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正文內(nèi)容

七年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析20xx-1(編輯修改稿)

2024-11-04 14:28 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二節(jié):完形填空完形填空部分文章的體裁為一封信,側(cè)重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境、語(yǔ)義和語(yǔ)篇的深層理解,要求學(xué)生能在掌握文章主旨大意的基礎(chǔ)上,正確理解句與句、段與段之間的橫向聯(lián)系由此可見(jiàn),如何提高學(xué)生的語(yǔ)篇理解能力,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,也是提高完形填空得分的關(guān)鍵所在。本題得分較往年稍稍有所提高,但是也有好多學(xué)生出現(xiàn)不認(rèn)真閱讀短文而蒙猜答案的現(xiàn)象,如全部答AAAA,或者BBBB。第三部分:閱讀測(cè)試閱讀測(cè)試為兩篇介紹性的說(shuō)明文,第一篇運(yùn)用課本中學(xué)生熟悉的語(yǔ)句介紹了我的生日的情況,內(nèi)容貼近生活,充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“學(xué)以致用”,第二篇是介紹一副圖片的短文。兩篇文章短小,內(nèi)容接近課本,沒(méi)什么生僻詞,都是學(xué)生熟悉的一些話題,事實(shí)細(xì)節(jié)題、推理判斷題等分布較為合理,總體難度適中,學(xué)生該項(xiàng)得分率正常。但很多學(xué)生的閱讀技巧有待提高。第四部分寫(xiě)作測(cè)試 第一節(jié)字母書(shū)寫(xiě),失分少。第二節(jié)句型轉(zhuǎn)換,失分較多,原因是學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)掌握不夠 第三節(jié)閱讀回答問(wèn)題,學(xué)生缺乏對(duì)短文的理解,失分較多。第四節(jié)連詞成句,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易。三、教學(xué)反思準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),注重語(yǔ)言知識(shí)的積累,夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)。以課本為載體,知識(shí)的歸納和復(fù)習(xí)訓(xùn)練要突出重點(diǎn),特別重視“熟詞新義”和學(xué)生容易疏忽的“特殊用法”的講練。為學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練。提高英語(yǔ)閱讀能力是英語(yǔ)教學(xué)永恒的主題。閱讀能力是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯各種能力中最為重要的能力,也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)交流根本目的的最集中體現(xiàn)。時(shí)代感強(qiáng)、題材多樣、難度適中的閱讀文章進(jìn)行教學(xué),不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,讓學(xué)生在新的閱讀材料中不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀,排除生詞,抓住要義的能力。通過(guò)大量限時(shí)閱讀,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。扎實(shí)地抓好學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練。訓(xùn)練中要降低訓(xùn)練起點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作技巧,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維能力。要對(duì)句型提出背誦要求,并組織經(jīng)常性的變式聽(tīng)寫(xiě)檢查,提高學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確性。加強(qiáng)學(xué)生整段連貫、完整地表達(dá)意思的訓(xùn)練,是提高書(shū)面表達(dá)能力的關(guān)鍵。這次期末試題不不僅覆蓋面廣,而且突出重點(diǎn)層層深入,注重對(duì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)和運(yùn)用能力方面的考察,試卷分為兩部分,聽(tīng)力部分和筆試部分,下面是對(duì)各個(gè)部分的每道試題進(jìn)行的分析第一部分的聽(tīng)力主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),包括對(duì)單詞的記憶,對(duì)句子的熟練程度,和對(duì)短文的理解與分析,層層深入,通過(guò)分析學(xué)生的卷子,我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)知識(shí)大部分同學(xué)都掌握的不錯(cuò)但他們對(duì)英語(yǔ)的反映還是有些遲鈍,這說(shuō)明在理解以及靈活掌握方面還有待加強(qiáng),在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我要更加注重對(duì)口語(yǔ)的練習(xí)只有這樣才能提高聽(tīng)力能力所以在課堂上應(yīng)該進(jìn)行必要的小組活動(dòng)和聽(tīng)力訓(xùn)練,選擇填空,詞匯,完形填空及閱讀理解,:主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)中的重點(diǎn)進(jìn)行考察,學(xué)生在這一方面做的不錯(cuò),說(shuō)明他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還行,但也有幾個(gè)難點(diǎn)有些成績(jī)差的學(xué)生有所疏忽,所以后在課堂上做筆記的習(xí)慣要落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,才能總體上有所進(jìn)步詞匯:它分為兩種類型,一是根據(jù)句意和首字母提示寫(xiě)出單詞。另一種是用所給詞的適當(dāng)形式填空。其中特殊名詞的復(fù)數(shù)變法掌握不好,這里出現(xiàn)的是老鼠的復(fù)數(shù)。完型填空:這道題比較簡(jiǎn)單,主要考察學(xué)生的語(yǔ)言理解能力和綜合運(yùn)用能力。從試卷來(lái)看,學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠,特別物主和人稱代詞的用法還沒(méi)有掌握。閱讀理解根據(jù)學(xué)生的所學(xué)知識(shí)考察了一些閱讀方面的知識(shí),由于我平時(shí)沒(méi)有十分重視對(duì)初一學(xué)生的閱讀能力的訓(xùn)練以至于他們沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)閱讀的練習(xí)書(shū)面表達(dá)重在考察學(xué)生的寫(xiě)作能力,學(xué)生在內(nèi)容上都能夠比較全面的表達(dá),但語(yǔ)法方面的問(wèn)題卻很多,他們不能兼顧表達(dá)和語(yǔ)法兩方面,這不是一天兩天能夠提高和進(jìn)步的,在以后的潛移默化中逐漸提高,加上有針對(duì)性的訓(xùn)練,只有多加練習(xí),不斷的積累才能使詞匯量足夠大,語(yǔ)感足夠強(qiáng),成績(jī)也就在不知不覺(jué)潛移默化中有所提高,通過(guò)這次的分析讓我認(rèn)識(shí)到平時(shí)教學(xué)中所忽略和欠缺的一些方面,從而有了更加明確的方向,.第三篇:七年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析20102011學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析本次期末試卷突出了語(yǔ)言的交際功能,考查學(xué)生理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力,重視考查學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,力求體現(xiàn)選拔和指導(dǎo)教學(xué)兩者并重。注重教育性及對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng),較好地落實(shí)了新課程中關(guān)于文化意識(shí)培養(yǎng)的理念。一、試卷特點(diǎn)試卷注重基礎(chǔ),體現(xiàn)活用,難度和區(qū)分恰當(dāng)無(wú)偏題,怪題出現(xiàn)。試題注重考查學(xué)生在一定語(yǔ)境下對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣;情景設(shè)置合理,避免了純知識(shí)性的死記硬背題;詞匯和語(yǔ)法的測(cè)試充分注意了語(yǔ)言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性;注重語(yǔ)感,靈活性強(qiáng),突出語(yǔ)言形式向語(yǔ)言意義的轉(zhuǎn)化。試題從知識(shí)立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。加大了能力考查的比重。試題突出了語(yǔ)言的交際性,強(qiáng)調(diào)在特寫(xiě)的語(yǔ)境中英語(yǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。適當(dāng)增加了測(cè)試詞匯量,加強(qiáng)能力檢測(cè)。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對(duì)學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言能力的考查。加大了對(duì)語(yǔ)言的熟練程度和深層次能力考查的力度。如“閱讀
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