【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 控制下,天氣持續(xù)晴熱少雨,往往產(chǎn)生一定程度的旱情,雷陣雨天氣所帶來(lái)的降水，對(duì)于緩解旱情、濕潤(rùn)氣候、改善環(huán)境都有一定的好處。而且雷陣雨天氣的發(fā)生，一般也意味著高空有冷空氣滲透，副熱帶高壓處于不穩(wěn)定狀態(tài)，在一場(chǎng)雷陣雨過(guò)后，滾滾熱浪也將得到一定程度的緩解。第三：固氮增肥。在雷電的放電作用下,空氣中的氮?dú)夂脱鯕獍l(fā)生反應(yīng),生成的硝酸與土壤接觸,生成硝酸鹽,可以被植物當(dāng)作氮肥吸收,所以也有雷雨發(fā)莊稼之說(shuō)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年當(dāng)中地球上每一公頃土地都可獲得幾公斤這種從高空來(lái)的免費(fèi)肥料。，六、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？消防安全知識(shí)第一課：火災(zāi)和容易著火的物品教學(xué)目標(biāo)： 知道火災(zāi)的危害樹(shù)立安全意識(shí)防患于未然重視安全，珍惜生命教學(xué)重點(diǎn)：知道火災(zāi)的危害，樹(shù)立安全意識(shí)防患于未然教學(xué)過(guò)程：一、 猜謎語(yǔ)：（出示謎語(yǔ) ）紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂， 無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。 （打一自然現(xiàn)象） 師生開(kāi)展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底：火） 師導(dǎo)言：火與人類(lèi)生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。為此國(guó)家制定了《中華人民共和國(guó)消防法》，并把“119”定為火警裝用電話，還把每年的11月9日確定為“消防日”。二、 看一看、想一想、寫(xiě)一寫(xiě)：火災(zāi)的危害 小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)：火災(zāi)有哪些危害？ 匯報(bào) 教師小結(jié)：（1） 煙霧使人中毒（2） 被火燒傷、燒死（3） 燒毀房屋三、 我能做： 把易燃物品的卡片圈起來(lái)（1） 學(xué)生獨(dú)立完成（2） 匯報(bào)，交流下面哪些現(xiàn)象屬于火災(zāi)學(xué)生獨(dú)立判斷，再指名說(shuō)一說(shuō)四、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？第二課 愛(ài)護(hù)器材 ，認(rèn)識(shí)標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：，以及所造成的嚴(yán)重后果。，了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛(ài)護(hù)，不污染不損壞。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入觀看一段視頻：一飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時(shí)既沒(méi)消防器材，又沒(méi)疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場(chǎng)景慘不忍睹?？戳诉@段錄像，你有什么感受？為了防止這類(lèi)人間悲劇再次發(fā)生，國(guó)家制定了《消防法》，在這部法律條文中都有什么規(guī)定呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀？機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位應(yīng)當(dāng)履行下列消防安全職責(zé)： (一)落實(shí)消防安全責(zé)任制，制定本單位的消防安全制度、消防安全操作規(guī)程，制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案； (二)按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配置消防設(shè)施、器材，設(shè)置消防安全標(biāo)志，并定期組織檢驗(yàn)、維修，確保完好有效； (三)對(duì)建筑消防設(shè)施每年至少進(jìn)行一次全面檢測(cè)，確保完好有效，檢測(cè)記錄應(yīng)當(dāng)完整準(zhǔn)確，存檔備查； (四)保障疏散通道、安全出口、消防車(chē)通道暢通，保證防火防煙分區(qū)、防火間距符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)； (五)組織防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患； (六)組織進(jìn)行有針對(duì)性的消防演練； (七)法律、法規(guī)規(guī)定的其他消防安全職責(zé)。 二、看一看，記一記：學(xué)習(xí)各類(lèi)消防標(biāo)志：（一）認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志。這是什么？ ：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。（二）了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義：標(biāo)志分類(lèi)1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。5其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）。（三）知道各類(lèi)消防安全標(biāo)志的作用？它有什么作用。（指名交流后小組交流）：消防標(biāo)志的作用？：1）平時(shí)有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患 2）緊急情況之下有助于疏散和逃生三、我能做：在這些場(chǎng)所，你見(jiàn)過(guò)哪些消防安全標(biāo)志，把它們連起來(lái) 學(xué)生連一連 集體訂正小結(jié)：只有先把消防法規(guī)定的都做到，才能確保大家的安全。四、總結(jié)第三課 我們要遠(yuǎn)離火災(zāi)教學(xué)目的： 了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。 學(xué)會(huì)正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。 加強(qiáng)日常生活安全意識(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 火與人類(lèi)生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利?？墒侨绻貌缓茫鼤?huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”。 2.　教師講述 “火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。 5日凌晨3時(shí)30分許，福利院護(hù)理員在巡房時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門(mén)有煙冒出，隨即開(kāi)門(mén)，見(jiàn)室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門(mén)窗緊閉，充滿(mǎn)煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級(jí)民政、公安、消防部門(mén)接報(bào)后，第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織搶救工作。由于受煙熏時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，8名兒童經(jīng)搶救無(wú)效死亡。 教師出示一組數(shù)據(jù)：1993 年以來(lái)，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受傷883人。 二、看一看，想一想：說(shuō)一說(shuō)：要預(yù)防火災(zāi)發(fā)生我們要怎么做？匯報(bào)交流教師小結(jié)：（1）不玩火。玩火時(shí)