【文章內容簡介】 種不文明的壞習慣，因痰中含有大量的病菌。二、教學重點,難點：重點：隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。難點：痰是怎樣傳播疾病的?三、教學時數(shù)：一課時四、教學過程：隨地吐痰是一種非常不文明的壞習慣,在整潔干凈的環(huán)境中，如 果有一口黃痰，會讓經(jīng)過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭，因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習慣.。痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們都有這么一個體會，就是當我們患感冒,咳嗽等前不見古人時。當我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起,，隨著灰塵的揚起,，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。那么當我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應吐出，如把痰吞下肚子里，：當我們有痰時,最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙巾上，可幫助機體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或將紙巾扔進垃圾桶內由環(huán)保部門統(tǒng)一處理,將減少疾病的傳播，美化環(huán)境。五,思考題：痰是怎樣傳播疾病的?第7課 注意安全防止事故一、教學目的、要求：讓學生了解在日常生活玩耍行走時要注意安全，學會把握自 己,避免意外事故發(fā)生。二、教學重點、難點：重點：了解日常生活中的安全知識。難點：怎樣避免意外事故的發(fā)生?三、教學時數(shù)：一課時四、教學過程：下樓梯時要穩(wěn)步走，一定要一個接著一個穩(wěn)步走,不要擁護和奔跑。課室外走廊，陽臺和圍墻,千萬別攀爬.?；丶衣飞?，要遵守紀律，排成一排走,不要追逐打鬧，過馬路要走人行道,注意紅燈信號，不亂跑亂闖.。電器：刀具不辭去，不玩蠟燭和火柴、電、利器，火均是可引起受傷，甚至死亡的危險物器，與同學玩耍,特別是同比自己大的孩子 一起玩時,不要玩一些強體力和高難度游戲，不要盲目模仿影視名星的表演，對不知是不是安全的活動，最好不要輕易參與。如果在每次玩耍和活動中都能首先老虎到安全問題,我們就能避開事故,保證安全。五、思考題：上下樓梯為什么不能奔跑?玩火有什么危害性?第8課 不喝生水一、教學目的、要求：讓學生了解生水中有大量的細菌，其中有些可能是致病菌,。二、教學重點、難點： 重點： 重點：喝生水會得病。難點：生水怎樣使人得病?三、教學時數(shù)： 一課時四、教學過程：,洗臉,洗澡外,人一段時 間內不喝水便會感到口渴,身體因大量出汗,使體內的水分丟 失太快,我們就感到口渴――、哪些水能喝? 、什么叫生水? 未經(jīng)煮沸消毒滅菌的飲用水是含有大量細菌的不衛(wèi)生水, 俗稱生水。4,生水的壞處：不少腸道傳染病如痢疾，傷寒,霍亂，病毒性肝炎等都是通過污染了的水和食物把疾病傳染開來的。有的河水不僅含有大量的致病菌，其水質還渾濁不清，有時還帶有惡臭，這樣的河水不宜作為飲用水。飲用水中不管含什么細菌，只要將水煮沸,便可將細菌殺死。因此飲用水是一種防病的好習慣。五,思考題： 為什么不能喝生水?第9課 春夏易得胃腸病一、教學目的、要求：讓學生了解春夏季節(jié)天氣熱, 病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多, 而造成腸胃的抵抗力下降。吃不新鮮的食物可造成胃腸病。二、教學重點、難點：重點：春夏季是細菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。難點：為什么春夏易得胃腸病?三、教學時數(shù)：一課時四、教學過程：春夏季是細菌及等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。通常引起常見的胃腸冷熱病的細菌最適合生存的溫度25℃30℃,溫度在80%90% 范圍,這些條件與我省春夏季的氣候接近,因此在我省的春夏季是細 菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。為什么春夏易得胃腸病?因為天氣熱,剛煮出來的食物吃不下, 人們通常都要等到食物涼了才吃, 如果此時食物保存沒有做好防護措施,讓蒼蠅等害蟲污染了食物或存放時間太長了,細菌生長后,食物 就變質了，如果吃了這些不潔凈食物, 因天氣熱,飲水多,使人的胃腸抵抗力下降,：五、思考題：為什么不要吃不新鮮的食物?2011學年第二學期一年級衛(wèi)生與健康教案馬陂東霖學校 2011年2月第四篇：三年級第一學期衛(wèi)生與健康教案三年級第一學期衛(wèi)生與健康教案一、教學目的：1．健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。2．健康教育是培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。3．