【文章內容簡介】 發(fā)布病毒、黑客； ③不發(fā)送騷擾性的郵件； ④聊天時用語文明；⑤不看、不下載低級趣味的網絡內容。四、總結揭題“網蟲”要下線了，他很高興與大家共同學習本課，希望大家能夠把他加入好友，與他常聯(lián)系。網絡在我們的生活中已經是必不可少的了，與我們的生活密不可分，我們通過網絡能夠認識很多人，能夠做很多事，我們要合理地利用網絡，使我們的生活變地更美好。這就是我們今天學習的內容《網絡連著我和你》。（相機板書課題：網絡連著我和你）五、課后作業(yè)將課本102頁中的《安全上網的十個準則》以郵件的形式發(fā)給你的好友、身邊迷戀網絡的朋友。教學反思網絡對于我們五年級的孩子們來說是并不陌生的，他們每星期都有信息課，可以隨時上網。因此我在教學中側重的是教育孩子如何正確使用網絡，使之為我們更好的服務。課堂教學中我讓孩子們暢談網絡的優(yōu)劣，使孩子們清醒的認識到只有合理的利用網絡帶給我們的優(yōu)勢，才能使我們的上網變得更加有意義。同時孩子們在課堂上舉到的一些網絡帶來的危害實例，出乎我的意料，他們能夠認識到這一點，我覺得是十分難能可貴的。通過學習幫助學生認識到網絡是把“雙刃劍”，既能產生正面的有利作用，也可能導致負面的不良影響。因此，我們需要增強自控能力，不沉迷于網絡，在上網的時候要提高警惕。只有正確、合理的利用網絡，才能將網絡的長處發(fā)揮得更好，讓網絡真正為我所用，有助于我們的學習與生活。第三篇：《網絡連著我和你》教學設計《網絡連著我和你》教學設計課前分析現(xiàn)代社會已經進入了信息時代，網絡的出現(xiàn)對于人類產生了前所未有的影響?，F(xiàn)代的學生對網絡很感興趣，從網絡上獲取學習、生活有用的東西，使生活變得美好；但那些低級趣味性的網絡內容也對他們誘惑力很大，會讓他們誤入歧途。因此，我們從一開始就要用健康文明的網絡思想去影響學生，讓他們自覺控制上網玩游戲的時間，抑制那些網絡上迷信、黃色的內容，樹立起健康、文明的網絡觀。教學目標：知道網絡帶給我們的快捷與危害；懂得合理利用網絡，制定網絡道德公約。教學重點：學生通過對電子游戲的討論，知道網絡對我們的影響。教學難點：正確認識、對待網絡游戲，嘗試制定網絡道德公約。課前準備：調查身邊人、家里人都利用網絡做些什么。教學過程：一、談話激趣導入新課同學們喜歡上網嗎？你們平時都上網做些什么呢？(設計意圖：聯(lián)系學生的生活實際作為切入點，讓孩子有話可說，同時也為導入新課，做好了鋪墊。)學生自由回答?？赡芑卮穑和嬗螒?、聊天、查資料、看電影、看書、聽音樂、交友等?？梢宰寣W生談談自己查了哪些資料，喜歡聽誰的歌，什么歌，看過什么電影，自己的網友等。師：看來，大家的網絡生活很豐富！的確，網絡的出現(xiàn)給人類帶來了前所未有的影響，可以說，網絡已經滲透到我們生活的方方面面，所以，我們的生活已經離不開網絡。那么，作為小學生的我們一定要好好學習網絡知識，讓網絡更好的為我們服務。今天，就讓我們一起走進《網絡連著我和你》。聯(lián)系生活實際，說一說你的爸爸、媽媽，以及身邊的叔叔、阿姨都上網做些什么？(設計意圖：孩子們通過對身邊人的了解，來說一說網絡給大家?guī)淼谋憬?，從而認識到網絡對人類產生的影響。)二、課文閱讀，了解網絡師：網絡真的好神奇！它可以帶給我們很多的快捷與便捷，這只是它眾多功能的一點點兒，請大家仔細閱讀教材93至97頁的內容，說說網絡在其他方面的功能。(設計意圖：讓學生通過閱讀教材的內容，簡單的說一下網絡的其他功能，體會網絡的便捷與神奇。)三、提出問題，要孩子們說真話，自然引出“電子游戲” 師：孩子們，通過以上的學習，大家知道了網絡的便捷與神奇，那么，網絡帶給我們的永遠都是好的一方面嗎？不是的！網絡在帶給我們便捷的同時，也隱藏著對我們的危害。問題：孩子們，在網絡中，你最喜歡做什么？一定要說實話哦！預設：生(玩游戲)那么，平時你喜歡玩什么游戲呢？預設：生(愛好不同，學生說的游戲名字也各不相同)師：從大家的交流中，看得出大家對電子游戲都充滿了興趣，那你為什么這樣喜歡玩游戲呢？你認為玩游戲有哪些好處呢？先在小組內交流，然后全班交流，積極發(fā)言，如放松心情、排解情緒、思維變敏捷、體驗成功等。師：大家說的還真不少！那你想過玩游戲有哪些壞處嗎？簡單說說，如影響視力、影響學習、分散精力、影響性格等。(設計意圖：孩子們通過說真話來體驗大多數(shù)孩子對電子游戲的迷戀，自然引出電子游戲帶給孩子們的危害。)小結：從大家的討論中，我們知道了電子游戲的利與弊，這也正體現(xiàn)了電子游戲是一把雙刃劍，對我們既有有利的一面，也有不利的一面。游戲不是不可以玩，但我們一定要合理安排好玩的時間。說到雙刃劍，不僅僅指電子游戲，大到整個網絡也是如此，帶給我們便捷的同時，也隱藏著它的危害。四、聯(lián)系生活實際，說說網絡給你身邊的人帶來了哪些便利與危害？(設計意圖：讓孩子們通過身邊活生生的事例，再次領略網絡帶給人們的利與弊)小結：通過以上活生生的事例，讓我們再一次領略了網絡帶給人類的利與弊。