【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生分組討論并發(fā)表看法）（三）安全小博士孩子們說(shuō)得很有道理，下面我們來(lái)看看安全小博士是怎么說(shuō)的？（出示課件，師講解）我們可以將身體分為紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。紅燈區(qū)是禁區(qū)，只有自己才可以觸碰；黃燈區(qū)是警戒區(qū)，只有與你關(guān)系親密的人才可以觸碰；綠燈區(qū)市安全區(qū)，一般人都可以觸碰，并且不會(huì)覺(jué)得尷尬或不舒服。（四）畫一畫現(xiàn)在請(qǐng)孩子們用紅、黃、綠三種顏色的筆在下面的圖中畫出你身體的禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū)。（請(qǐng)孩子上臺(tái)，利用投影演示自己身體的紅黃綠燈區(qū)）師小結(jié)：看來(lái)每個(gè)人身體的黃燈區(qū)和綠燈區(qū)可能不相同，我們要尊重他人與自己不同的 標(biāo)準(zhǔn)。而他人身體的紅燈區(qū)一定不要觸碰；自己的紅燈區(qū)一定要嚴(yán)加防護(hù)，如果有人侵犯，不論他是誰(shuí)（即使是長(zhǎng)輩），都要斷然拒絕。（五）安全小衛(wèi)士下面，我們的安全小衛(wèi)士要鄭重告訴我們一個(gè)非常重要的安全知識(shí)，請(qǐng)看——（出示課件，師講解）任何以肢體、語(yǔ)言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑逗我們，妄想闖入我們的紅燈區(qū)的行為，都屬于性騷擾或性侵害，對(duì)此，我們要提高警惕，加強(qiáng)防范！特殊情況要能正確看待：但是，孩子們，有些特殊情況，他人也有可能進(jìn)入我們的紅燈區(qū)，但并不屬于性騷擾或性侵害行為。比如醫(yī)生在給你診斷病情時(shí)，他有可能需要進(jìn)入你的紅燈區(qū)，這時(shí)候，為了自己的身體健康，你應(yīng)該配合醫(yī)生進(jìn)行檢查，但最好有親人在你身邊。（六）議一議 孩子們，聽(tīng)了安全小衛(wèi)士和老師的介紹，你們能正確判斷哪些屬于性侵害或性騷擾行為嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)討論社會(huì)上出現(xiàn)的有關(guān)性騷擾或性侵犯的案例，看看我們能夠從中吸取什么經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。（學(xué)生分組討論，然后師生交流）（七）防范性騷擾和性侵犯的方法孩子們現(xiàn)在能正確判斷什么是性騷擾和性侵害了，那么當(dāng)我們?cè)谏钪性庥龅叫则}擾或性侵犯時(shí)，我們應(yīng)該怎樣來(lái)有效保護(hù)自己呢？書(shū)中為我們列舉了三種保護(hù)方法，請(qǐng)孩子來(lái)讀一讀。你認(rèn)為在生活中還有哪些防范性騷擾或性侵害的方法呢？（師生討論并交流）（八）我的權(quán)利宣言 孩子們，我們每一個(gè)人的身體都是神圣的，保護(hù)好我們自己的身體是人人都擁有的權(quán)利！只要珍愛(ài)我們的身體，我們就能擁有一個(gè)美麗的人生！課后反思：本堂課學(xué)生的參與意識(shí)很高，課前就積極準(zhǔn)備，收集了很多性騷擾的案例和相關(guān)資料，說(shuō)明正在邁入青春期的他們也非常渴望了解自己身體的禁區(qū)，非常希望懂得防范性騷擾的方法。課間學(xué)生認(rèn)真配合教師完成每一個(gè)教學(xué)步驟，通過(guò)畫出自己身體的綠燈區(qū)、黃燈區(qū)和紅燈區(qū)，明白了自己身體的安全區(qū)、警戒區(qū)和禁區(qū)。通過(guò)教師的講授清楚了性騷擾的定義，并且通過(guò)交流自己收集的性騷擾案例進(jìn)一步明白如何識(shí)別社會(huì)中存在的性騷擾行為，懂得了防范性騷擾的方法。課下學(xué)生反應(yīng)良好，認(rèn)為老師在六年級(jí)對(duì)他們進(jìn)行這方面的教育非常及時(shí)，對(duì)他們的成長(zhǎng)很有幫助。第三課 生命的奇跡教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生命、尊重生命、呵護(hù)生命。2．讓學(xué)生知道任何生命都是獨(dú)一無(wú)二的。都能創(chuàng)造出獨(dú)特的奇跡，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美麗和神奇，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命、善待生命。第三篇：三年級(jí)生命安全教育教案媽媽辛苦了一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)感受媽媽養(yǎng)育自己所付出的艱辛。能體會(huì)媽媽對(duì)自己深厚的愛(ài)。(二)行為技能訓(xùn)練從媽媽為自己做過(guò)的每一件事中體會(huì)媽媽的辛苦。自己做力所能及的事為媽媽分擔(dān)。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累知道媽媽的艱辛是為了讓自己茁壯成長(zhǎng)。懂得要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。二、教學(xué)重點(diǎn)感受媽媽對(duì)自己深沉的愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)感受媽媽對(duì)自己深沉的愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)媽媽的艱辛，懂得去回報(bào)這份恩情。四、教學(xué)方法講授法 合作探究法 表演法 活動(dòng)體驗(yàn)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生每人帶一個(gè)生雞蛋。