語文-我和你的故事讀后感(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地講究，都無不浸染著曹老師和他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的良苦用心。為的就是能讓穿行于基地的孩子們能夠了解中西文學(xué)的脈絡(luò)框架，推動(dòng)學(xué)生的自主閱讀和自主探究，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這里的每一塊展板圖文并茂，無不散發(fā)出迷人的文學(xué)氣息，徜徉于其中的莘莘學(xué)子又怎能不深受濡染甚至沉醉其中不知?dú)w路呢。 如果你認(rèn)為語文學(xué)習(xí)就是那四十五分鐘的狹小區(qū)域的活動(dòng)的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。曹老師就像會(huì)變戲法似地開發(fā)出形式多樣、精彩紛呈的各式有意思的課程學(xué)習(xí)樣式：像“戲劇節(jié)、中秋明月詩會(huì)、大樹下的古風(fēng)新唱”等等，豐富多彩的課程樣式給孩子們以深骨入髓的探究、學(xué)習(xí)和體悟，讓孩子們明白文學(xué)即生活，生活見文學(xué)。正如曹老師在書中所述：所謂“語文學(xué)習(xí)生活”，就是突破狹小的語文課堂，構(gòu)建良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在語文中體驗(yàn)生活，同時(shí)又在生活中發(fā)現(xiàn)語文。誠然，這樣的活動(dòng)給了孩子們終身難忘的青春磨礪和人生洗禮，難怪學(xué)生畢業(yè)工作了都還記得和曹老師在一起的日子 在曹老師的引領(lǐng)下，孩子們熱愛文學(xué)，閱讀使他們乏味的高中生活變得有滋有味、芬芳四溢。為了孩子們能夠方便及時(shí)地閱讀，曹老師征求學(xué)校意見把圖畫館搬進(jìn)了教室，舉行“在大樹下讀書”等活動(dòng)。美麗的校園綠樹環(huán)繞、大樹婆娑，樹下更有癡迷閱讀的少男少女。有了曹老師這樣的`閱讀點(diǎn)燈人，孩子們的生命一定會(huì)流光溢彩！ 不僅如此，曹老師的閱讀之花開遍了校內(nèi)外。他在給孩子的閱讀活動(dòng)紀(jì)念卡上這樣題詞：閱讀是精神的漫游，行走是身體的閱讀。真理不光在我們頭上，更在
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