三年級學生，在通過上述內容十二課時的學習：（1）讓學生懂得人與人之間要團結友愛，要尊敬老師。（2）讓學生了解人體結構，為學習其他涉及人體生理的課程打下基礎。（3）教會學生做眼保健操，培養(yǎng)學生堅持每天做眼保健操的習慣。（4）教導學生懂得從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣的意義，自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。（5）使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)發(fā)育和預防“病從口入”有密切關系。（6）教會學生一些簡單的受傷處理辦法。二、教學措施：指導學生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日 1 常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。啟發(fā)學生在學好書本知識的基礎上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。三、教學用具：掛圖、模具、模型四、教學總課時：十二課時五、教學內容第一課：團結友愛、尊敬師長第二課：人體的結構第三課：保護視力 第四課：眼保健操第五課：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣 第六課：維護公共場所衛(wèi)生 第七課：飲食衛(wèi)生習慣 第八課：外傷的簡單處理 第九課：游戲與安全 第十課：講究儀表美第十一課：養(yǎng)成獨立學習、生活能力 第十二課：消化系統(tǒng)的構造、功能與保健第一課：團結友愛、尊敬師長教學目標： 讓學生懂得人與人之間要團結友愛，要尊敬老師。重點：掌握團結友愛的重要意義。難點：堅持禮貌行為，培養(yǎng)使用禮貌用語的習慣。教學過程小實驗：拿一根小竹子，請一個同學折斷。然后再拿一大把相同的竹子讓他折，折不斷。為什么一根竹子容易折斷，一把竹子不容易折斷呢？這就是竹子“團結”起來的結果。說明：團結就是力量的道理。一個班級，如果團結有利于大家的生活，學習也有利于使成員性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的養(yǎng)成。否則，會出現(xiàn)互相爭吵甚至打架。禮貌，體現(xiàn)在語言和行動上。（1）禮貌用語：“您好”、“早上好”、“謝謝”、“麻煩你了”、“對不起”、“請”、“再見”等。例如：不小心碰了別人，應說聲“對不起”。別人幫了自己，應當說“謝謝”。（2）行動上：①自己學習成績比別人好，不要趾高氣揚，沾沾自喜。②有同學犯了錯誤，不要幸災樂禍、冷嘲熱諷。思考？你能掌握日常禮貌用語嗎？第二課：人體的結構教學目標：讓學生了解人體結構，為學習其他涉及人體生理的課程打下基礎。重點：人體各部分結構的位置。難點：各部分結構的名稱和具體功能。教學過程：請一位學生指出人體結構中頭部、頸部、軀干、四肢四個部他。各部分結構及功能：頭部：包括頭顱和顏面。顱骨內有腦子，通過神經(jīng)指揮和協(xié)調人體和一切活動。顏面長有眼、耳、口、鼻、分別負責視覺、聽覺、進食和味覺、呼吸和嗅覺。頸部：由頸椎、肌肉和肌腱、血管、神經(jīng)組成，是軀干支撐頭部的支柱，也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物，空氣進入胃及肺的通道。軀干：由脊柱支撐。軀干前面上部稱為胸部，下部稱為腹部、軀干后面上部稱為背部，下部稱為腰部。心臟負責全身血液循環(huán)，肺負責肌體的氧氣與二氧化碳交換。胃腸負責食物消化、營養(yǎng)吸收和糞便排泄。肝臟有制泌、貯存、排泄尿液、胰腺分泌液。四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，負責勞動；下肢就是腳，包括大腿，小腿和腳掌，負責行走和支持整個身軀。思考：人體分為哪兩大部分？第三課：保護視力教學目標：讓學生了解視力的概念和保護視力的具體方法。重點：掌握視力正常與視力不良的知識。難點：培養(yǎng)保護視力的習慣。教學過程：請一位近視的學生現(xiàn)身說法，近視前后看東西有什么不同？以前是否注重用眼衛(wèi)生？ 要保護好視力，就要經(jīng)常做到：不要用淺色鉛筆寫字，字跡要清楚工整。每次看書、寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。寫字時光線應從左前方或左前上方射入。讀書寫字要掌握“三個一”。堅持做眼保健操。思考？保護視力需要注意什么問題？第四課：眼保健操教學目標：教會學生做眼保健操，培養(yǎng)學生堅持每天做眼保健操的習慣。重點：教會學生正確地做眼保健操難點：做眼保健操的正確方法，準確穴位，適宜力度。教學過程：教師準備好眼保健操穴位圖（附圖），并應熟練掌握手法、節(jié)拍、穴位、力度，才能成功地做好眼保健操。眼保健操的作用：眼保健操，能幫助眼睛消除疲勞，達到保護視力的目的。過程：通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，增強眼周圍血液循環(huán)，改善神經(jīng)營養(yǎng)，消除大腦疲勞和眼球內過度充血。達到消除眼睛疲勞的目的。眼保健操需注意的事項：（1）保持雙手清潔、勤剪指甲。（2）用力適度、輕柔、緩慢