六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入同學(xué)們，媽媽十月懷胎生下了你們，通過(guò)一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)，你們還記得媽媽十月懷胎經(jīng)歷了哪些辛苦嗎？是啊，生固然辛苦，可是養(yǎng)卻更為艱辛。仔細(xì)回想一下，媽媽為了養(yǎng)育你們，又付出了哪些艱辛呢？(二)看童話，悟真情請(qǐng)同學(xué)們自己結(jié)合圖看童話?？赐晖?，你有什么感受？（啟發(fā)學(xué)生感悟媽媽愛(ài)萌小兔和萌小兔愛(ài)媽媽的親情。）(三)學(xué)導(dǎo)航，明事理媽媽深深地愛(ài)著萌小兔，懂事的萌小兔也學(xué)會(huì)了去愛(ài)媽媽。同學(xué)們，你們的媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心你、照顧你的呢？你們的媽媽真?zhèn)ゴ?。同學(xué)們，我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)課文中這位媽媽吧，看看能不能在其中發(fā)現(xiàn)你媽媽的影子？（學(xué)生自己看圖讀文字）看完這六幅圖，你們找到自己媽媽的影子了嗎？此時(shí)你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？同學(xué)們，連一些小動(dòng)物也懂得媽媽的艱辛，它們還用自己特殊的方式回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩呢。（出示圖文“羔羊跪乳”和“烏鴉反哺”）讀了這兩個(gè)故事，你有什么體會(huì)？是啊，動(dòng)物都懂得感謝母親的養(yǎng)育之恩，何況我們?nèi)四兀克袁F(xiàn)在我們能做到的，就是做好我們自己的每一件事，不讓媽媽為我們操心。等媽媽老了，我們要盡自己的能力去關(guān)心她、孝順?biāo)?。（四）讀童謠，情升華學(xué)生自由讀童謠。然后指名讀，把童謠讀通。人生不會(huì)太圓滿，我們要擺正心態(tài)面對(duì)酸甜苦辣。學(xué)會(huì)給予，才能收獲幸福；懂得付出，才能有更多回報(bào)。幸福是一件神奇的寶貝，它不會(huì)越分越少，只會(huì)越分越多。凡事不要太計(jì)較，心胸不要太狹隘，與人方便自己方便，給人幸福自己幸福。童謠主要講了什么內(nèi)容？我們來(lái)舉行一場(chǎng)朗誦擂臺(tái)賽，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間里把這首童謠背熟，成為今天的擂主。七、童操設(shè)計(jì)做一做。上課時(shí)，讓學(xué)生把雞蛋放在書(shū)包里倒背書(shū)包（如圖），要求：不能碰破雞蛋。下課前，讓學(xué)生談?wù)劇暗贡硶?shū)包護(hù)雞蛋”感受怎樣？媽媽懷胎十個(gè)月，天天就是這樣護(hù)著肚里的寶寶，此時(shí)，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？演一演。如圖，一個(gè)學(xué)生演生病的媽媽，一個(gè)學(xué)生演照顧媽媽的孩子。學(xué)生按要求表演完照顧媽媽的動(dòng)作后，對(duì)生病的媽媽說(shuō)一句話。提示：可以多請(qǐng)幾組同學(xué)上來(lái)表演，孩子對(duì)生病的媽媽說(shuō)話的內(nèi)容可以突出這兩點(diǎn)：一是孩子體會(huì)到平時(shí)媽媽照顧自己的辛苦，表達(dá)對(duì)媽媽的感謝；二是表達(dá)孩子對(duì)媽媽的關(guān)心和愛(ài)。讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生讀通這則文字，解釋其意。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：父母為孩子做了哪些事？做子女的，怎樣做到不忘其恩？小烏鴉愛(ài)媽媽一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩。愛(ài)父母，知道孝順父母。（二）行為技能訓(xùn)練做力所能及的事，為父母分憂。主動(dòng)關(guān)心、照顧父母。（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累知道要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。知道如何做能回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。二、教學(xué)重點(diǎn) 懂得用具體行動(dòng)去回報(bào)母親的恩情。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心父母，了解父母需要什么。四、教學(xué)方法講授法 合作探究法 表演法 活動(dòng)體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生每人用彩色卡紙做一張愛(ài)心卡。老師準(zhǔn)備錄音機(jī)和《小烏鴉愛(ài)媽媽》的磁帶。六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程（一）引出課題同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了有兩種小動(dòng)物用自己特殊的方式回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，誰(shuí)還記得，來(lái)講給我們聽(tīng)聽(tīng)？今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這只小烏鴉吧。（板書(shū)課題）（二）導(dǎo)入新課。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，這份愛(ài)和恩情是深厚而無(wú)私的，同學(xué)們，我們?cè)撊绾蝸?lái)回報(bào)這份恩情呢？