七年級下冊生物期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-18 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時間45分鐘。試卷共設(shè)兩道大題，其中第一題為選擇題，共70分；第二題為簡答題，共30分；題量適中，卷面難度屬于中等。二、試卷特點試卷以考查學生的生物基礎(chǔ)知識為重點，特別注重能力的考查，緊密結(jié)合了生物大綱的要求，體現(xiàn)了新課改的精神。注重對學生探究能力的考查，例如第19小題“綠色植物在光下制造淀粉”的實驗。注重考查與生活密切相關(guān)的生物知識，例第18小題、第21小題、第28小題等。三、學生考試情況分析本次參加考試共185人，最高成績96分，最低成績10分，；及格99人,%；優(yōu)秀22人，%。從學生答題的情況來看，選擇題答的比簡答題要好，有一部分原因是這些選擇題在診斷題上出現(xiàn)過，簡答題部分的37題學生答得比較好；36題失分較多，一部分學生是真不會，一部分學生是因為錯別字丟分。339題失分嚴重，通過批閱39題發(fā)現(xiàn)學生的語言組織能力特別差。通過查閱學生試卷，發(fā)現(xiàn)七年級的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題，具體表現(xiàn)如下：個別學生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，不背題不得分。學生對較活的題應(yīng)變能力較差，不會對問題進行分析。不會將學到的知識應(yīng)用到實際。個別學生審題不清，書寫較差；有多數(shù)學生因為錯別字丟分。另外，我覺得七年級教材內(nèi)容較多，每周上課的課時較少，期末復習時間不夠充裕，感覺有點手忙腳亂。四、采取措施從學生試卷可看出，生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思。要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂。每一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。在日常生活中再進一步的深入了解學生，關(guān)心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率。強化知識點的落實，在講授知識點的過程中要講清知識點的本質(zhì)含義及如何運用知識點去解決問題。注重能力培養(yǎng)，在今后的教學工作中，應(yīng)加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。相信通過我和學生們的共同努力，生物學科的成績會逐漸提高，學生們的實踐和實驗的能力也會逐漸增強。2013年2月28日第四篇：七年級下冊生物期末試卷分析七年級下冊生物期末試卷分析祥符鎮(zhèn)洛重初級中學江俊宏本次期末考試生物試題共四個大題，現(xiàn)將試題、試卷具體情況分析如下：一、試題、試卷分析一大題是選擇題部分,該部分共30小題，60分，最高得分58分。本節(jié)題型合理，既考查基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查學生應(yīng)用知識的能力。從答題情況來看，出錯率最高的是第23小題，很多學生都把“體循環(huán)和肺循環(huán)連接的器官“答成了C毛細血管，而實際答案應(yīng)該是B心臟。
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