【正文】 約束本班學生的公約，讓學生板書到黑板上。如果我們合理利用網(wǎng)絡，將會受益終生；否則，就會玩物喪志！只有我們做到合理利用網(wǎng)絡了，網(wǎng)絡時代的陽光才更加燦爛，鮮花才更加艷麗，小樹才更加茁壯，你我才更加快樂！最后送給大家一句話與大家共勉：網(wǎng)絡連著我和你，合理利用快樂多！（設(shè)計意圖：最后將整節(jié)課的主題呈現(xiàn)出來，起到總結(jié)、升華、強調(diào)的作用。二、教學目標：態(tài)度：體驗網(wǎng)絡給自己學習和生活所帶來的樂趣，嚴格控制上網(wǎng)時間，遵守網(wǎng)絡的道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)絡上的不良行為。教學難點：如何通過自己的親身經(jīng)歷來正確對待電子游戲，制定出網(wǎng)絡道德公約，能辯證地看待網(wǎng)絡這種現(xiàn)代媒體，學會合理利用網(wǎng)絡。我們經(jīng)常在周六的晚上八點在網(wǎng)上聊天，我會告訴他一些學習方法或者是我們北方山區(qū)的風土人情，他也會告訴我他在生活與學習中遇到的問題或者是海南風光。二、網(wǎng)絡帶來的不利互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少不利于我們青少年成長的東西，所有這些內(nèi)容無一不吸引著同學的眼球，我們?nèi)绾稳ッ鎸W(wǎng)上的內(nèi)容呢？問卷小調(diào)查聽聽“網(wǎng)蟲” 又有什么話要說。（引導出玩電子游戲?！熬W(wǎng)蟲”又有什么信息，大家一起來看看。組長匯報。每個小組制定出一個讓家長放心的玩游戲的方案，時間2分鐘。（課件出示故事）教師小結(jié)迷戀網(wǎng)絡，沉迷游戲，對于青少年的成長十分不利，很多青少年因為上網(wǎng)成癮，逃學、厭學，輕信一些傳言，甚至離家出走、猝死在網(wǎng)吧。（將不道德的作法在網(wǎng)上公布于眾；向國家網(wǎng)管部門反映網(wǎng)上的這種行為；在申請郵箱時設(shè)置攔截選項；安裝軟件攔截此類信息??）制定網(wǎng)絡道德公約大家既要“上好網(wǎng)”，又要上“好網(wǎng)”，“網(wǎng)蟲”想號召大家來制定一些兒童網(wǎng)絡道德公約，在各種青少年、兒童網(wǎng)站留言，讓所有青少年健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。這就是我們今天學習的內(nèi)容《網(wǎng)絡連著我和你》?！段液湍恪返膬?nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。播放《運動員進行曲》，隨樂段的變化進行不同的律動變化。師：通過剛才的律動，你覺得這首樂曲是幾幾拍的呢？（師哼唱劃拍）那這首樂曲給你的感受是什么呢？是歡快活潑？優(yōu)美抒情?還是雄壯有力？觀看視頻，深入體會樂曲雄壯有力的風格。初聽歌曲A、播放視頻，欣賞《我和你》表演。B、多種形式演唱歌曲，在學生演唱和自我評價中深入體會歌曲情感。我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。把學生的發(fā)聲練習和聽賞歌曲以及學唱歌譜設(shè)計為生動有趣的活動，讓學生在潛移默化中學會歌曲，并在演唱中表達歌曲蘊含的激情。B、教師帶唱第二段英文歌詞，糾正單詞發(fā)音。）三、學習歌曲《我和你》導入課題A、師生交流，了解奧運知識。）二、聽賞《運動員進行曲》交流初聽感受師：你聽過這首樂曲嗎？什么時候聽過？那你們知道這首樂曲的名字嗎？我們現(xiàn)在就來簡單了解一下這首樂曲。教學難點：理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。第五篇：《我和你》教學設(shè)計《我和你》教學設(shè)計城關(guān)中學李芳芳教學目的：《運動員進行曲》，感受雄壯有力的樂曲風格。四、總結(jié)揭題“網(wǎng)蟲”要下線了，他很高興與大家共同學習本課，希望大家能夠把他加入好友，與他常聯(lián)系。三、課內(nèi)延伸網(wǎng)上垃圾引發(fā)的思考同學剛才說網(wǎng)上可以進行收發(fā)電子郵件，它有什么好處？誰會申請電子郵箱？ “網(wǎng)蟲”說他的郵箱里經(jīng)常收到一些推銷廣告、交友信息的垃圾的郵件，內(nèi)容很不健康，使他很苦惱，不知道該怎樣辦，請大家給他想想辦法，有什么好的建議和辦法發(fā)送到他的郵箱：hainanwangchong,他會十分感謝大家的。我們同學言出必行，可別制定出方案再次讓所有人失望喲！“網(wǎng)蟲”把他是如何來控制上網(wǎng)時間的做法也帶給大家，看看他的安排。游戲不是不可以玩，關(guān)鍵是如何合理安排玩游戲的時間。四個同學為一小組，最后由你們確定的組長來發(fā)言。（課件出示：“網(wǎng)蟲”也猜出了你們填寫的結(jié)果，肯定是上網(wǎng)玩游戲的最多，于是他將他玩過游戲的類型告訴給大家，看看你們玩過這些沒有。（課前下發(fā)；教師課件出示。你們誰在網(wǎng)上聊過天？（二）合作探究一、網(wǎng)絡帶來的便利網(wǎng)蟲的第二個問題是：除了網(wǎng)上聊天之外，你們經(jīng)常在網(wǎng)上干什么？ 引導學生回答：發(fā)電子郵件、查學習資料、看書、聽音樂、看電影??（課件出示，讓學生舉例說明如何查找資料的方法步驟。通過課件來激發(fā)、調(diào)動學生的積極性，小組討論、相互啟發(fā)、充分交流等活動方式，使學生在與“網(wǎng)蟲”的對話中學到知識，提高能力，受到教育。知識：初步了解網(wǎng)絡的作用，知道網(wǎng)絡與我們的生活是密切相關(guān)的，懂得迅速發(fā)展的網(wǎng)絡將對我們的活動產(chǎn)生越來越大的影響。現(xiàn)代的學生對網(wǎng)絡很感興趣，從網(wǎng)絡上獲取學習、生活有用的東西，使生活變得美好；但網(wǎng)絡上那些低級趣味性的網(wǎng)絡內(nèi)容也對他們誘惑力很大，會讓他們誤入歧途。(設(shè)計意圖：為了保證以后能夠安全上網(wǎng)，嘗試制定合理的網(wǎng)絡道德公約，形成自