學(xué)生交流。（三）看童話，曉重點(diǎn)。同學(xué)們都知道要回報(bào)父母的恩情，可淘氣猴卻做了一件讓媽媽傷心的事，請(qǐng)同學(xué)們自己看童話，看看他到底做了什么？同學(xué)們，你們做過(guò)淘氣猴做的事嗎？你們知道以后該如何做了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生答出“回報(bào)父母恩情”的主要意思。）（四）學(xué)導(dǎo)航，明做法?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母的恩情就像陽(yáng)光雨露對(duì)小草一樣，小草為了報(bào)恩，努力用綠色去點(diǎn)染大自然，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生自由交流）、我們來(lái)看看圖上的這幾個(gè)孩子是如何做的吧。（出示圖文）你覺(jué)得他們做得好嗎？為什么？你們都愛(ài)自己的父母，只是不知道如何去表達(dá)，學(xué)了這篇課文后，相信你們一定知道以后該如何去做了。同學(xué)們，讓我們一起深情地朗誦導(dǎo)航中的結(jié)束語(yǔ)，把我們的愛(ài)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)吧！（五）讀童謠，強(qiáng)記憶。學(xué)生讀通童謠。同學(xué)們，我們應(yīng)該如童謠里要求的一樣，關(guān)心父母，耐心地聽(tīng)取他們的教誨，努力學(xué)習(xí)不讓他們擔(dān)心，這樣才算是回報(bào)父母的恩情啊。讓我們懷著這份感恩之心，帶著動(dòng)作一起朗誦這首童謠吧！七、童操設(shè)計(jì)。做一做（1）填寫愛(ài)心卡。指名學(xué)生上臺(tái)交流自己填寫的愛(ài)心卡，評(píng)價(jià)一下，你比較喜歡誰(shuí)填寫的愛(ài)心卡，為什么？（2）回家完成第二個(gè)任務(wù)。下節(jié)課上課前，我們來(lái)交流：你給父母捶背或洗腳時(shí)，你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？父母的反應(yīng)是怎樣的？演一演對(duì)照歌詞，跟著錄音機(jī)學(xué)唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》，然后自己編動(dòng)作，邊演邊唱。邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)，帶著大家一起表演唱。火災(zāi)發(fā)生巧逃生一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)體會(huì)到火災(zāi)危及自己和他人生命。學(xué)會(huì)面對(duì)火災(zāi)時(shí)不慌張，冷靜沉著，果斷行動(dòng)。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)判斷失火點(diǎn)，能迅速找到正確的逃生路線。掌握濃煙中逃生、被困在室內(nèi)等情況下如何自護(hù)求救的技能。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累知道火場(chǎng)中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。通過(guò)交流，積累在不同情形選擇不同方式避險(xiǎn)呼救、果斷逃生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)樹(shù)立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生把安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)自護(hù)自救能力。四、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生把安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)自護(hù)自救能力。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法：課前，通過(guò)學(xué)生表演的情景劇，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)心理入情入境。課中，讓學(xué)生觀察圖片了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法；指導(dǎo)學(xué)生編排平安童操練習(xí)逃生方法，提高火災(zāi)自救能力。談話討論法：讓學(xué)生通的自救方法。演示法：教師示范演示火災(zāi)自護(hù)自救方法。五、五、教學(xué)準(zhǔn)備課前組織幾名學(xué)生排練淘氣猴火災(zāi)自救的故事。PPT演示稿。六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程（一）平安童話，導(dǎo)入新課“同學(xué)們，在生活中，火災(zāi)威學(xué)會(huì)在火災(zāi)中逃生的本領(lǐng)。今天的淘氣猴就遇到了火災(zāi)，他這次可聰明了一回，成功獲救，我們一起來(lái)看看淘氣猴是如何火口逃生的。學(xué)生表演情景劇。討論：看了今天的故事，你們想說(shuō)些什么？（二）平安導(dǎo)航，提高認(rèn)識(shí)俗話說(shuō)“賊偷一半，火燒精光”。在生活中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍的威脅公眾安全的主要災(zāi)害之一。失去控制的火，不僅毀壞財(cái)產(chǎn)，造成混亂，還危害生命。那么，火災(zāi)對(duì)人造成傷害，甚至導(dǎo)致死亡的主要因素有那些呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀平安導(dǎo)航，看看你能否找到答案。