有什么不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？二、體驗(yàn)“智慧屋” 交流：①學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系 ②你知道哪些養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣小組合作交流。教師點(diǎn)撥：要想在學(xué)習(xí)上取得成功，那就的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 10條優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）聽課的習(xí)慣。（2）做作業(yè)的習(xí)慣。（3）適應(yīng)老師的習(xí)慣。（4）表達(dá)的習(xí)慣。（5）閱讀的習(xí)慣。（6）計(jì)劃的習(xí)慣。（7）預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（8）不攀比的習(xí)慣。（9）自留作業(yè)的習(xí)慣。（10）反思總結(jié)的習(xí)慣。三、小貼士播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)； 四、五、交流我的收獲小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成歌。自己還需培養(yǎng)哪些養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第八課時(shí)青春期發(fā)育教學(xué)目標(biāo)教育了解青春期發(fā)育的生理和心理特點(diǎn)。讓學(xué)生懂得合理的調(diào)整自己的心態(tài)，保持青春期的心理健康。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程 教學(xué)生合理的調(diào)整自己的心態(tài)，保持青春期的心理健康。一、走進(jìn)情境園課件一：進(jìn)入青春期，我們的身體會(huì)發(fā)生哪些變化？課件二：圖中的小朋友在青春期心理行為上有什么變化？二、體驗(yàn)“智慧屋” 交流：青春期有哪些的生理特征？（1）身高快速增長(zhǎng)（2）體重迅速增加（3）生理機(jī)能增強(qiáng)（4）性成熟青春期的心理特點(diǎn)（1）獨(dú)立性增強(qiáng)（2）情緒易兩極化（3）心理易上“鎖”（4）心理向成熟過度（5）行為易沖動(dòng)小組合作交流 如何保持心理健康？教師點(diǎn)撥三、走進(jìn)“訓(xùn)練場(chǎng)”當(dāng)出現(xiàn)心理障礙時(shí)，你一般會(huì)選擇怎樣的方式疏通？四、錦囊小卷：青春期衛(wèi)生保健五、交流我的收獲第九課時(shí)伸展運(yùn)動(dòng)讓我長(zhǎng)得更高教學(xué)目標(biāo)教育了解青春期早期多做伸展運(yùn)動(dòng)的好處。讓學(xué)生知道怎樣做能讓自己長(zhǎng)的更高。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程一、走進(jìn)情境園課件一：小強(qiáng)是怎樣長(zhǎng)高的？（喜歡運(yùn)動(dòng)）課件二：你覺得怎樣才能長(zhǎng)得更高呢？二、體驗(yàn)“智慧屋” 交流：身高的款速增長(zhǎng)期是什么時(shí)候？（1）女孩：10歲左右（2）男孩：12歲左右為什么說運(yùn)動(dòng)對(duì)長(zhǎng)高有幫助？（1）運(yùn)動(dòng)給骨骼縱向壓力，刺激細(xì)胞分裂增殖。（2）青春期早期不宜過多的力量性練習(xí)的原因。（3）哪些運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)身高增長(zhǎng)有明顯的作用？小組合作交流為了長(zhǎng)更高，除了運(yùn)動(dòng)還能做些什么？教師點(diǎn)撥三、走進(jìn)“訓(xùn)練場(chǎng)”哪些運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)我們長(zhǎng)高？哪些生活能幫助我們長(zhǎng)高？哪些行為習(xí)慣會(huì)對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育造成不良影響？ 教學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)是怎樣幫助長(zhǎng)高的四、錦囊小卷：正確的飲食習(xí)慣與身高五、交流我的收獲第十課時(shí)青春期的自我保健教學(xué)目標(biāo)了解青春期的自我保健知識(shí)讓學(xué)生懂得，青春期的三個(gè)階段，良好的生活習(xí)慣很重要教育學(xué)生正確保護(hù)青春期的嗓音 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程一、走進(jìn)情境園課件一：說一說進(jìn)入四年級(jí)后，聲音有些沙啞，唱歌也不像原來那樣動(dòng)聽，這是怎么回事？二、體驗(yàn)“智慧屋” 交流：①青春期可以分為哪幾個(gè)階段？ ②什么樣的生活習(xí)慣很重要？ ③青春期飲食應(yīng)注意什么？ ④青春期注意保護(hù)嗓音？小組合作交流。教師點(diǎn)撥：青春期是人一生中發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的健康狀況往往會(huì)影響一輩子。青春期的男女應(yīng)根據(jù)自己的生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，進(jìn)行自我保健，不僅要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還要堅(jiān)持體育和勞動(dòng)鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。還要善于調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)分辨是非的能力，培養(yǎng)培養(yǎng)青春期的自我保健意識(shí)及保護(hù)措施良好的性觀念。三、走進(jìn)“訓(xùn)練場(chǎng)”小組討論：哪位同學(xué)的生活習(xí)慣最合理，說說自己的理由。做一做：請(qǐng)利用學(xué)到的知識(shí)，設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)均衡的食譜。四、交流我的收獲 完成課后習(xí)題。第十一課時(shí)平穩(wěn)度過第二次斷乳期教學(xué)目標(biāo)了解什么是第二次斷乳期讓學(xué)生懂得，如何平穩(wěn)度過第二次斷乳期？教育學(xué)生正確對(duì)待第二次斷乳期，樹立正確意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程一、走進(jìn)情境園課件一：看完后你有什么想法？和同學(xué)說一說。二、體驗(yàn)“智慧屋” 交流：①什么是第二次斷乳期？②第二次斷乳期的心理特點(diǎn)是什么？③第二次斷乳期容易出現(xiàn)的心理問題是什么？ ④如何解決第二次斷乳期容易出現(xiàn)的心理問題？小組合作交流。教師點(diǎn)撥： 讓學(xué)生懂得平穩(wěn)度過第二次斷乳期的自我保護(hù)措施進(jìn)入青春期后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。身體開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也在變。心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段，是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。從總體上講，“心理斷乳”期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的成熟和進(jìn)步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨(dú)立意志，這是重大的變化。同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)這一時(shí)期，有助于同學(xué)們平穩(wěn)度過第二次斷乳期。三、走進(jìn)“訓(xùn)練場(chǎng)”小組討論：你們能怎樣嘗試與父母溝通？會(huì)去愛和呵護(hù)父母？四、錦囊小卷：名人名言五、交流我的收獲我學(xué)會(huì)了體諒父母，我會(huì)，在自我成長(zhǎng)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了。我知道了同學(xué)相處要。第十二課時(shí)身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期教學(xué)目標(biāo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生長(zhǎng)發(fā)育情況存在很大個(gè)體差異，人體的各項(xiàng)生理機(jī)能和身體素質(zhì)的各個(gè)方面的發(fā)展是不均衡的。學(xué)生了解自己身體素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，在敏感期進(jìn)行有針對(duì)性的體育鍛煉。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解自己身體素質(zhì)