【文章內(nèi)容簡介】 教學重點 讓學生認識到文明乘船的重要性，不做一些危險的事情。 教學難點 讓學生明白乘船要做到文明乘船，如乘船必須穿救生衣等有一定難度。 教學方法 講授法 討論法 演示法 活動體驗法 教學過程 (一)激發(fā)興趣，導入新課 播放經(jīng)典兒歌《讓我們蕩起雙槳》。 教師談話：兒歌《讓我們蕩起雙槳》勾起了我們美好的回憶，同學們又什么想說的嗎？（喚起生活共鳴）。 教師指出：如今水上交通發(fā)展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢? 今天我們將一起來學習（揭示并板書課題：(二)觀察思考，探究新知 讀平安故事，同桌討論交流 （1） 教師引導：書中的口水狼犯了同學們平時乘坐游船時最容易出現(xiàn)的幾個危險行為？（同桌交流） （2） 學生回報：不穿救生衣、在船上動來動去、喜歡用手去玩水或是抓魚等。 （3） 表演故事情節(jié)，明晰道理。 同學們能在口水狼出現(xiàn)錯誤時，給予它幫助嗎？指出來。 （4） 小結(jié)：通過故事讓同學們輕松地了解到一些乘船的危險行為，了解安全乘船的知識。 師：大家剛才幫助了口水狼，真棒！在公園和一些旅游景點，有供人乘坐的游船和游艇，大家乘坐游船泛舟湖面。但水上不同于地面，容易出現(xiàn)很多難以預料的局面。如果不注意乘船安全，那是很危險的。 學平安導航，了解救生衣，讓學生直觀地了解如何文明乘船。 （1）展示救生衣，了解其作用。 老師出示救生衣。 請學生說一說，你知道有關(guān)救生衣的哪些知識？（引導學生說出救生衣是船上的救生設(shè)備之一。 救生衣采用浮力材料或可充氣的材料，反光材料等制作而成。） （2） 了解乘船的四個注意事項，讓學生直觀地了解如何文明乘船。 師：說說你知道的乘船的意外傷害事故，引起同學們的重視。（播放視頻資料） 小組互相交流課前了解到的的乘船的安全知識。 （3） 老師小結(jié)板書： ①坐穩(wěn)抓牢，不要將身子伸出船外。 ②穿好救生衣。 ③船上不能超員。 ④為了保持船體平衡，不要坐在或站在船的一側(cè)。 ⑤不要翻越船沿欄桿，不在甲板上嬉戲追逐。 （3） 判斷以下哪些乘船行為是正確的。課件出示：讓學生自己評價錯誤的行為以及潛在的危害。教師小結(jié)：船既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視乘船規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應該遵守規(guī)則，時刻重視乘船時的安全。 誦平安童謠，歸納記憶所學知識 教師板書或貼出“平安童謠”，讓學生讀一讀，背一背。 (3) 實踐操練，提升能力 “做一做。 （1） 養(yǎng)成乘船穿救生衣的好習慣。 （2） 學生通過看圖學習正確穿救生衣，明白救生衣是安全乘船的安全保障。 （3） 操練活動，請同學們在老師的指導下學穿救生衣。 第六課 保護交通設(shè)施教學目標態(tài)度：感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，樹立自覺愛護交通設(shè)施的意識，積極參與愛護交通運輸設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。能力：培養(yǎng)學生關(guān)注社會、參與社會和參加實踐活動的能力。了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類帶來的便利的同時所產(chǎn)生的負面影響。教學準備師：課件生：調(diào)查自己身邊的交通設(shè)施有哪些？它的作用是什么？現(xiàn)狀如何？調(diào)查和搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實事例。教學過程一、談話引入，了解交通設(shè)施。同學們，課前老師請大家對身邊的交通設(shè)施做了一個調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢？哪位同學愿意匯報你的調(diào)查結(jié)果？老師這里也有一些圖片，請同學看大屏幕。（播放課件）像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。那么，交通設(shè)施都有哪些用途？他們給我們的生活帶來了哪些便利和不便？我們又應該怎樣做呢？今天我們就來學習《愛護交通設(shè)施》（板書課題）二、新授（一）愛護交通設(shè)施從我做起。交通設(shè)施的用途。通過剛才的學習，同學們了解了交通設(shè)施，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？（板書：交通設(shè)施的用途。）好，下面請同學們說說。（生作答）是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車站沒有了站牌，如果車站的坐椅被損壞，當我們出門等車的時候，將會怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來了這么多方便，我們應該怎樣做呢？（生：我們要愛護保護這些設(shè)施。師：對，愛護交通設(shè)施從我們每個人做起。板書：愛護交通設(shè)施從我做起。）下面請同學們以四人小組的形式由小組長負責，討論一下，愛護交通設(shè)施，我要怎樣做？愛護交通設(shè)施的具體措施。學生交流。同學都說的很好，老師希望同學們把這些好的措施方法落實到行動上，做一個真正熱愛交通設(shè)施的好孩子。下面請同學們打開書，翻到73頁，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請同學們認真聽。（播放配樂故事“老人的‘燈籠’” 請班上同學配音。）故事聽完了，你想說什么？（生答）是啊，一盞小小的燈籠給人們的生活帶來了這么多的快樂和方便，故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)砉饷鞯母呱星閼?，還從一個側(cè)面也說明了在那么偏遠的地方交通設(shè)施在人們生活中的重要作用。因