（導(dǎo)致人死亡的主要原因有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。淘氣猴一個(gè)人在家中遇到樓道失火，他選擇用濕浴巾捂嘴，沖到小陽(yáng)臺(tái)呼救，最終順利脫險(xiǎn)的故事，我們發(fā)現(xiàn)了淘氣猴在火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生的方法和經(jīng)驗(yàn)。文中還告訴我們?cè)诨馂?zāi)時(shí)的哪些逃生方法，過(guò)小組討論說(shuō)說(shuō)火災(zāi)發(fā)生時(shí)比較安全（指名回答）（1）平時(shí)要熟悉逃生路線，火災(zāi)來(lái)臨時(shí)保持鎮(zhèn)靜；（2）火勢(shì)不大時(shí)，披上浸濕的衣物往外逃，濃煙中逃生要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰；（3）火災(zāi)中逃生不能坐電梯，要走樓梯或消防通道；（4）萬(wàn)一被或困在屋里，要關(guān)閉門窗，向門窗潑水，并大聲呼救。討論：，要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰？ ，要走樓梯或消防通道？點(diǎn)撥：，人呼入過(guò)多的二氧化碳會(huì)窒息。一般二氧化碳?xì)怏w會(huì)懸浮在空間的頂部。故火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人要用濕毛巾捂住口鼻防止吸入過(guò)量二氧化碳，彎腰盡量將身體口鼻部位降低，有利于逃生。，往往容易斷電而造成電梯故障，給救援工作增加難度；電梯口通向大樓各層，火場(chǎng)上煙氣涌入電梯通道極易形成煙囪效應(yīng)，人在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。同學(xué)們覺(jué)得在火災(zāi)逃生時(shí)還應(yīng)該注意哪些？ 學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報(bào)。如：如果走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢(shì)比較大，無(wú)法疏散，可退入一個(gè)房間內(nèi)，將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它紡織物封死，可不斷往上澆水，防止外部火度、延長(zhǎng)救援時(shí)間的目的。災(zāi)發(fā)生時(shí)，實(shí)在無(wú)路可逃，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，水源豐富，可用水潑在門上、地上，進(jìn)行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達(dá)到降溫或控制火勢(shì)蔓延的目的。逃生過(guò)程中，如果身上的衣物被引燃，應(yīng)迅速將衣服脫下或撕下，如果有水可迅速用水澆滅，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動(dòng)太快。一定不要身穿著火在的衣服跑動(dòng)。學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報(bào)。小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們掌握的知識(shí)很多，分析也很對(duì)。確實(shí)，我們每個(gè)人平時(shí)一定要學(xué)習(xí)掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力。（三）平安童謠，時(shí)刻警記出示平安童謠火災(zāi)來(lái)了拔腿跑，捂住口鼻并彎腰。不乘電梯走樓道，被困揮手大聲叫。指名讀。指名說(shuō)說(shuō)讀了童謠，你記住了什么？齊讀。比賽記憶誦讀。（四）平安童操，現(xiàn)場(chǎng)演練演一演：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容，自編或小組合作演練火災(zāi)逃生方法。焰及煙氣侵入。試一試：打濕毛巾捂口鼻。小組比賽演練。提醒注意：毛巾要對(duì)折3次，疊成8層，這樣的濕毛巾在煙霧中才有用。做一做：起火了，選擇最安全的逃生做法，比說(shuō)明理由?？匆豢矗翰シ呕馂?zāi)影視資料。同學(xué)們，看了這些觸目驚心的場(chǎng)景，想必心中感慨萬(wàn)千，請(qǐng)拿出你手中的筆，寫出你想說(shuō)的話。全班交流。七、課堂總結(jié)是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，像淘氣猴一樣掌握一些自救逃生的方法。機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。生命的四季一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)了解人的一生要經(jīng)歷的四個(gè)階段。懂得生命的精彩和寶貴。(二)行為技能訓(xùn)練能夠珍惜生命的每個(gè)階段。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累懂得人的一生如四季各有特色。知道珍惜現(xiàn)在的寶貴時(shí)光。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)讓學(xué)生回顧感悟熟悉的自然界的四季，從而潛移默化地了解人的一生要經(jīng)過(guò)幼年、青少年、中年、老年四個(gè)階段。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠體會(huì)生命不同階段的特點(diǎn)，從而珍惜時(shí)光。四、教學(xué)方法講授法 討論法 表演法五、教學(xué)準(zhǔn)備